高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第三课 托物寄情教课内容课件ppt

这是一份高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第三课 托物寄情教课内容课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了课前小游戏，版画刻刀，角刀的刀痕效果，圆口刀的刀痕效果，平口刀的刀痕效果，斜口刀的刀痕效果，教学反思等内容，欢迎下载使用。
（一）教学目标：1.认知目标：使学生初步了解木刻版画制作的基本知识；初步认识和了解木刻版画的艺术特色。2.技能目标：使学生初步了解木版画制作的基本过程和方法，培养学生实践操作能力和创新精神。3.情感目标：体会版画的“木味”之美，培养学生对版画艺术的兴趣，同时升华学生对生活的美好情感。
（二）教学重点、难点：1.重点：了解木版画艺术特色，体验木刻版画制作的基本过程和版画工具的使用方法。2.难点：版画表现语言的独特性；黑白木刻版画中刀味和木味的体现。
请同学们取出一枚硬币或者带有凹凸表面的物品，怎样把物品上的图案原样画出来？再观察画面会出现什么效果？
（其实这种拓印的方法和我们早期的木刻版画制作有关联。）
通过小游戏后，试着在这四幅画中找出哪张属于版画作品？
同学们分小组讨论，谈谈对版画的认识和它的艺术特点：言论1、以刀为主要工具，在木板上进行刻和划，产生一些痕迹，这些痕迹有些是流畅的长线条，也有钝拙的短线条，还可以产生很多不同形状的点。言论2、有点像印刷品。言论3、感觉画面很有力量，符合画中鲁迅的个人性格，画面黑白分明，对比强烈。言论4、觉得太过生硬，不是太喜欢这种艺术形式。
同学们通过自己的观察和喜好，各抒己见，针对以上言论，教师对版画艺术进行基本的介绍：
以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻 后印刷出来的图画。版画经历了由复制到创作两个阶段，早期版画画、刻、印者相互分工，刻者只照画稿刻版，称复制版画；后来画刻印都由版画家一人来完成，版画家得以充分发挥自己的艺术创造性，这种版画称创作版画。中国复制木刻版画已有上千年历史，创作版画则起自20世纪30年代，经鲁迅提倡，后来取得了巨大发展。 中国古代四大发明——印刷术，有文字印刷和图像印刷两部分组成，而图像印刷即是最初的木刻版画。应用范围：插画和年画再次欣赏一幅有关鲁迅肖像的黑白木刻版画作品，今天这堂课具体了解黑白木刻版画的木刻语言。
《鲁迅像》是赵延年上世纪60年代的代表作，鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神品质跃然纸上。白色的长衫，黑色的围巾与黑色的背景，形成强烈对比，衬托出鲁迅冷峻的性格气质。画面多以平刀和斜刀两种刀法，左侧斜刀的刀痕，让人感受到刀锋相见，游刃有余。而右侧则先将头部和围巾肩膀的轮廓刻出，然后再用斜刀提亮背景，突出前景，线条时而粗短有力，时而细长挺拔，在刀法自然有序的变化中，表现画面的人物心境和情节的渲染，深沉而厚重。黑白木刻语言中刀味和木味体现得淋漓尽致。
以刀代笔，简单朴实，体现创作者刀法的细腻。
整体运用角刀刀法，横批竖直，交错相刻，画面生动，富有动感。
干净利落的圆口刀刀法，让人物脸部轮廓清晰，转折圆润。
天空主用角刀，产生细腻的灰色调，而水面是用圆口刀处理，黑白对比分明，水天相接，却有不同，画面刀法处理丰富。
以上的黑白木刻版画，刀法有粗犷，有细腻，木味质朴，那它的创作工具是什么呢？
斜口刀平口刀圆口刀三角刀
黑白木刻版画制作步骤图
第一步，画稿创作：（提前在板材表面涂好颜色，便于刻时看清刀痕和造型形态。）
第二步，刻版：（圆口刀和三角刀分别刻粗线和细线，并可以做点状的技法，而平刀、斜刀负责大面积需留白的地方）
第三步，调油墨：用油滚把墨打开，一遍一遍的滚匀油墨。
第四步，给板子上油墨（侧面观察油墨的亮度和厚薄是否均匀）。
第五步，上版画专用纸 , 小心固定于版面上，再轻轻压实 ，在压印过程中，经常从画纸一侧揭开一角检查油墨的均匀程度，反复添墨，慢慢压印，直到画纸背面显现墨色的墨色。
经过反复压印，油墨也均匀印出，小心揭起画纸，制作就完成了。
先进行画稿创作，手绘一张风景或者人物的稿子。画稿确定后，再进行上板制作。运用简单的刀法，对木板上的画稿进行刻制。作品要求：尺寸不限，画面至少运用两种刀法技法。
通过这堂版画课的教学，同学们认识了原来还有一种叫做以刀代笔的艺术，但是版画的制作要顺利走进课堂，还需要一个过程，教师在如何指导学生用“刀的语言”来创造画面，还需更多的课堂实践。