初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物的特征获奖ppt课件

课题

1.1.1 生物的特征

教学目标

1.观察生物和非生物，比较它们的区别。

2.举例说明生物具有的共同特征。

教学重难点

1. 生物具有的共同特征。(重点)
2.   思维能力、分析能力的培养。(难点)

教学过程

引导思考：

想一想，议一议

我们知道的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。

提问：为什么说机器人不是生物?请说出你的理由。

Q:什么是生物?

A:能生长的东西就是生物

Q:洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗?

Q:或许大家还想到,能自主运动的东西就是生物。树木花草不能移动位置，为什么说它们也是生物?

观察与思考

观察右图和下图，以及老师提供的生物和非生物的实物或图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学讨论怎样区别生物和非生物。

小组讨论

1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？

2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？

3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？

思考：什么是生物？如何区分生物和非生物？

根据生物的特征进行判断！

关于生物的共同特征，专家们做出的概括也不尽相同。请你分析下面的概括是否全面、准确。你有不同意见或补充建议吗?

         生物的生活需要营养

生物的一生需要不断从外界获得营养物质。

  植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。

动物和植物不同，不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。

         生物能进行呼吸

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

思  考:植物需要从外界吸收氧气吗？

植物需要从外界吸收氧气

         生物能排出体内产生的废物

生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体。

思  考:植物产生废物吗？

植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。

         生物能对外界刺激作出反应

生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。

         生物能生长和繁殖

生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

         生物都有遗传和变异的特性

生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。

         生物还有其他特征。例如，除病毒外，生物都是由细胞构成的。

思  考:珊瑚是生物吗？为什么？

珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，珊瑚虫才是生物。

归纳总结，知识沉淀

问题：这节课大家通过自己的努力和小组的合作，相信每个同学都有所收获．整理一下本节课的所学，写下来。

我掌握的定理有______；

我学会了_______；

我还知道了_______.

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