2020—2021年河北省保定市某校初二（下）期中错题本考试语文试卷部编版

这是一份2020—2021年河北省保定市某校初二（下）期中错题本考试语文试卷部编版，共6页。试卷主要包含了默写题，单选题，综合读写，古诗词鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

1. 在下面的横线上填写出相应的句子。
（1）_______________，君子好逑。（《关雎》）

（2）海内存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）_______________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）挑兮达兮，在城阙兮。_______________，_______________！（《子衿》）

（5）潭西南而望，_______________，_______________。（柳宗元《小石潭记》）
二、单选题

下列词语中，画线的字读音全都正确的一项是（ ）
A.行辈（xíng） 追溯（shù） 翩然（piān） 海枯石烂（kū）
B.冗杂（rǒng） 欺侮（wǔ） 闭塞（sài） 怡然自乐（yī）
C.沟壑（hè） 辐射（fǔ） 两栖（xī） 戛然而止（jiá）
D.归省（xǐng） 龟裂（jūn） 晦暗（huì） 销声匿迹（xiā）

下列句中画线的词语使用不正确的一项是（ ）
A.从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗起来。
B.春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。
C.电影《流浪地球》突破天际的想象、架构宏大的故事与源于传统文化的道具设计，让广大影迷叹为观止。
D.这里有绿树掩映的村庄，有碧水环绕的田野：这里鸟语花香、繁花似锦；这里民风淳朴，人民安居乐业……真是一个世外桃源啊。

下列句子的排列顺序，最合理的一项是（ ）
①蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。
②除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。
③以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。
④风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望。
A.①③④②B.③①④②C.④③①②D.④①③②

下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是充满着父爱的苦心孤诣的教子篇。
B.《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“赋”“比”“兴”三个部分。
C.古代跟年龄相关的称谓很多，如“垂髫”，指小孩；“花甲”，指六十岁的老人。
D.“唐宋八大家”的作品至今为人称颂，如柳宗元的《小石潭记》、韩愈的《马说》、苏轼的《记承天寺夜游》等。
三、综合读写


阅读下面文本，完成下列各题。
4月23日“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“阅读经典——让读书成为一种生活方式”。

（1）丰富多彩的“阅读经典”活动，让一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联表达自己的感受，上联已拟好：“沉迷网络误学业”，请你对出下联。

（2）你所在的班级要举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，你看到他（她）正在刷微信，请写几句话劝说。

（3）活动结束后，有同学写下两句读书感悟。请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。
读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；_______________。
四、古诗词鉴赏


阅读下面文本，完成下列各题。
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

（1）本诗的主人公是一个怎样的形象？

（2）这首诗中的景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？
五、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【乙】去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝，有蹊介然​①，仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯​②，如蜗鼠缭绕​③乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。
于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相摩戛​④，声切切不已。二三子不得寐。迟明，皆去。
既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。后不复到，然往往想见其事也。
【注】①介然：界线分明的样子。②楯（shǔn）：栏杆的横木。③缭绕：迂回，回环。④摩戛：摩擦。

（1）解释下面句子中画线的词语。
①余人各复延至其家 延：_______________
②及郡下，诣太守 诣：_______________
③二三子不得寐 寐：_______________
④迟明，皆去 去：_______________

（2）下面各组句子中画线的词意义相同的一组是（ ）
A.闻之，欣然规往 因追记之
B.如四五里，乃闻鸡声 问今是何世，乃不知有汉
C.闻之，欣然规往 然往往想见其事也
D.曲折依崖壁为栏楯 不足为外人道也

（3）把下面的句子翻译成现代汉语。
①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
②窗间竹数十竿，相摩戛，声切切不已。

（4）【乙】文结尾“往往想见其事”表达了作者在体验过北山美景后的回味无穷，这种“想见其事”和刘子骥的“欣然规往”相同吗？请简要分析。
六、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
筷子小传
①公筷公勺摆上桌，分餐进食好处多。筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年。
②先秦时代，筷子被称为“梜”（jiā），战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。
③“纣为象箸”的典故说明，在商王纣时，已经有筷子的存在。河南安阳殷墟1005号墓中曾出土6支青铜箸头，可以接柄使用。
④到了明清时期，“箸”的称呼被“筷子”取代。明代陆容在《菽园杂记》中写道：“如舟行讳‘住’、讳‘翻’，以‘箸’为‘快儿’。”意思是说，船家期盼快而安全地到达目的地，因而忌讳说“住（停止）”“翻”等字，故将“箸”称为“快儿”。此名迅速传开，寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成。久而久之，后人就给“快”加了个竹字头，称作“筷子”了。
⑤古时筷子的使用很有讲究。宋代朱熹的《童蒙须知》中有言：“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙。食已，则置匙箸于案。”
⑥筷子也是中华文化的重要载体。它一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，这是中国人对自然最朴素的理解。在许多地方，筷子可作为新婚礼物，寓意成双成对。
⑦作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源。国潮筷子、古风筷子、卡通筷子，配以富有设计感的包装盒，筷子成了一份实用性与美感兼备的礼物。
⑧走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子。
⑨为适应人们对健康生活的需求，一次性筷子应运而生，不同颜色的筷子则适合家族成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。
⑩小小筷子关联着社会的文明健康。多一双公筷，多一分安心。

（1）请结合文章内容，概括筷子的主要特点。

（2）第⑧段主要采用了什么说明方法？有什么作用？

（3）请从说明文语言特点的角度，分析标题“筷子小传”的好处。


阅读下面文本，完成下列各题。
绳子那头
①我的父亲是一个修理空调的工人。
②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。
③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。”
④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。
⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量。大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。
⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。
⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。
⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……”
⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。
⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲！
⑪一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。
⑫“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。
⑬父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。
⑭我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。

（1）找出文中最能体现父亲呵护儿子的三处细节，请分别概括。

（2）第⑤段画线句属于什么描写？在文中有什么作用？

（3）阅读第⑦—⑨段，想一想，父亲踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母亲的询问时，为什么还带着笑意？

（4）父亲是个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”？
七、写作


根据要求作文。
《社戏》中一群小伙伴度过了美好难忘的一天；《散步》中一家四口度过了平静温馨的一天；《走一步，再走一步》中莫顿·亨特经历了惊心动魄、受益一生的一天……马尔克斯在《百年孤独》中写道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。”我们一定也有这样的一天，那天从早到晚的真切体验和独特感受都值得我们记忆。
请以“那天，我_______________”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①把题目补充完整；②写你熟悉的内容，感情真挚；③力求有创意，不得套写抄袭；④文体自定（诗歌、戏剧除外）；⑤文章中不要出现真实的人名、校名。
参考答案与试题解析
2020—2021年河北省保定市某校初二（下）期中错题本考试语文试卷
一、默写题
1.
【答案】
（1）窈窕淑女
（2）天涯若比邻
（3）气蒸云梦泽
（4）一日不见,如三月兮
（5）斗折蛇行,明灭可见
【考点】
关雎（《诗经》）
名篇名句默写
送杜少府之任蜀州（王勃）
望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）
子衿（《诗经·郑风》）
小石潭记（柳宗元）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“窈窕”的书写。
（2）注意“涯”的书写。
（3）注意“泽”的书写。
（4）注意“如”的书写。
（5）注意“折”的书写。
二、单选题
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“行辈”的“行”应读作“háng”；“追溯”的“溯”应读作“sù”。
B项，“闭塞”的“塞”应读作“sè”；“怡然自乐”的“怡”应读作“yí”。
C项，“辐射”的“辐”应读作“fú”；“两栖”的“栖”应读作“qī”。
故选D。
【答案】
A
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，豁然开朗：指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子；比喻突然领悟了一个道理。此处用于形容“她”的性格，使用不当。
B项，草长莺飞：形容江南暮春的景色。使用正确。
C项，叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。使用正确。
D项，世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界；后也指环境幽静生活安逸的地方；借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。使用正确。
故选A。
【答案】
D
【考点】
句子排序
【解析】
此题暂无解析
【解答】
根据语段内容可知，这些句子的叙述主体应为“风筝”，综合比较，④以“风筝”二字开头，且是从总体上概括了风筝上图案的丰富性，最适合做主语，可排除A、B两项。根据①句“蝙蝠并不美丽”和③句“整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠”可知，应先说风筝上画蝙蝠的由来，再举具体的例子，①句应在③句前，排除C项。
故选D。
【答案】
B
【考点】
文学常识
记承天寺夜游（苏轼）
《傅雷家书》
马说（韩愈）
小石潭记（柳宗元）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项，“分为‘赋’‘比’‘兴’三个部分”错误。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，也称《诗三百》。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分，表现手法分为赋、比、兴。
三、综合读写
【答案】
（1）【示例】阅读经典长知识
（2）【示例】爸爸，你有时间刷微信，却借口工作忙没时间和我一起读一本经典的书籍，这样好吗？况且，刷微信既浪费时间，又对身体有害，而读书，不仅能增长我们的知识，还能培养我们的良好情趣，何乐而不为呢？
（3）【示例】读书就是假日外出的旅游，可以欣赏风景，陶冶性情。
【考点】
对联
委婉劝告
句式仿写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）对联要注意以下要求：上下联字数要相等；上下联词组结构要相同，词性要一致；上下联平仄要相调。本题结合“阅读经典”的主题，下联可用“阅读经典”等与上联的“沉迷网络”相对，可用“长知识”等与“误学业”相对。
（2）对别人进行劝说时，首先要有称呼，然后给出劝说的理由，态度要诚恳，语气要委婉，做到以理服人，以情动人。此题可从“刷微信浪费时间”“读书有很多好处”等角度进行劝说。答案不唯一，符合要求即可。
（3）仿写的句子要与例句的句式相同，即“读书就是……，可以……，动词+名词”，如：读书就是假日外出的旅游，可以欣赏风景，陶冶性情。语言表达要简明、连贯、得体，前后语意要一致。
四、古诗词鉴赏
【答案】
（1）为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年形象。
（2）向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。
【考点】
蒹葭（《诗经》）
课内古诗词曲阅读
鉴赏古诗形象
诗歌画面描绘
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）从全诗来看，主人公在河畔徜徉，凝望追寻河对岸的“伊人”，这“伊人”是他日夜思念的意中人，主人公反复追寻，但始终没有放弃，执着追求、坚贞不渝。由此可以看出主人公是一个热烈向往理想，不畏险阻，百折不挠、执着追求，坚贞不渝的人。
（2）诗中“蒹葭苍苍，白露为霜”大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜；“蒹葭萋萋，白露未晞”芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干；“蒹葭采采，白露未已”河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。“蒹葭”即芦苇，通过对芦苇的描绘，本诗所展现的是一幅萧瑟、凄清的晚秋画面。
五、文言文阅读
【答案】
（1）①邀请,②拜访,③睡觉,④离开
A
（3）①带领妻子儿女以及同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。
②窗间数十竿竹子互相摩擦，不停地发出凄厉的声响。
（4）不同，这种“想见其事”，表达自己对这处美景的怀念之情。“欣然规往”，是对没有战乱、安居乐业理想社会的向往与追求。
【考点】
桃花源记（陶渊明）
文言实词
文言文比较阅读
文言虚词
一词多义
文言翻译
文言文内容理解与分析
【解析】
【乙文参考译文】
距离新城城北三十里地，那里的山势逐渐升高，花草树木泉流山石也逐渐显得更为清幽。稍稍往西边走，有一座高峭险峻的山峰，山上有一条界线分明的小路，仅仅能够徒步行走。大约走了四五里地，才听到鸡叫的声音。有一个和尚穿着布袍，趿拉着鞋子走过来迎接，同他谈话，他神色惊慌地回首四顾，就像一头麋鹿一样难以同他接触。山顶上有几十间房屋，循着石壁架设的曲曲折折的栏杆，要像蜗牛和老鼠那样迂回旋绕着爬行，才能够走出来。大家坐了下来，忽然间山风飒飒地吹过来，寺院里大殿和厅堂上悬挂的风铃一齐叮当作响。同来的两三个年轻人都吃惊地互相看着，不知道自己置身在一个什么样的境界。天色将近黑了，大家就在这里住宿。
当时正值九月，天高云淡，白露清冷，山林空寂，月光明朗，仰望天空的星斗，全都又大又明亮，就像正好在人的头顶上一样。窗户外边有几十棵竹子在微风中摩擦相碰，不断地发出像是人在窃窃私语的声音。那两三个年轻人吓得不敢睡觉。天快亮的时候，大家就一同离开了那里。
回家以后的几天里，我还是心神恍惚不定，眼前好像又浮现那一天所见的情景，因而把这一切追记下来。从那以后再也没有到过那里，然而还常常想到那天游北山的事情。
【解答】
（1）①句意：其他的人又纷纷邀请他到自己家里做客。延：邀请。
②句意：到了郡城，拜访太守。诣：拜见。
③句意：那两三个年轻人吓得不敢睡觉。寐：睡觉。
④句意：天快亮的时候，大家就一同离开了那里。去：离开。
（2）A项，两个“之”都是“代词，这件事”。
B项，副词，才/副词，竟然。
C项，用在形容词或副词后，表状态，……的样子/连词，然而。
D项，动词，制作，修建/介词，向。
故选A。
（3）①妻子：妻子儿女。绝境：与人世隔绝的地方。遂：于是、就。间隔：隔绝、不通音讯。
②摩戛：摩擦。已：停止。
（4）“想见其事”是对这次经历的回味与追想，表达自己对这处美景的怀念之情，还暗含了一种不能再次游览的遗憾之情。而“欣然规往”则是在听到渔夫的传奇经历之后对到桃花源去的向往，表达的是对没有战乱、安居乐业理想社会的向往与追求。所以二者并不相同。
六、现代文阅读
【答案】
（1）①中国独创，历史悠久；②寄托美好愿望；③使用有讲究；④是中华文化的重要载体，具有丰富的文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源；⑤花样繁多；⑥关联着社会的文明健康。
（2）分类别。条理清晰、具体地介绍了筷子的类别，说明了筷子花样繁多的特点。
（3）标题将筷子拟人化，生动、幽默地指出文章的说明对象，吸引读者的阅读兴趣。
【考点】
筛选信息，归纳要点（说明文）
说明方法
说明文标题含义及作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）由“筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年”可概括出“中国独创，历史悠久”，由“此名迅速传开，寄托了人们对‘行船畅快无阻’的美好愿望”可概括出“寄托美好愿望”，由“古时筷子的使用很有讲究”可概括出“使用有讲究”，由“筷子也是中华文化的重要载体”“作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源”可概括出“是中华文化的重要载体，具有丰富文化意蕴，常成为文创产品的灵感来源”，由“走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多”可概括出“花样繁多”。由“小小筷子关联着社会的文明健康”可概括出“关联着社会的文明健康”。
（2）常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用说明、假设等。由“就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子”可见，第⑧段使用了分类别的说明方法。分类别可以条理清楚地说明事物，是将复杂的事物说清楚的重要方法。结合文章内容可知，这一段运用分类别的说明方法，从材质和造型两个方面条理清晰地介绍了筷子的类别，说明了筷子花样繁多的特点。
（3）本题可以从语言特点的角度着手。说明文的语言特点有准确平实和生动活泼两类。为筷子作传，是将筷子拟人化了，有生动、幽默的表达效果，指出了文章的说明对象，能吸引读者的阅读兴趣。
【答案】
（1）买并涂防晒油；垫毛巾；让雪糕。
（2）环境描写（景物描写），突出了天气炎热（恶劣），侧面表现出父亲工作艰辛，突出了父亲对家庭和“我”的爱。
（3）故作轻松掩饰自己的紧张害怕；安慰焦急的妻儿，消除他们的担心；为儿子长大了能帮自己而欣慰。
（4）父亲对儿子的疼爱，吃苦耐劳的品格，强烈的责任感，让儿子认为父亲是一个伟大的人。
【考点】
筛选信息，归纳要点（记叙文）
散文阅读
环境描写方法及作用
记叙文内容理解与分析
鉴赏文学形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）阅读文章，找到父亲关爱儿子的段落，根据相关句子概括。根据第②段“父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门”可概括为：父亲为“我”买并涂防晒油。根据第③段“父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上”可概括为：父亲为“我”垫毛巾。根据第⑪段“父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我”可概括为：父亲让雪糕。
（2）“太阳……肆意地释放着热量。大地……被无情地烘烤着，发出阵阵热气”属于环境描写，交代当时的天气状况，突出天气的炎热，侧面烘托出父亲工作的艰辛，父亲在如此恶劣的天气环境下，依然坚持工作，是为了家庭和孩子在拼搏，突出了父亲对家庭和“我”的爱。
（3）①结合前后文内容来分析，“绳子那头传来父亲的声音：‘踩空了，吓死我了……’”“‘你没事吧？’我和母亲焦急地问。”父亲知道“我”和母亲很担心他，所以“父亲的话带着笑意”是因为看到“我”和妈妈害怕而故意装出来的，是为了安慰“我”和母亲，不想让“我们”担心和着急；“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大”，看到儿子能帮助自己，父亲感到十分欣慰。
（4）解答本题需要根据人物在文本中的表现具体分析。文中父亲给“我”买并涂防晒霜、垫毛巾、让雪糕，体现了父亲对儿子的关心与疼爱；父亲在艰苦、危险的地方工作，“皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了”，体现了父亲的吃苦耐劳，也体现了父亲对家庭强烈的责任感，所以在“我”的眼里父亲是“一个伟大的人”。
七、写作
【答案】
略。
【考点】
半命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。