考向08 方程与不等式综合复习（基础巩固）-2021年中考数学一轮基础知识复习和专题巩固提升训练课件PPT

考向08方程与不等式综合复习—基础巩固

【知识梳理】

考点一、一元一次方程

1.方程

含有未知数的等式叫做方程.

2.方程的解

能使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解.

3.等式的性质

（1）等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式.

（2）等式的两边都乘以（或除以）同一个数（除数不能是零），所得结果仍是等式.

4.一元一次方程

只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1的整式方程叫做一元一次方程，其中方程叫做一元一次方程的标准形式，a是未知数x的系数，b是常数项.

5.一元一次方程解法的一般步骤

整理方程 —— 去分母—— 去括号—— 移项—— 合并同类项——系数化为1——(检验方程的解).

6.列一元一次方程解应用题

(1)读题分析法：多用于“和，差，倍，分问题”

    仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套”，利用这些关键字列出文字等式，并且根据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程.

(2)画图分析法：多用于“行程问题”

    利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系(可把未知数看作已知量)，填入有关的代数式是获得方程的基础.

方法指导：

列方程解应用题的常用公式：

(1)行程问题：  距离=速度×时间            ；

(2)工程问题：  工作量=工效×工时       ；

(3)比率问题：  部分=全体×比率            ；

(4)顺逆流问题：  顺流速度=静水速度+水流速度，逆流速度=静水速度-水流速度；

(5)商品价格问题：  售价=定价·折· ，利润=售价-成本， ；

(6)周长、面积、体积问题：C圆=2πR，S圆=πR2，C长方形=2(a+b)，S长方形=ab， C正方形=4a，

S正方形=a2，S环形=π(R2-r2)，V长方体=abh，V正方体=a3，V圆柱=πR2h ，V圆锥=πR2h.

考点二、一元二次方程

1.一元二次方程

含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程.

2.一元二次方程的一般形式

，它的特征是：等式左边是一个关于未知数x的二次多项式，等式右边是零，其中叫做二次项，a叫做二次项系数；bx叫做一次项，b叫做一次项系数；c叫做常数项.

3.一元二次方程的解法

（1）直接开平方法

利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法.直接开平方法适用于解形如的一元二次方程.根据平方根的定义可知，是b的平方根，当时，，，当b<0时，方程没有实数根.

（2）配方法

配方法是一种重要的数学方法，它不仅在解一元二次方程上有所应用，而且在数学的其他领域也有着广泛的应用.配方法的理论根据是完全平方公式，把公式中的a看做未知数x，并用x代替，则有.

（3）公式法

公式法是用求根公式求一元二次方程的解的方法，它是解一元二次方程的一般方法.

一元二次方程的求根公式：

（4）因式分解法

因式分解法就是利用因式分解的手段，求出方程的解的方法，这种方法简单易行，是解一元二次方程最常用的方法.

4.一元二次方程根的判别式

一元二次方程中，叫做一元二次方程的根的判别式，通常用“”来表示，即.

5.一元二次方程根与系数的关系

如果方程的两个实数根是，那么，.也就是说，对于任何一个有实数根的一元二次方程，两根之和等于方程的一次项系数除以二次项系数所得的商的相反数；两根之积等于常数项除以二次项系数所得的商.

方法指导：

    一元二次方程的解法中直接开平方法和因式分解法是特殊方法，比较简单，但不是所有的一元二次方程都能用这两种方法去解，配方法和公式法是普通方法，一元二次方程都可以用这两种方法去解.

考点三、分式方程

1.分式方程

分母里含有未知数的方程叫做分式方程.

2.解分式方程的一般方法

解分式方程的思想是将“分式方程”转化为“整式方程”.它的一般解法是：

①去分母，方程两边都乘以最简公分母；

②解所得的整式方程；

③验根：将所得的根代入最简公分母，若等于零，就是增根，应该舍去；若不等于零，就是原方程的根.

3.分式方程的特殊解法

换元法：

换元法是中学数学中的一个重要的数学思想，其应用非常广泛，当分式方程具有某种特殊形式，一般的去分母不易解决时，可考虑用换元法.

方法指导：

    解分式方程时，求出未知数的值后必须验根，因为在把分式方程化为整式方程的过程中，扩大了未知数的取值范围，可能产生增根.

考点四、二元一次方程（组）

1.二元一次方程

含有两个未知数，并且未知项的最高次数是1的整式方程叫做二元一次方程，它的一般形式是ax+by=c(a≠0，b≠0).

2.二元一次方程的解

使二元一次方程左右两边的值相等的一对未知数的值，叫做二元一次方程的一个解.

3.二元一次方程组

两个（或两个以上）二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组.

4.二元一次方程组的解

使二元一次方程组的两个方程左右两边的值都相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程组的解.

5.二元一次方程组的解法

①代入消元法；②加减消元法.

6.三元一次方程（组）

（1）三元一次方程

把含有三个未知数，并且含有未知数的项的次数都是1的整式方程叫三元一次方程.

（2）三元一次方程组

由三个（或三个以上）一次方程组成，并且含有三个未知数的方程组，叫做三元一次方程组.

方法指导：

二元一次方程组的解法：

消元：将未知数的个数由多化少，逐一解决的想法，叫做消元思想.

（1）代入消元法：将一个未知数用含有另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解，这种方法叫做代入消元法，简称代入法.

（2）加减消元法：当两个方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，这种方法叫做加减消元法，简称加减法.

考点五、不等式（组）

1.不等式的概念

    （1）不等式

用不等号表示不等关系的式子，叫做不等式.

（2）不等式的解集

对于一个含有未知数的不等式，任何一个适合这个不等式的未知数的值，都叫做这个不等式的解.

对于一个含有未知数的不等式，它的所有解的集合叫做这个不等式的解的集合，简称这个不等式的解集.

求不等式的解集的过程，叫做解不等式.

2.不等式基本性质

   （1）不等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变；

（2）不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；

（3）不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.

3.一元一次不等式 

    （1）一元一次不等式的概念

一般地，不等式中只含有一个未知数，未知数的次数是1，且不等式的两边都是整式，这样的不等式叫做一元一次不等式.

（2）一元一次不等式的解法

解一元一次不等式的一般步骤：

①去分母；②去括号；③移项；④合并同类项；⑤将x项的系数化为1.

4.一元一次不等式组  

   （1）一元一次不等式组的概念

几个一元一次不等式合在一起，就组成了一个一元一次不等式组.

几个一元一次不等式的解集的公共部分，叫做它们所组成的一元一次不等式组的解集.

求不等式组的解集的过程，叫做解不等式组.

当任何数x都不能使不等式同时成立，我们就说这个不等式组无解或其解为空集.

（2）一元一次不等式组的解法

①分别求出不等式组中各个不等式的解集；

②利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分，即这个不等式组的解集.

方法指导：

     用符号“＜”“＞”“≤ ”“≥”“≠”表示不等关系的式子，叫做不等式.

【基础巩固训练】

一、选择题
1．某城市2010年底已有绿化面积300公顷，经过两年绿化，绿化面积逐年增加，到

2012年底增加到363公顷．设绿化面积平均每年的增长率为x，由题意，所列方程正确的是(    )

A．300(1+x)＝363        B．300(1+2x)＝363   

C．300(1+x)2＝363        D．363(1-x)2＝300

2．若方程组的解是，则方程的解是（   ）

A.        B.      C. D.

3．若使代数式的值在-1和2之间，x可以取的整数有(    )

    A．1个       B．2个       C．3个      D．4个

4．不等式组的最小整数解是（　　）

A．﹣1      B．0    C．2    D．﹣3

5．如果不等式3x-m≤0的正整数解是1、2、3，那么实数m的取值范围是(    )

    A．3＜m＜9    B．9＜m＜12    C．9≤m＜1    D．9≤m＜12

6．两个不相等的实数m、n满足m2-6m＝4，n2-6n＝4，则mn的值是(    )

    A．6       B．-6       C．4       D．-4

二、填空题

7．若方程x2-m＝0有整数根，则m的值可以是________．(只填一个)

8．设x1、x2是关于x的方程(a≠0)的两个根，则________．

9．已知一个一元二次方程有一个根为1，那么这个方程可以是________．(只要写出一个即可)

10．张欣和李明相约到图书城去买书．请你根据他们的对话内容(如图所示)，求出李明上次所买书籍的原价为________．

11. 已知满足，则=__________.

12．若关于x的不等式组的整数解只有2，则a的取值范围为　  ．       

三、解答题

13．某校在开展“校园献爱心”活动中，准备向南部山区学校捐赠男、女两种款式的书包．已知男款书包的单价50元/个，女款书包的单价70元/个．

（1）原计划募捐3400元，购买两种款式的书包共60个，那么这两种款式的书包各买多少个？

（2）在捐款活动中，由于学生捐款的积极性高涨，实际共捐款4800元，如果购买两种款式的书包共80个，那么女款书包最多能买多少个？

14. 已知关于x的方程2x2-kx+1＝0的一个解与方程的解相同．

    (1)求k的值；

    (2)求方程2x2-kx+1＝0的另一个解．

15．已知关于x的方程 ，其中a、b为实数.

（1）若此方程有一个根为2 a（a ＜0），判断a与b的大小关系并说明理由；

（2）若对于任何实数a ，此方程都有实数根，求b的取值范围.

16. 某班到毕业时共结余经费1 800元，班委会决定拿出不少于270元但不超过300元的资金为老师购买纪念品，其余资金用于在毕业晚会上给50位同学每人购买一件文化衫或一本相册作为纪念品．已知每件文化衫比每本相册贵9元，用200元恰好可以买到2件文化衫和5本相册．

（1）求每件文化衫和每本相册的价格分别为多少元？

（2）有几种购买文化衫和相册的方案？哪种方案用于购买老师纪念品的资金更充足？

答案与解析

一、选择题
1.【答案】C；

【解析】平均增长率公式为 (a为原来数，x为平均增长率，n为增长次数，b为增长后的量.)

2.【答案】C；

【解析】由已知可得  解得.

3.【答案】B；

【解析】依题意-1＜＜2 得 ，x可以取的整数为0,1.

4.【答案】D；

【解析】，

解①得：x＜2，

解②得：x＞﹣4．

则不等式组的解集是：﹣4＜x＜2．

则最小整数解是：﹣3．故选D．

5.【答案】D；

【解析】原不等式的解集为，故，可知9≤m＜12．

6.【答案】D；

【解析】∵  ，，

          ∴  m、n是方程x2-6x-4＝0的两根．

          ∴  mn＝x1·x2＝-4．

二、填空题

7．【答案】1或4(答案不唯一)；

8．【答案】0；

【解析】.

9．【答案】x2-1＝0(不唯一)；

10．【答案】160元；

【解析】设李明上次所买书籍的原价为元，根据题意列方程得：

           解方程得：.

11．【答案】-5；

   【解析】方法一：利用加减消元或代入消元解方程组求出的值，代入求出值；

方法二：观察系数的特点，发现两个方程相减即可得到的值.

12．【答案】 ﹣3≤a＜0； 

【解析】，

解①得：x＜3，

解②得：x＞，

则不等式组的解集是：＜x＜3，

∵整数解只有2，

∴1≤＜2，

解得：﹣3≤a＜0．故答案是：﹣3≤a＜0．

三、解答题

13.【答案与解析】

解：（1）设原计划买男款书包x个，则女款书包（60﹣x）个，

根据题意得：50x+70（60﹣x）=3400，

解得：x=40，

60﹣x=60﹣40=20，

答：原计划买男款书包40个，则女款书包20个．

（2）设女款书包最多能买y个，则男款书包（80﹣y）个，

根据题意得：70y+50（80﹣y）≤4800，

解得：y≤40，

∴女款书包最多能买40个．

14.【答案与解析】

    (1)∵  ，∴  2x+1＝4-4x．

       ∴  ．经检验是原方程的解．

      把代入方程2x2-kx+1＝0，

      解得k＝3．

    (2)解2x2-3x+1＝0，得，x2＝1．

      ∴  方程2x2-kx+1＝0的另一个解为x＝1．

15.【答案与解析】

    （1）∵ 方程 有一个根为2a ，

      ∴ .   整理，得 .

     ∵ ，  ∴ ，即.

（2）

  对于任何实数此方程都有实数根，

      ∴ 对于任何实数都有≥0 ，即≥0.

∴ 对于任何实数都有b≤.

∵ ，

当 时，有最小值.

∴ b的取值范围是b≤.

16.【答案与解析】

  （1）设文化衫和相册的价格分别为x元和y 元，则

　    解得．

　　 答：一件文化衫和一本相册的价格分别为35元和26元．

　（2）设购买文化衫件，则购买相册本，

　　  则，

　　  解得．

　　  ∵为正整数，∴23，24，25，即有三种方案．

　　  第一种方案：购文化衫23件，相册27本，此时余下资金293元；

　　  第二种方案：购文化衫24件，相册26本，此时余下资金284元；

　  　第三种方案：购文化衫25件，相册25本，此时余下资金275元；

　　  所以第一种方案用于购买教师纪念品的资金更充足．