小学数学人教版一年级下册1. 认识图形（二）学案

一年级数学下册第一单元《图形的拼组》学案

一、学习目标：

1、我会用学过的、同样的平面图形拼成其他平面图形，进一步体会平面图形的特征，初步感受平面图形之间的关系。

2、经历操作、拼组数学活动过程，发展空间观念。

3、体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。

三、学习过程：

（一）自主探究

1、请你回忆一下，我们上节课学过了哪些平面图形？

2、闭上眼睛想一想：这些图形都是什么样子？

（二）合作交流

1、请你拿出两个同样的长方形拼一拼，看拼成了什么图形？两个同样的正方形又能拼成什么图形？

2、同伴合作相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？

3、用圆形剪一个正方形。

（三）尝试应用

请你独立完成课本6页练习一第4题的第1小题.

（四）拓展提高

（五） 我的反思：

参考答案：

自主探究

1．长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形。

2.长方形长长的，4条直直的线，4个直直的角；正方形方方正正的，4个直直的角，三角形3条直直的线围成，平行四边形是将长方形拉斜了。

合作交流：

1. 2个同样的长方形可以拼成长方形，还可以拼成正方形；2个同样的正方形可以拼成长方形。
2. 根据三角形的形状：2个同样的三角形可以拼成三角形，可以拼成正方形，还可以拼成长方形。4个同样的三角形可以拼成一个大三角形；6个同样的三角形可以拼成六边形；8个同样的三角形可以拼成正方形，可以拼成平行四边形。

3.

尝试应用：

一个正方形对折后能剪成2个同样的长方形，还可以剪成2个三角形。

拓展提高：

缺了8块砖。