人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.3* 琵琶行并序教课内容ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.3* 琵琶行并序教课内容ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了题解琵琶行，琵琶女出场，以声喻声，为什么，琵琶女，同是天涯沦落人，白居易等内容，欢迎下载使用。
文章合为时而著， 歌诗合为事而作。 ——白居易
唐朝杰出的现实主义诗人
行：古诗一种体裁。与“歌”“行”“引”等并称“歌行体”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。
序言交代了 、 、 和 。说明写作的原因，并为全诗定下了 的感情基调。
自读本文的序言，根据理解填空。
时间 地点 人物 故事概况 凄切
江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿
《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？
朗诵课文，思考：诗中琵琶女有几次弹奏，找出诗中写琵琶女琵琶弹奏效果的句子。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互 文）
“惨”！（离愁、沦落）
第一次演奏朗读第一段，思考：诗人如何引出琵琶女的？
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
1、“寻”、“问”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？
2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面“？
举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
第二次演奏，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，本诗运用了哪些手法来描摹音乐？有何效果？
三：叙议结合，曲中带情， 妙语点睛
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，但人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言” 实则是听众的忘情和如痴如醉的神情。从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
自读第2、3两段，我们能否从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？
前奏曲 欢乐曲 沉思曲 悲愤曲
第三次演奏 “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？
①悲女：琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。 ②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。
唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
联系背景，自读第3-4段，概括两人生命轨迹的相似点。
结合第二和第三段，一曲琵琶曲，你听（读）出了什么？
才华、身世、情感 ……
从这篇《琵琶行》中，你能读出诗人的——
眼泪、真情、共鸣、理解、尊重、才华、坎坷、孤独、哀怨、控诉、……
琵琶女是一个才貌双全，但被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。
同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
“泪”——既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。
二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。
   一首“琵琶曲”似怨似悔、如泣如诉，一曲《琵琶行》相怜相惜、如歌如潮。当我们聆听琵琶女的弹奏时，我们的耳边响起的不只是奇妙的旋律，更有那旋律中流淌出的心声；当我们吟诵白居易的诗句时，我们所感受到的也不只是珠玉般的诗句，更有浸透纸背的人生。千种幽怨，万般哀伤，千百年来让人叹惋。这，正是艺术的不朽；这，更是诗人的伟大。
忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。座中泣下谁最多？ 江州司马青衫湿
——琵琶声——诉尽心中无限事——江中月——一枝一叶总关情——青衫泪——同是天涯沦落人
前奏曲 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉，所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。强烈的生活反差又自然勾起了她对往昔生活的深情回忆……
欢乐曲轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成了她生活的全部。这一切怎不令她留念，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐，而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。 然而好景不长，时光不再……
沉思曲间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 “弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？这时，旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之中……