实验题02 热学-冲刺2020年中考物理易错讲评重点题型专练

这是一份实验题02 热学-冲刺2020年中考物理易错讲评重点题型专练，共5页。


（1）小华组装好实验器材后开始实验，请你指出图甲中存在的操作错误是 温度计的玻璃泡与容器底接触 。
（2）纠正错误操作后，开始计时。第3 min温度计的示数如图乙所示，该示数为 96 ℃，从记录数据的表格可以分析出:水沸腾时的特点是温度 不变 ，继续 吸热 。
（3）根据水的沸点可判断当时当地的气压 不是 （选填“是”或“不是”）1个标准大气压。
（4）小华和另一位同学选用的实验装置相同，且同时开始实验，但水开始沸腾的时间不同，他们绘制的沸腾图象如图丙所示，其中水的质量较大的图象为 b （选填“a”或“b”）。
2.如图甲所示是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。
（1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是 使物质均匀受热 。
（2）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为 2 ℃。
（3）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图丙所示。由图象可知:该物质在熔化过程中吸收热量，温度 不变 ，该物质是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”）。
（4）比较图象中AB段与CD段可知:该物质在 CD （选填“AB”或“CD”）段吸热能力强。
（5）由图象可知，该物质的熔点是 0 ℃，物质在第3 min具有的内能 小于 （选填“大于”“小于”或“等于”）在第5 min具有的内能。
3.在研究“不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲、乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。
（1）图B为某时刻的温度，其示数为 39 ℃。
（2）分析图C可知，吸收相同热量， 乙 液体升温更高； 甲 液体更适合作汽车发动机的冷却液。
（3）若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40 ℃和35 ℃，吸收热量之比为2∶1，则甲、乙液体的比热容之比为 3∶2 。
实验题专练（二）热学 解析
1.【解析】（1）图甲中的错误为:温度计的玻璃泡与容器底接触；
（2）温度计的分度值是1 ℃，此时是零上，液柱上表面对准了90 ℃上面第6个小格处，读作96 ℃；水沸腾时，温度不变，继续吸热；
（3）由图知，当水的温度达到98 ℃时，温度不再变化，说明此时是水的沸腾过程，沸点是98 ℃。沸点低于标准大气压下的沸点，由此可判断当时当地的气压不是1个标准大气压。
（4）由图丙可以看出，在同样加热的情况下，b的升温较慢，其原因应该是水的质量多于a的缘故，即b的质量大。
答案:（1）温度计的玻璃泡与容器底接触
（2）96 不变 吸热
（3）不是 （4）b
2.【解析】（1）将装有物质的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，物质受热比较均匀，并且温度变化比较慢，便于记录实验温度；
（2）由图乙可知，温度在0 ℃以上，分度值为1 ℃，故示数为2 ℃；
（3）由图丙可知，该物质在熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不变，故该物质是晶体，熔化过程中处于固液共存态；
（4）由图丙可知，AB、CD段升高相同的温度，AB段需要吸热2 min，CD段需要吸热4 min，所以CD段吸热能力更强，由此可知，同种物质的比热容与物质的状态有关；
（5）由图丙可知，该物质在熔化过程中（BC段），吸收热量，但温度保持0 ℃不变，故该物质是晶体，其熔点为0 ℃；物质在熔化过程中吸收热量、内能变大，故物质在第3 min具有的内能小于在第5 min具有的内能。
答案:（1）使物质均匀受热
（2）2 （3）不变 晶体
（4）CD （5）0 小于
3.【解析】（1）图B为某时刻的温度，温度计的分度值为1 ℃，此时温度计的示数为39 ℃。
（2）相同的加热器，可以保证加热时间相同时，两液体吸收的热量相等，所以分析图C可知，吸收相同热量，即加热相同的时间时，乙液体升温更高，甲液体升温低；根据c=知，乙的比热容小，甲的比热容大，则升高相同的温度时，甲液体吸收的热量多，散热效果好，所以甲液体更适合作汽车发动机的冷却液。
（3）若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40 ℃和35 ℃，吸收热量之比为2∶1，则甲升高的温度为:Δt甲=40 ℃-20 ℃=20 ℃；乙升高的温度为:Δt乙=
35 ℃-20 ℃=15 ℃；甲、乙液体的比热容之比为:
==×=×=。
答案:（1）39 （2）乙 甲 （3）3∶2时间/min
0
1
2
3
4
5
6
…
温度/℃
90
92
94
98
98
98
…