高中美术第三课 我们怎样运用自己的眼睛教学演示ppt课件

这是一份高中美术第三课 我们怎样运用自己的眼睛教学演示ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了四种鉴赏方法，感悟式鉴赏悟，作品印象作品联想，《蛙声十里出山泉》，形式鉴赏，日式小桥，水平笔触，垂直笔触，一位微笑的妇女，金字塔式构图等内容，欢迎下载使用。
请同学们用自己的语言简单描述这幅作品（作品的印象）
《蛙声十里出山泉》齐白石
这是国画大师齐白石按照文学家老舍的要求完成的一幅作品，作品的题目出自清代诗人查慎行《次实君溪边步月韵》诗中的一句 “蛙声十里出山泉”，老舍要求齐白石用绘画的形式去表现用听觉器官感受到的意境。这实际上是一个比较难的题目，但白石老人凭借自己的绘画修养与诗词修养，在思考了几天之后完成了我们现在看到的这件作品：画面上淡淡地抹了几座远山，一股急流从山间乱石中泻出，流水中浮动着几只蝌蚪，画面上根本没有蛙，但从浮游在急流中的几只蝌蚪，人们似乎听到了远处传来的阵阵蛙声。这件作品用一种含蓄的表现手法，用蝌蚪的形象引发了人们的联想，既体现出原诗的意境，又体现出中国山水画独特的处理手法与韵味。
蛙声十里出山泉 齐白石
 在画中你看到了什么？画家是怎么表现的？作品联想到了什么？
这幅画的高妙之处就在于用图像来表现声音，让人仿佛听到蛙声
思考:1：这幅作品表现了怎样的一个人物形象？
2：你看到这件作品之后想到了什么？
感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品。这种方法比较适合于写意性和表现性的作品。因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。寄情于景！
形象：构图：空间：形体：色彩：明暗
形式鉴赏主要包括哪些方面的内容？
莫奈是印象派的代表人物，《莲池》是他的代表作品。作者用画笔表现出一幅睡莲小桥的美景，给人的眼睛带来一种不同的感受。 尝试从色彩，笔法等方面分析该作品。
L莲池 莫奈
斑斓。似乎光线照耀的湖面就在眼前，有强烈的视觉冲击力。
用水平笔法表现出水的宁静，用垂直笔法表现柳枝的摇曳身姿。两种笔法结合使画面动静结合，充满生机。
运用形式鉴赏从形象、构图、空间、形体、色彩、明暗分析该作品
左边的视点是平视，右边的是俯视
造型比例准确，半身像，双手交叠在腹部。
过渡柔和，明暗转移法（或明暗渐隐法）
偏重于对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的认识和理解. 这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏
写生珍禽图 五代 黄筌
运用社会学式鉴赏从作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图
时代背景：中国传统绘画中的写实风格以五代和宋时最为精工，这幅五代画家黄筌的《写生珍禽图》可以说是花鸟写生的力作。这幅图画从物象的安排方面来看，鸟虫等大多互不呼应，构图也没有一定的章法。由左下方小字“付子居宝习”来看，此图当为画家教子习画的范本。
作者生平：五代时西蜀画院的宫廷画家，早以工画得名，擅花鸟，所画禽鸟造型正确，骨肉兼备，形象丰满，赋色浓丽，钩勒精细，几乎不见笔迹，似轻色染成，谓之“写生”。与江南徐熙并称“黄徐”，形成五代、宋初花鸟画两大主要流派。
发际线较高，额头较宽，没有眉毛，反映了当时的审美标准。
文艺复兴盛期，16世纪初
在一定程度上摆脱了中世纪教会和宗教思想的控制，强调人文主义思想。
达芬奇的生平和艺术思想
达芬奇通过各种方法使模特儿摆脱丧子之痛，历时四年完成
达芬奇通过对这位现实生活中普通妇女的表现，表现了文艺复兴时期对人自身的尊重
运用社会学式鉴赏从作品的内容（人物装束)、时代背景、社会基本价值观、作者生平、委托人、创作过程、做品的内涵等方面分析该作品?
小结： 感悟式鉴赏侧重情感，形式鉴赏离不开观察，而社会学式鉴赏更需要探究，光凭想象是不够的。
有比较，才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会有意想不到的收获。
用比较的方法鉴赏美术作品。 比较的方法有很多，可以是横向的，比较同一主题、同一时代的艺术家采用了哪些不同的表现手法，也可以是纵向的，同一主题，在不同时代的环境中，艺术家采用了哪些不同的处理手法和表现形式。
丽人行（局部1941）（现代）傅抱石
傅抱石的《丽人行》创作于 1944年9月，题材也取自唐代诗人杜甫的《丽人行》长诗，画的是杨贵妃一行夜间出外巡游的奢华场面。作者用泼墨写意的浓密柳荫作背景，安排了五组37名人物，突出绝代美人杨贵妃的形象。整幅画作明暗、精细及色彩对比鲜明，穿插变化有致，有强烈的舞台效果，由于它是傅抱石所有作品中惟一的长卷，被认为是美术史上的经典之作，一直为藏家瞩目。尤为珍贵的是，《丽人行》的背面有徐悲鸿、张大千两位大师的题跋，更使其身价倍增。
宫女（约20世纪40年代） （ 现代）林风眠