高中美术第二课 图像与眼睛教学设计

这是一份高中美术第二课 图像与眼睛教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，设计理念，活动目标，教学重点与难点，资源准备，活动过程等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
本课为湖美版高中美术鉴赏教材第二课《图象与眼睛》的教学内容。是继第一课《什么是美术作品》之后的介绍美术作品的图象特征。所以，本课的教学目标定位侧重于对具像作品、意象作品和抽象作品的理解
【设计理念】
通过学习《图象与眼睛》这课，使学生开始接触了美术作品，并对美术界作品产生浓厚的学习兴趣，拓展学生审美意识，探究美术作品的图像特征。
【活动目标】
1．拓展学生的审美观念，使学生理解美术作品包括具象作品、意象作品和抽象作品这三大类。
2．理解具象作品、意象作品以及抽象作品的内涵并初步掌握欣赏的方法。
【教学重点与难点】
1、突破只能欣赏具像作品的局限，了解美术形象的基本种类。
2、理解三类美术作品的基本内涵并初步掌握欣赏的方法。
【资源准备】
（1）图像材料：有趣的图像5张、
（2）美术作品：具象作品、意象作品以及抽象作品
（3）音乐：音频4段
【活动过程】
流程
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
教
学
1、展示一组图像并提问：柱子是圆的还是方的
？
狮子在哪里
？据说能看见9张脸的智商有一百八十？有几个黑点?
是静的还是动？
2、引出课题——图像与眼睛
学生欣赏并回答
吸引学生的注意力，激发学生对图像的兴趣。提高他们的学习热情。
讲
授
新
课
1、提问：这些有趣的图像是由哪些美术形式语言构成？
2、教师分析、讲解美术形式语言要素构成的主要形式是视觉图像。
3、提问：三幅美术作品中图像各有什么特点？
4、点明美术作品可以分为三大类
5、分析、讲授具象美术
①比较《开国大典》图片和绘画作品并讲解具象美术作品所表现的形象来自于现实世界。
②引导学生欣赏《勃罗日里公爵夫人像》，讲解具象美术作品追求的就是“真实”。
③引导学生欣赏《刘胡兰就义》，讲解具象美术作品不是被动地记录客观物象。
④引导学生欣赏《水果篮》
《重屏会棋图》
5、分析、讲授意象美术
在黑板上画一幅山水画
提问：这幅图里画了怎么内容？和现实中的形象一样吗？
③分析讲解意象美术图像的特点。
④分析讲解艺术家创作这类作品的时候所运用的方法。
⑤引导学生欣赏《生日》

⑥分析讲解意象美术作品的共同特点
6、讲授抽象美术
①分析讲解抽象美术图像的特点。
②现场表现三幅不同形式的抽象图像并请学生谈谈感受。
③分析讲解抽象美术的衡量标准。
④播放音乐和抽象作品《构成第8号》 《
斗牛士进行曲》《摇篮曲》《二泉映月》。
⑤分析讲解抽象美术书法的特点
学生思考并回答
学生分组讨论后派代表回答
学生欣赏、比较和理解
学生思考并回答
学生欣赏、理解
学生欣赏、谈感受
学生听音乐欣赏
学生欣赏、理解
让学生自己比较、讨论具象作品、意象作品和抽象作品，加深学生对知识的印象。
通过图片比较让学生了解具象美术作品中图像的特点。
教师现场画图让学生直观地理解意象图像的特点。
教师的现场表演让学生直观地理解抽象美术图像内涵。
结合音乐欣赏抽象美术作品进一步加强认识。
课堂
活动
将展示的美术作品分为具象作品、意象作品和抽象作品三种类型
学生思考并完成
了解学生知识掌握情况
总结
着重要提醒学生美术作品的表现内容和表现方法是多方面的 ，针对不同类型的作品要从不同角度欣赏。