音乐一年级下册第四单元 我们多快乐律动 快乐小舞曲教学设计

这是一份音乐一年级下册第四单元 我们多快乐律动 快乐小舞曲教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，拓展主题“快乐互动“，下课等内容，欢迎下载使用。

(律动课)
一、教材分析
《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。旋律大多为同音进行，音域只有五度。歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，练习熟练后再哼唱。歌曲适合进行简单的集体舞表演，教师可根据学生情况自编动作进行教学。
二、教学目标
1. 能用乐器为歌曲《快乐小舞曲》伴奏。
2. 能随音乐进行简单地集体舞，动作整齐有韵律感。
2、在唱、表演的音乐环境中培养学生对音乐的兴趣、爱好及相互合作精神。
3、通过本课的学习，让学生懂得保护环境。
三、教学重、难点
1. 能用乐器为歌曲伴奏。
2. 能进行简单的集体舞表演。
教学用具:多媒体课件 沙锤 串铃
教学过程:
一、情景导入
1、谈话导入
师:快乐的音乐课又与大家见面了，同学们喜欢唱歌吗,让我们一起大声的唱出来吧～ 学生边唱边跟着老师表演。
2、视频引入
师:今天老师要带你们去一个地方，在这个地方有高高的青山、哗啦啦的小溪、密密的森林和快乐的小鸟。(播放视频)
学生认真观看，激起学习的兴趣。
3、揭示歌曲
师:让我们一起来学习老师今天带来的新歌《快乐小舞曲》(课件图片)学生朗读。
二、新课教学
1、（播放歌谱）思考
（1）这首歌的速度和情感是怎样的
1、(播放歌曲)思考:
(1)听完这首歌你们的心情怎么样,
(2)歌词里的小朋友在哪些地方寻找快乐,
学生认真聆听，思考后回答。
2、节拍练习。
学生跟着教师打节拍。
3、教师打着节拍教生朗读歌词。
学生跟着老师朗读歌词。
4、欣赏《快乐小舞曲》歌曲，并轻声跟唱。
三、创编歌曲舞蹈
1、师带领学生创编舞蹈。
2集体或个别同学展示创编的舞蹈。
3、一部分学生使用沙锤和串铃为歌曲伴奏，另一部分学生跳集体舞。
4、完整的来一遍。
四、拓展主题“快乐互动“
五、下课
快乐的时光总是短暂，希望同学们把快乐带给身边的人。