高中美术第三课 我们怎样运用自己的眼睛教学设计

这是一份高中美术第三课 我们怎样运用自己的眼睛教学设计，共3页。
课时：一课时
教材分析：
本课为美术鉴赏教材第一单元的第三课，原本是通过相关美术作品的介绍来让学生理解并掌握四种美术作品的鉴赏方式，但我个人在教材的基础上通过对中国宋代瓷器的介绍来让学生理解并掌握四种鉴赏方式并了解中国宋代瓷器的审美。
学情分析：
高一学生由于此前美术课开设与否的缘故，对如何鉴赏美术作品的方法并不知晓。对中国宋代瓷器的种类几审美几乎一无所知，所以本课的主旨在于既让学生掌握了四种美术作品鉴赏方式也可学以致用，用来鉴赏中国宋代瓷器，可谓一举两得。
教学目标：
学生了解四种美术作品鉴赏方式。
运用四种鉴赏方式来鉴赏中国宋代瓷器。
激发学生对中国陶瓷艺术的热爱。
教学重点：
四种美术作品鉴赏方式的理解。
教学难点：
如何运用四种鉴赏方式来鉴赏中国宋代瓷器。
教学过程：
导入
图片展示近几年拍卖行拍卖的天价中国清朝官窑瓷器（简介其艺术特征），图片展示北宋定窑划花莲瓣碗，提问：你觉得好看吗？（学生回答，教师说明）。提问：如何理解中国宋代瓷器的审美？
授新
中国宋代名窑瓷器是公认的中国瓷器审美的巅峰。其产生与一个人有密切的关系，图片展示宋徽宗赵佶画像（简单介绍宋徽宗及其艺术上的成就）。
定窑
图片展示经典北宋定窑器皿（现代仿品实物展示）
北宋定窑划花梅瓶
北宋定窑划花玉壶春瓶
北宋定窑印花大盘
北宋定窑刻花洗
细致分析其釉色、器型、纹样及工艺特点。——形式鉴赏（定义）
展示北宋定窑碗的图片并提问：共同点？（学生回答）
教师说明：定窑镶边的缘由—覆烧—芒口—镶边成为当时的流行时尚。定窑退出历史舞台的原因，宋徽宗：“定器有芒不堪用”芒—芒口？光芒？——社会学是鉴赏（定义）
汝窑
宋徽宗：“雨过天晴云破处，者般颜色做将来”——天青色
图片展示经典北宋汝窑瓷器（现代仿品实物展示）
北宋汝窑莲花式温碗（视频介绍）
北宋汝窑纸槌瓶
北宋汝窑无纹水仙盆（视频介绍）
教师说明：汝窑的历史、工艺特点（釉色、开片、支钉烧）
提问：“汝窑为魁”？（学生回答，教师归纳）
总结：汝窑釉色介乎蓝绿之间谓之青，天青乃大自然中的颜色。支钉烧让汝窑近乎于玉的温润质感。开片自然天成。这一切体现了宋徽宗的审美，体现其追求自然、朴素的哲学之美。这是中华民族审美的巅峰。——感悟式鉴赏（定义）
钧窑
缘起——艮岳山的故事
图片展示经典北宋钧窑瓷器（现代仿品实物展示）
（均为花盆造型，教师介绍钧窑的历史）
提问：钧窑与之前介绍的定窑、汝窑在釉色、造型、工艺特点上有何异同？
（课件中以表格的形式让学生分析三种瓷器的异同点，教师归纳总结）——比较式鉴赏（定义）
拓展
展示四件宋代民窑的仿品，让学生用所学的四种鉴赏方式来鉴赏说明其各自的艺术特点。
耀州窑刻花碗
磁州窑鱼纹钵
龙泉窑玉壶春瓶
饶州窑梅瓶
（请学生上讲台鉴赏，教师归纳总结）
总结
宋代瓷器的审美及历史价值
作业布置
宋代民窑共有八大窑系，请你以今天所学四种鉴赏方式写一篇鉴赏关于宋代民窑的鉴赏文章（字数不限）。