初中物理人教版八年级下册第八章 运动和力8.2 二力平衡课后复习题

第八章  运动和力

第2节  二力平衡

一、选择题

1．在下列事例中，物体受平衡力作用的是

A．原来静止的火车开出站台

B．小孩乘坐摩天轮匀速转动

C．熟透的苹果从树上下落

D．人站在自动扶梯上匀速斜向上运动

【答案】D

2．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4 N的拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为

A．4 N                                       B．2 N

C．0 N                                       D．8 N

【答案】A

【解析】弹簧测力计所受到的这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上（或因为弹簧测力计处于静止状态），因此这两个力是平衡力；因为弹簧测力计的示数应以弹簧测力计其中一端所受的拉力为准，所以其示数是4 N。

3．把一个质量是0.5 kg的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0．5 N，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是

A．5.5 N   5 N                               B．5.5 N   4.5 N

C．5 N   4.5 N                               D．4.5 N   5.5 N

【答案】B

【解析】篮球所受重力为G=mg=0.5 kg×10 N/kg=5 N，已知空气阻力f=0.5 N；（1）篮球在上升过程中，受竖直向下的重力G，竖直向下的空气阻力f，篮球受到的合力F=G+f=5 N+0.5 N=5.5 N；（2）篮球在竖直降落过程中，受竖直向下的重力G，竖直向上的空气阻力f，所受的合力为F′=G−f=5 N−0.5 N=4.5 N。故选B。

4．如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球处于静止状态，下列各对力中属于平衡力的是

A．弹簧对球的拉力和球受到的重力

B．球对弹簧的拉力和球受到的重力

C．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力

D．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力

【答案】A

5．如图所示，不倒翁能稳稳地立在桌面上，设不倒翁受到的重力为G，桌面对它的支持力为N，它对桌面的压力为F，则

A．G与N是一对相互作用力                    B．N与F是一对平衡力

C．G与F是一对相互作用力                    D．G与N是一对平衡力

【答案】D

【解析】不倒翁能稳稳地立在桌面上，桌面受到压力N的大小等于不倒翁受到的重力G的大小；不倒翁受到的支持力作用点在重心上，方向竖直向上；重力的作用点也在重心上，方向竖直向下。所以G与N是一对平衡力；不倒翁对桌面的压力F，作用在桌子上，方向竖直向下。而压力F的受力物是桌子，所以N与F不是一对平衡力，G与F不是一对相互作用力。故选D。

6．四月即将进入体考季，预祝同学们考试成功。下列关于体考项目的说法中正确的是

A．实心球在空中最高点时处于平衡状态

B．绳在手中挥舞速度越快惯性越大

C．立定跳远蹬地跳起后受到地面支持力

D．实心球落回地面是因为受到重力

【答案】D

7．甲起重机将一台机器沿竖直方向向上以15 m/s的速度匀速提升，甲起重机对机器的拉力为F1；乙起重机将同一台机器沿竖直方向向下以5 m/s的速度匀速下降，乙起重机对机器的拉力为F2，则

A．F1=F2                                     B．F1<F2

C．F1>F2                                     D．无法确定

【答案】A

【解析】由于物体两次都是匀速运动，受力平衡，拉力与重力大小相等，由于重力不变，所以拉力大小也不变，故拉力相等。

8．一名空降兵的质量为60 kg。他随身所带的装备（包括降落伞和武器）总重为200 N。在匀速下落过程中，若在竖直方向只受空气阻力和重力的作用，则他与所带装备所受的空气阻力为

A．0 N                                       B．260 N

C．788 N                                     D．388 N

【答案】C

【解析】伞兵的重力为：G=mg=60 kg×9.8 N/kg=588 N，伞兵和装备的总重力为：G总=588 N+200 N=788 N，当他匀速下落时，受到重力和空气阻力的作用，这两个力是平衡力，大小相等，方向相反，所以受到的空气阻力为：f=G总=788 N。故选C。

9．关于平衡力，下列说法中正确的是

A．物体在平衡力的作用下，一定保持静止状态

B．运动物体在平衡力的作用下，一定保持运动状态不变

C．物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力

D．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力

【答案】B

10．如图所示，长方体A、B静止叠放在水平地面上，下列说法正确的是

A．B所受的重力和地面对B的支持力是一对平衡力

B．A对B的压力就是A的重力

C．A所受的重力和B对A的支持力是一对相互作用力

D．B受到平衡力的作用

【答案】D

【解析】A．B受到重力、A对B的压力、地面对B的支持力三个力的作用处于平衡状态，所以B受到的重力和地面对它的支持力不是一对平衡力，故A错误；B．A对B的压力作用在B上，A的重力作用在A上，故B错误；C．A所受的重力和B对A的支持力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且在同一直线上，是一对平衡力，故C错误；D．B处于静止状态，受力平衡，故D正确；故选D。

11．同一直线上的两个力F1和F2作用在同一物体上，已知F1=20 N，F2=40 N，它们的合力可能是

A．大小为60 N，方向与F1相反

B．大小为60 N，方向与F2相反

C．大小为20 N，方向与F1相同

D．大小为20 N，方向与F2相同

【答案】D

【解析】两个力在同一直线上，方向相同，合力大小等于这两个力的大小之和，合力方向与这两个力的方向相同；两个力在同一直线上，方向相反，合力大小等于这两个力的大小之差，合力方向与较大的力的方向相同。当两个力方向相同时，合力大小是：F=F1+F2=20 N+40 N=60 N，方向与F1、F2的方向相同，故AB错误；当两个力方向相反时，合力F′=F2–F1=40 N–20 N=20 N，方向与F2的方向相同，故C错误，D正确，故选D。

12．一个物体受到均为50 N的一对平衡力作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力同时突然减小到30 N，则物体

A．速度减小

B．按减小后的速度做匀速直线运动

C．仍按原来速度做匀速直线运动

D．停止运动

【答案】C

二、填空题

13．如图所示，一个重40 N的物体放在水平面上，受到10 N的竖直向上的拉力，此时物体受到的合外力为_________N；当拉力为50 N时，物体受到的合外力为_________N。

【答案】0  10

【解析】物体受竖直向下的重力G=40 N，竖直向上的拉力F作用；（1）F=10 N时，小于物体的重力，物体仍静止在地面上，处于平衡状态，物体受到的合力F合=0；（2）F=50 N时，物体受到的合力F′合=F−G=50 N−40 N=10 N，方向与拉力方向相同，竖直向上。

14．用钢丝绳系着一个重500 N的物体，当钢丝绳拉着物体匀速上升时，绳对物体的拉力_______500 N（选填“>”、“<”、“=”）；当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时，绳对物体的拉力是_______N；当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀速下降时，物体受到的合力是________N。

【答案】=  500  0

【解析】用钢丝绳系上一个重为500 N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以绳子对物体的拉力是500 N；当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，所以绳子对物体的拉力是500 N；当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，平衡力的合力为0 N。

15．如图是小朋友们玩蹦蹦床时，小明被蹦床弹起竖直上升时的情景。当他在最高点时处于_________状态（选填“平衡”或“非平衡”），你判断的依据是_______________。

【答案】非平衡  小明只受重力作用

【解析】当小明在最高点时，只受重力作用，受力不平衡，因此他处于非平衡状态。

16．如图所示，质量为30 kg的物体放在水平地面上，物体在100 N的水平推力作用下向右做匀速直线运动，则物体的重力大小为_______N，方向_________，物体受到的阻力大小为_____N。

【答案】300  竖直向下  100

17．用弹簧测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动，两次运动的路程随时间变化的图象如图所示，其对应的弹簧测力计的示数分别为F1和F2，则F1________（选填“>”“=”或“<”）F2。

【答案】=

【解析】由图象可知物体两次都做匀速直线运动，都处于平衡状态，故物体受到的重力和拉力为一对平衡力，物体重力不变，所以F1=F2。

18．如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。木块受到的拉力和_______力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的_______力是一对相互作用力，木块对桌面的压力是由________发生形变而产生的。

【答案】阻力  支持  木块

19．滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是_____________的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的____________；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与______________是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）

【答案】相互  运动状态  人与车的总重力

【解析】用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的。如果不再蹬地，由于摩擦阻力，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的运动状态。（3）滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与“人与车的总重力”大小相等，方向相反，作用在同一物体上且方向相反，是一对平衡力。

20．如图，轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计阻力，小球摆到与A等高的B点时，细线恰好断开，则小球将沿________方向（填数字序号）运动，此时小球处于________（填“平衡“或“非平衡”）状态。

【答案】3  非平衡

【解析】不计阻力时，小球从A点运动到B点的过程中没有能量损失，由于小球在A点静止释放，到达等高的B点时，小球速度恰好为0，此时细线恰好断开，则小球只受重力作用，处于非平衡状态，将沿竖直向下方向3运动。

21．在“探究二力平衡的条件”的实验中：

（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_________________________。

（2）当物体处于静止状态或_________________状态时我们认为它处于平衡状态，在实验中让小车静止而不做匀速直线运动的原因是_______________________________。

（3）乙组同学通过调整___________来改变拉力的大小，当两盘内所放砝码数量相等时，即小车受到向左和向右的拉力相等时，小车才会保持静止，这说明平衡的两个力要满足：①_______________________；②_________________________。

【答案】（1）将小车放在水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力  （2）匀速直线运动  静止状态便于操作   （3）钩码个数  ①大小相等  ②方向相反

22．在“探究二力平衡条件”的实验中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。

（1）图甲的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是________。

（2）小明选择了如图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码，这是探究两个力的________和________对物体平衡的影响。

（3）探究活动中还要求把小卡片扭转一个角度，然后松手，这样做的目的是探究不在____________上的两个力对物体平衡的影响。

（4）_______方案的探究过程对实验影响小一些。因为小卡片的____________可以忽略不计，且不受桌面阻力的影响，它只受两个拉力的作用。

【答案】（1）小车  （2）大小  方向  （3）同一直线  （4）甲  重力

23．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片__________（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_______________________________。

（2）小红同学也对该实验进行了探究，但她在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验_________（选填“能”或“不能”）。

（3）小明在探究同一问题时，将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_______。

A．减少阻力对实验结果的影响

B．小卡片是比较容易获取的才料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

（4）小林提出，能否利用如图丁所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小林的方案，必须测出物体所受的_________和____________的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。

【答案】（1）不能  不在同一直线上的两个力能否平衡  （2）能  （3）A  （4）重力  拉力  拉力

（4）若采用小林的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较；在小林的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，重力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。