人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章单音与和声同步练习题

这是一份人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章单音与和声同步练习题，共5页。试卷主要包含了剧场效应等内容，欢迎下载使用。
1．一般情况下，化解与老师矛盾冲突的合理的方式有（ ）
①坦诚相待，注意沟通方式
②顺其自然，不必太在意
③自我反思，客观分析矛盾产生的原因
④相信善意，多些宽容和理解
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2．“兄长重病要动大手术，需要照顾和护理；妻子和幼子被我托寄在十分贫困的农村老家……为了专心搞科研，这些确实都无暇顾及。”当被问到六十载科研生涯可有遗憾时，国家最高科学技术奖获得者曾庆存道出了藏在心里的遗憾。科学家曾庆存的遗憾启示我们（ ）
A．坚持集体主义就不能关注个人利益
B．集体的力量来自于成员之间的团结协作
C．要识大体，顾大局，坚持集体主义
D．个人力量是分散的，集体力量是强大的
3．河南科技大学食品与生物工程学院143班李露露所在宿舍的六名同学全部考上了研究生。考研期间，六个人一直相互打气，相互鼓励，相约卸载了浪费时间的APP，把宿舍群名字改成了“学习督察组”。这说明（ ）
A．有良好的集体就一定能成功
B．良好的集体可以影响甚至改变一个人
C．只要生活在优秀的集体中，个人的成功就会唾手可得
D．坚持集体主义，反对小团体主义
4．当个人的意愿与集体的要求发生冲突时，你会（ ）
①让个人意愿服从集体的共同要求
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性
③让集体要求服从个人意愿
④找到解决冲突的平衡点
A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④
5．过去的一年，面对突如其来的新冠肺炎疫情，我国广大人民群众或向险而行，或默默坚守，以各种方式为疫情防控操心出力。14亿中国人民同呼吸、共命运，肩并肩、心连心，疫情防控取得重大战略成果，国家经济复苏，人民生活步入正轨。这给我们关于集体的启示有（ ）
①小团体主义危害极大，应坚决反对小团体主义
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
③在集体生活中，竞争是以承认、尊重作为前提的
④在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
A．①③B．①④C．②④D．②③
6．剧场效应：剧院着火，按个人利益最大化是先跑出去，如人人这么做，结果是拥堵在门口，谁都跑不出去，导致群体悲剧的上演。这告诉我们（ ）
①集体离不开个人而存在
②集体利益与个人利益是相互依存的
③坚决不做触碰道德底线和违法的事
④个人更应积极关心和维护集体
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
7．小闽是班级的宣传委员，负责组织新的一期黑板报的出刊任务，但是下周就要进行期末考试，复习任务重。这时小闽正确的选择是（ ）
A．合理安排学习与出板报的时间
B．一心出板报，考试成绩差不要紧
C．让别人出板报，自己先复习考试
D．拒绝老师的安排，复习考试最重要
8．晓红有些烦躁，因为学校严令穿校服，她感觉校服的颜色、款式实在是不好看；她还想带手机上学，可是学校也不允许……面对这样的矛盾，她应该（ ）
A．坚持自己的意愿，维护自己的个性化需要
B．坚持自己合理要求，不服从学校共同要求
C．回避这一矛盾冲突，随心所欲，我行我素
D．反思个人意愿，理解服从集体的共同要求
二．材料分析题（共1小题）
9．教育部门对中学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天占33%，通话聊天占20%，玩游戏占30%，下载图片铃声占5%，拍数码照片占2%．由此可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣，以致荒废学业。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。据了解，目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。但还是有不少学生想办法把手机带进校园。
阅读材料，运用教材有关知识回答下列问题
（1）个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
（2）怎样化解二者之间的冲突？
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【解答】一般情况下，化解与老师矛盾冲突的合理的方式有从老师的角度看问题，正确对待老师的表扬与批评，原谅老师的错误，对老师有礼貌，尊重老师的劳动，积极与老师沟通，自我反思，客观分析矛盾产生的原因，相信善意，多些宽容和理解，①③④是正确的选项；②错误，不利于解决矛盾冲突。
故选：C。
2．【解答】曾庆存的事迹说明他为了维护集体利益，舍弃个人利益，启示我们要识大体，顾大局，坚持集体主义，C符合题意；A错误，坚持集体主义也可以关注个人利益；BD说法正确，但与题干无关，应排除。
故选：C。
3．【解答】题干中材料体现了集体对个人的重要作用，说明个人的成长离不开集体，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，美好集体可以引领我们成长，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，良好的集体可以影响甚至改变一个人，故B符合题意；AC错误，观点太绝对；D不符合题意。
故选：B。
4．【解答】依据教材，集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个社会成员的努力。当我们的个人意愿与集体的某些规则发生冲突时，要积极寻找二者的结合点，个人意愿服从集体的需要。因此①②④说法正确；③说法错误，这是个人主义至上的观点。
故选：D。
5．【解答】给我们关于集体的启示有集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，②④正确；①排除，材料未涉及小团体主义；③错误，竞争是以相对公平作为前提的。
故选：C。
6．【解答】这告诉我们集体利益与个人利益是相互依存的，坚决不做触碰道德底线和违法的事，个人更应积极关心和维护集体，②③④正确；①错误，应该是个人离不开集体。
故选：C。
7．【解答】对于题干中小闽遇到的班级集体活动与学习备考的冲突，这时小闽应当需要合理安排学习与出板报的时间，做到学习与集体活动两不误，A正确，符合题意；B错误，既要出板报，也要努力考试成绩好；C错误，不能让别人代替自己出板报，还要及时复习考试；D错误，服从老师安排，还要努力复习考试。
故选：A。
8．【解答】题目中的这些矛盾说明集体规则有时会与我们个性化需要存在矛盾和冲突，此时个人利益要服从集体需要，个人意愿要服从集体的共同要求，反思个人要求的合理性和实现的可能性，作出适当调整，所以选项D的观点是正确的，符合题意；选项A错误，个人错误的意愿，我们就不能坚持；B错误，晓红应该服从学校共同要求；C错误，这是个人主义的表现。
故选：D。
二．材料分析题（共1小题）
9．【解答】（1）本题考查了个人意愿与集体规则的关系。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。据此解答即可。
（2）本题考查处理个人与集体冲突的方法。结合课本知识，从让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性等方面作答。
故答案为：
（1）集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
（2）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。