初中第2节 电生磁授课ppt课件

这是一份初中第2节 电生磁授课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了磁感线，小磁针发生了偏转，直线电流的磁场，及时巩固，模拟奥斯特实验，你还有其他的方法吗，请伸出你的右手，实战演练，练一练，灵活应用等内容，欢迎下载使用。

知识准备:1.自由转动的小磁针静止时,总是一端指_____, 一端指_____.2. 任何磁体都有两个_______,即_____和_____极,磁体周围的空间存在着______,磁体间的作用是通过________而发生的.3. 放在磁体周围的小磁针受到______的作用而发生_______.那么,一个静止时指南北的小磁针,发生了偏转,我们可以猜想:它可能受到了__________的作用.
4.为了形象的描述磁场,我们应用了_______模型,在磁体的外部,它是从磁体的____极出来,回到磁体的____极,并且是一条_____曲线.
磁体在它的周围空间能产生_____，
那么，不用磁体能否在空间产生磁场呢？
让我们从1820年丹麦的物理学家奥斯特对电流磁现象的发现说起吧。
1、在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线，当直导线上通电流时，你观察到_______________________
思考：①小磁针为什么发生偏转？
－－小磁针受到了磁力的作用。
②没有其它的物体与之直接接触，那么什么东西能使小磁针受到力的作用呢？
－－是磁场，是通电导线周围的磁场。
结论：通电导线的周围存在____。
2.改变电流的方向，观察小磁针的偏转方向有什么变化？
小磁针的偏转方向发生改变，指向与原先相反。
1.1820年，丹麦物理学家　 　在静止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立即　　，切断电流时，小磁针又　　，其实验说明：　　　　　　__________________　。
2.电流的磁场与_____方向有关，改变________方向，磁场的方向也随之改变。
现象：铁屑的分布呈同心圆状，且靠近直导线铁屑越多，即磁感线越密集。说明磁场越强。
直线电流磁场的分布规律
直线电流磁场的磁感线，是环绕导线的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强。
右手直握直导线，电流方向拇指指，四指环指磁感线。
右手螺旋定则（安培定则）
讨论：通电螺线管周围是否存在磁场
如何设计实验来验证
与条形磁铁的磁场分布相同
用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极
右手螺旋定则: (安培定则)
安培定则的应用:
1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
2.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将 （ ）
A.静止不动 B.互相吸引C.互相排斥 D.一齐向左运动
3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
5.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色） 。
你能根据电流的方向,判断这个U型螺线管产生的磁极吗?
通过本节课的学习,你能猜想出磁悬浮列车的原理吗?
结合本节课的学习,你能谈谈的收获吗?1.奥斯特实验说明了什么?A:通电直导线周围的磁场特性B:通电螺线管周围的磁场特性2、会用安培定则来判断磁场方向和电流的方向
若要使通电的螺线管的磁性更强,你有怎样的方法呢?说出你的方法,与同学们交流!
1.阅读本课教材P108~109; 预习教材P110.2.完成作业本B(1~6)