人教版 (新课标)八年级下册第四节 鸟的生殖和发育教案设计

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第四节 鸟的生殖和发育教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，学法指导，课前准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1、通过开展观察鸡卵的实验操作，认出鸟卵各结构，并通过小组讨论与教师引导得出各结构的功能。认同鸟的生殖更适应陆地。认同结构与功能的统一性。
2、通过听老师编写的黑天鹅的故事，说出鸟类生殖发育的一般过程。
3、通过课前听《一个真实的故事》歌曲、课后制作人工孵化箱、做爱鸟护鸟的宣传画活动使学生关注鸟类与人类生活的关系，培养爱鸟护鸟、感恩自然的情感。通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。
4、通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。
5、通过小组合作完成任务，争取评为优秀小组过程，培养团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
6、在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。
【教学重难点】
重点：鸟的生殖和发育过程。
难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
【课时安排】
一课时
【学法指导】
1、指导学生联系实际生活去分析问题。2、根据任务问题，学生自学教材，主动思考，小组讨论，培养分析和解决问题的能力及总结概括的能力。指导学生如何使用教材和学案资料。
【课前准备】
教师:准备温开水（50摄氏度）一杯、生鸡蛋一个、一大的洁净的容器（回收）、保鲜膜、提前给学生下发学案及学案资料。
学生：每组两个生鸡蛋、一个注射器、一洁净的小碗、干净的剪刀或筷子。
【教学过程】
【板书设计】
一 鸡卵的结构
卵 壳 卵壳膜 卵黄 卵黄膜 胚盘 卵白 气室 系 带
二 鸟类的生殖和发育一般过程
求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等
学习内容
学生活动
教师活动
第四节
鸟的生殖和发育
课前倾听歌曲，感触。
2、结合生活实际联想，并举手回答，为小组争得分数。
3、倾听故事
学生可能答案：鹅卵石、鸡蛋、地球等。
创设情境，引出课题，激发学习热情。
课前播放《一个真实的故事》歌曲
（设计意图：引起爱鸟护鸟共鸣。）
教师：我不希望我们在座某一位为了一只受伤的丹顶鹤献宝贵的生命，但我相信你们肯定会像徐秀娟那样爱丹顶鹤，爱鸟类，你能谈谈你将如何爱护鸟类呢？请举例说明。
1、教师在黑板上画一个一头尖一头钝的椭圆形。让学生联想。教师在黑板上统计每小组成员回答问题的次数。（培养学生善于联想的思想）
2、和同学分享“爱迪生5岁时孵鸡卵的故事”（意图：培养学生探索与勇于实践的精神。）
导入新课：书写课题
学习目标：完成学案学习任务一：科学的语言描述鸟卵的外形，及这种形状对生殖发育的好处。
思索、组内交流。书写讨论结果到学案相应位置。积极举手回答。教师指导后，修改错误的。【设计意图：推理能力的培养，认同形态与功能相适应的观点。】
学生可能答案：一头尖一头钝的椭球体。不容易滚出鸡窝，便于孵化。
让学生完成并举手回答学案学习任务一的问题。教师提示实验：把鸡蛋从桌子一头滚向另一头。
教师统计各小组正确回答问题的次数。鼓励、及时纠正补充。
学习任务二：对照图和文字能准确找出鸡卵的各个结构。推测鸡卵各结构的功能。认同鸟卵适于陆地发育。简略，详细的任务参见附件1）
以小组为单位按课本观察鸟卵的方法逐步观察鸡卵结构，思索、讨论、实施完成任务二。
【设计意图：学生在日常生活经验基础上，通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的结构。同时，培养学生养成良好的观察习惯——归结鸟卵结构功能，锻炼推理思维能力，深化理解生物的结构与生理功能相适应的特点。学会从外到内、由整体到局部的观察方法。
学生可能答案及容易出现的问题1、胚盘不容易辨认。养鸡场的鸡蛋孵不出小鸡，因为没有受精。区分：用照蛋灯观察胚盘是否色浓略大。2、在设计探究卵壳有气孔实验，学生用注射器向鸡卵内打气，可能会太快而使鸡卵破裂。有的小组出现了此情况。3、为什么被污染了的鸡卵孵不出小鸡？把气孔堵住了，无法完成气体交换。4、一个鸡卵包括：卵黄、卵黄膜、胚盘。5、之前发竖起的鸡蛋到老师邮箱，解释如何做到的。（卵壳膜破裂，卵黄到钝端，静置15分钟。）
布置任务二：根据课本18页方法和19页的图完成任务二。（教师提示操作要点，讲解观察方法。）提示学生：如果没有找到小白点的话把卵黄翻个过。
2、指导各小组实验。5分钟后检查各小组完成任务情况并统计各小组正确回答问题次数。教师给全班演示鸡卵放在温水中出现气泡的实验。
3、要求学生把课前竖起的鸡蛋发往教师的邮箱。
学习任务三：鸟的生殖和发育的过程。（简略，详细的任务参见附件1）
倾听并简练的写下黑天鹅的生殖和发育的过程。并派小组代表回答。
阅读学案资料说说其他鸟类的具体生殖发育方式。
学生可能答案：求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等。鸟类的筑巢不是为了居住，为了产卵。杜鹃没有筑巢、育雏行为。
1、指定一朗诵有感情的同学朗诵学案资料：黑天鹅的爱情故事。
配音乐：清晨。教师鼓励并引导鼓掌。
2、提问检查各小组完成任务二情况，记录正确回答问题次数。教师纠正鼓励引导。
学习任务四:早成鸟与晚成鸟区别。
说出麻雀和小鸡出生的不同点。得出早成鸟和晚成鸟定义。
学生可能答案：有无羽毛、是否睁眼、是否能走。
指导学生看学案资料：麻雀和小鸡的出生图。找出它们出生的最大不同。
补充早成鸟和完成鸟相关知识。
学习任务五
小组派代表说说学到了什么？还想知道哪些知识？其他小组成员帮助答疑。（完成课堂小结。）
设计意图：培养学生归纳总结的能力。培养学生质疑、发现问题的能力。
倾听、鼓励、纠正、补充、和学生共同答疑
学习任务六
快速完成，小组间交叉批改，登记成绩。填写课堂评价表。
布置学案检测题：共120分。每题5分。
对答案。
爱鸟护鸟
感恩父母
结束本课
倾听：阎维文_母亲
交流：感恩父母行为
课后任务：1、参观养鸡场2、做爱鸟护鸟的宣传漫画。3、成功孵化小鸡。
播放：阎维文_母亲。
教师：俗话说“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意”。说的是啊，动物界尚且如此，何况人呢，滴水之恩当涌泉相报，我们该如何报达父母的养育之恩呢？
布置课后选做任务。
回收学生打开的鸡卵到大容器。培养学生爱护教室环境、不浪费的良好品质。