小学科学青岛版 (五四制2017)三年级下册14 植物的“分身术”教学设计

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)三年级下册14 植物的“分身术”教学设计，共4页。教案主要包含了探究活动，拓展活动等内容，欢迎下载使用。
15.种辣椒科学知识目标： 知道植物除了可以用种子繁殖，还可以用根、茎、叶繁殖。科学探究目标： 在教师引导下，能成功扦插月季。科学态度目标： 能在好奇心的驱使下，对不同植物的繁殖方式表现出探究兴趣科学、技术、社会与环境：感受植物繁殖方式的多样性，树立保护植物的意识。教学过程：一、     导人新课1.教师(出示图片)谈话：俗语说：“种瓜得瓜，种豆得豆“，意识是把种子撒到地里，可以长出新的植物，所有的植物都必须要用种子繁殖吗？俗话说：“无心插柳柳成荫。”同学们知道这是什么意思吗？2.学生汇报：不经意间在土里插一根柳枝，将来就可能生根，成为一棵大柳树。还有落叶生根呢？3.教师小结：折下柳枝插在土里，柳枝会生根发芽，长成新的柳树，这就是植物的“分身术”。事实上，很多植物除了用种子繁殖外，还可以用自己身体的一部分来繁殖。今天，我们来学习植物的“分身术”（板书课题：植物的分身术）。二、探究活动（一）认识植物的营养繁殖。1.学生展示：自己搜集的有关植物繁殖方式的资料。2.学生交流，教师点评。3.教师出示月季、红薯、马铃薯、落地生根的图片。4.学生小组讨论后，分析并说出它们繁殖后代的方式，教师进行点评与指导纠正。5.教师总结：月季用茎，红薯用根，马铃薯用茎，落地生根用叶繁殖后代。根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实、种子是它的繁殖器官。像我们刚才看到的这些植物都可以利用营养器官进行繁殖，我们把这种繁殖方式叫营养繁殖。板书：根繁殖、茎繁殖、叶繁殖。（二）利用植物的“分身术”繁殖植物。1.教师通过电脑动画的方式介绍植物“分身术”：扦插、压条、嫁接、分株等。2.教师介绍适用的植物及“分身”的方法：对杨树、柳树、葡萄、月季、蔷薇等植物，常用托插的方法繁殖；对石榴、桂花、夹竹桃等植物，常用压条的方法繁殖；对苹果、梨、桃等果树，常用嫁接的方法繁殖；对菊花、竹子等可以用分株的方法繁殖。3.教师出示月季枝条，让学生分析用哪种方式进行“分身”，并猜测有哪些注意事项。4.学生回答，教师点评及总结。5.教师一边播放扦插和压条的视频，一边介绍重点。(1)将发育状况良好的枝条剪成15厘米左右的小段，一般每段保留两个节。上方的切口是横切的，可以减少水分的散失，下方的切口是斜切的，可以增加吸收水分的面积。注意辨别正反方向，防止扦插方向反了。(2)处理材料：上面一个节去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，这样容易生根。(3)扦插时，将下面一个节埋入土中，注意放到阴凉的地方，及时浇水，保持土壤的湿润。(4)当见到有新芽长出，说明已经成活。6.教师展示月季压条的过程，指导学生对材料进行处理；月季茎上有尖刺，操作时要小心。不要碰掉枝上的芽。7.教师向学生介绍适合月季生长的条件：温暖、通风良好、光照充足、土质疏松肥沃、排水良好。8.教师用视频介绍红薯的繁殖过程。9.学生观看视频，教师补充。明确红薯的繁殖过程，让学生认识到红薯的根比较粗壮，贮藏营养比较多，用它可以繁殖出新的植物。春季，把冬季贮存的红薯放在温暖、潮湿的地方。过几天，就会长出许多幼芽。再过几天，幼芽逐渐长大，长出茎和叶，把它们剪下来，便成为红薯幼苗。把红薯幼苗扦插在潮湿的土地里，便长出新的红薯。10.学生介绍落地生根的繁殖过程，教师总结；将落地生根扦插的时候，可以选择健壮、汁液饱满的叶片，将其取下，然后将其晾晒两三天，等到伤口愈合后，再进行扦插。将落地生根的叶片在沙土上平放，使它与沙土紧贴，保持沙土湿润。扦插一周后就可以从叶片边缘的圆齿底部长出小芽了。等小植株长成之后，把它们切割下来移进盆中。（三）教师介绍“分身术”对植物繁殖的意义。我们用植物的根、茎、叶繁殖植物，有利与保持这种植物的优良性状，同时还加快了植物的繁殖速度。三、拓展活动学生选择自己喜欢的植物如绿萝、长寿花、仙人掌等植物进行繁殖，并做好观察记录。