二年级上册3 角的初步认识授课课件ppt

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人教版数学二年级上册第三单元角的初步认识《角的初步认识》教学设计教学内容角的初步认识教学目标课标要求：结合生活情境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。1、知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2、结合生活情景及操作活动，学生初步认识角。3、结合生活情景能辨认角。学情分析本单元主要教学角的初步认识，这一内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。由于学生的抽象思维能力比较差，因此，需要加强动手操作的训练。教学重点学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。教学难点初步学会用尺画角。教学关键结合操作活动学会用尺画角教学准备情景图，剪刀、吸管等。课    时1课时教学环节教师活动学生活动补充创意一、情景导入     二、探究新知  1、出示主题图：你了解到哪些信息？说给同桌听。2、用线标出球场的角。再仔细观察，你发现了什么？3、这些都是角，今天我们就来认识角。板书：角的初步认识1、认识角。（1）出示例1：剪刀、拉罐、水龙头等物品。找找这些物品上的角，说说这些角有什么共同特征？（2）全班汇报。教师画出角。问：你能给角的各部分取个名称吗？观察图，交流信息。 观察后全班交流。    观察物品寻找角。 同桌交流。    教学环节教师活动学生活动补充创意                       三、巩固练习   四、全课总结五、布置作业在学生给角取的名称中归纳得出角的名称。一个顶点和两条边。你能从我们生活中的哪些地方找到角？并指出这些角的顶点与边。2、制作角。（1）刚才我们认识了角，你们想不想自己动手制作一个角？思考一下，你可以通过哪些方法制作出一个角？（2）把制作的角在小组内展示，并说说你是怎样做的。教师巡视指导。（3）谁来向全班同学展示你制作的角，并指出角的顶点和边。（4）教师演示将角的两条边叉开、收拢。问：你发现了什么？说给小组的同学听一听。引导学生思考角的大小与什么有关？与什么无关？3、教学例2：画角。（1）我们已经认识了角也制作了角，现在我们来画角。你认为角该怎么画？（2）示范画角，并说明：先画一个顶点，再从这个顶点向不同的2画两条线，就画成了一个角。完成做一做及练习八中第1～3题。创作画。出示用角创作的画，问：这些图画美吗？美在哪儿？你们能用角创作出这样美丽的图案吗？试试看。今天的这堂课你知道了什么？ 举出生活中有关角的实例，并指出角的顶点与边。独立思考制作角。  小组内展示角，交流制作过程。 全班交流。 小组交流   说想法  练习画角。说说你是怎么画的，画角的时候要注意什么？总结画角的方法。   创作画。互相交流  谈收获 板书设计角 的 初 步 认 识       边 顶点         边教学反思