2022届山西省临汾市高考二模理综生物试题（含答案）

这是一份2022届山西省临汾市高考二模理综生物试题（含答案），共5页。试卷主要包含了研究者进行番茄幼苗无土栽培实验， [生物一-选修1， {生物一选修3等内容，欢迎下载使用。

秘密★启用前
临汾市2022年高考考前适应性训练考试(二)
理科综合生物
注意事项:
1.本试题分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,满分300分,考试时间150分钟。
2.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。
第I卷(选择题共126分)
一、选择题:本题共13小题，每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中,只有一项
是符合题目要求的。
1,生命体是由物质组成的,没有物质也就没有生命。下列有关叙述,错误的是
A.蛋白质和核酸既是生命赖以存在的物质,也是生命活动的产物
B.细胞衰老和凋亡过程中也有新的物质合成
C.不同功能的氨基酸进出细胞都需要载体蛋白协助
D.人在剧烈运动时细胞呼吸所释放的二氧化碳都由线粒体产生
2.下列关于生物学实验的叙述正确的是
A.细胞经过染色后均死亡，因为染色剂不能自由进人活细胞
B.观察根尖细胞有丝分裂的实验中,漂洗的目的是防止解离液与碱性染料中和
C,探究温度对淀粉酶活性影响的实验中,可用斐林试剂检测实验结果
D.用橙色的重铬酸钾溶液检测酒精时需要在酸性条件下，现象为灰绿色
3.基因通常是有遗传效应的DNA片段。下列关于基因表达的叙述,错误的是
A.携带肽链的tRNA会先后占据核糖体的2个tRNA结合位点
B.在翻译过程中mRNA会沿着核糖体从左向右移动
C.人的1号染色体DNA可以转录出多种mRNA
D.转录是通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板进行的
4.某科研小组发现某植物细胞(2n=18)核DNA中的一个胞嘧啶(C)脱氨基形成尿嘧啶(U)。该细胞之后进行了3次有丝分裂。下列相关叙述，正确的是
A.3次有丝分裂后，脱氨基位点为A-U的细胞占1/2
B.该DNA分子脱氨基位点发生的变异属于基因重组
C.3次有丝分裂后,每个子细胞都含有18个DNA分子
D.该变异属于可遗传变异,但不一定能遗传给后代
5.近期国内新冠疫情呈现多点散发传播态势,为防控疫情,广泛接种疫苗可以快速建立免疫屏障,阻击病毒扩散。下列有关叙述错误的是
A.若新冠肺炎患者的肺部毛细血管通透性增大,则可能会导致肺水肿
B.接种灭活病原体制成的疫苗后，淋巴因子的分泌一般会增 多
C.二次接种后浆细胞表面的受体与疫苗结合,并产生大量抗体
D.新冠抗体检测仪用于评估人群中无症状感染者的原理是抗原-抗体特异性结合
6.云丘山景观独特,动植物种类丰富多样,植被类型以灌木和小乔木为主,有国家二级保护植物翅果油树等珍稀物种。下列有关叙述错误的是
A.云丘山森林群落中乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构
B.该生态系统物种丰富,营养结构相对复杂,具有较强的自我调节能力
C.从翅果油树中提取的翅果油可用于保健,体现了生物多样性的直接价值
D.人类旅游活动的干扰可能会引起云丘山生物群落发生次生演替
第II卷(必考题129分,选考题45分,共174分)
非选择题:包括必考题和选考题两部分。第22 ~32题为必考题,每个试题考生都必须做答,第33 ~ 38题为选考题,考生根据要求做答。
(一)必考题(129分)
29.(10分)研究者进行番茄幼苗无土栽培实验。下图为番茄幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图。请据图分析回答下列问题:
(1)图中A点番茄根尖分生区细胞产生ATP的场所为___________。B点番茄叶肉细胞的光合速率_____________(填“大于”、“等于”或“小于”)2倍的呼吸速率。
(2)限制CD段CO2吸收速率的主要环境因素是______ ( 答2点即可)。为获得最大经济效益,温室栽培番茄,应控制的最低温度为_____°C,理由是_________________。
(3)当温度由20°C下降到10°C时，_________.(填“光合速率”或“呼吸速率”)下降的更快。
30. (10分)人在情绪压力下,正常机体可以通过“下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴"分泌糖皮质激素进行调节。研究发现当长期处于消极情绪压力下,可能导致糖皮质激素增多。过量的糖皮质激素使突触间的神经递质5-羟色胺减少,引起抑郁。请回答下列问题:
(1)下丘脑、垂体和肾上腺皮质之间存在的这种分层调控,称为_______调节。正常情况下,健康人血液中糖皮质激素浓度不会过高,原因是___________________。
(2) 5 -羟色胺以__________的方式从突触前膜释放到突触间隙,与___________结合，实现兴奋在神经元之间的单向传递。药物氯西汀可用于治疗抑郁症,原因是氯西汀可以_______ ( 填“减缓”或“加快”)突触间隙5 -羟色胺的清除。
(3)研究者提出适量有氧运动也可以治疗抑郁。请设计实验验证适量有氧运动可以替代药物治疗抑郁。
实验材料:生理状态相同的抑郁大鼠若干只、生理状态相同的正常大鼠若干只、治疗抑郁的药物。
实验思路:取生理状态相同的抑郁大鼠随机平均分组,各组处理方式分别为_____________;另取不做处理的相同数量正常大鼠作为对照,在适宜条件下培养相同时间,定期检测并计算每组大鼠体内5-羟色胺含量的平均值。
31.(9分)某地通过扩大森林面积,提升森林质量,为实现“碳中和”目标做贡献。研究发现该地区植被受某种蛾的影响,雌蛾通过某种植物释放的挥发物a定位栖息地,然后将受精卵产在该植物上，孵化出的幼虫以植物的新生嫩枝为食。植物受到侵害后产生挥发物b引诱蛾的天敌,并驱赶雄蛾。请回答下列问题:
(1).上述资料说明信息能够_________，进而维持生态系统的平衡与稳定。
(2)为保护植物不受该种蛾的侵害,可以利用人工合成的挥发物b进行生物防治的原因______, 从而降低蛾的_____________________。
(3)为助力“碳中和”目标的实现,研究者设立多个样地,开展乔木丰富度与森林碳储存能力(用光合作用固定的有机物干重表示)之间关系的研究，结果如图所示。
根据图中结果,可以得出结论:__________，且随着时间的延长，森林碳储存能力______。由此说明，在实现“碳中和”目标时，可采用的措施是_________________，增加植被对二氧化碳的吸收量。
32. (10分)果蝇的灰体/黑檀体、直刚毛/焦刚毛分别由等位基因D/d、E/e控制。某实验室培养野生型果蝇时,发现了甲、乙、丙三只突变果蝇。科研人员利用这三只果蝇进行了杂交实验,结果如下:
请回答相关问题:
(1)根据实验结果推测，控制直刚毛/焦刚毛的基因位于_______(填“常染色体”或“X染色体“) ,理由是__________________。
(2)甲、乙、丙的基因型分别是_____________、____________、_____________。
(二)选考题:共45分。请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题做答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。注意:所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致,在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做,则每学科按所做第一个题目计分。
37. [生物一-选修1:生物技术实践](15分)
在微生物学中,将由单--个体繁殖所获得的微生物群体称为纯培养物,获得纯培养物的过程就是纯培养。研究者欲对酵母菌进行纯培养,培养基组分如下表。请回答下列有关问题:
(1)马铃薯为酵母菌的生长提供的营养物质有____________________。
(2)从物理性质上看该培养基属于___________________培养基。
(3)酵母菌属单细胞真菌,--般培养条件应设为____________
A. pH酸性 B. pH碱性 C.28°C D.37°C E.1-2天 F.3-4天.
(4)纯培养后的酵母菌可用于果酒发酵,果酒发酵的原理是____ (写出反应式)。 待发酵结束后,欲进-步制作果醋,需改变的发酵条件主要有_______、__________。
38. {生物一选修3:现代生物科技专题](15分)
为培育具有市场竞争力的无籽柑橘,研究者设计如下流程。
请回答下列问题:
(1)花药离体培养可用于单倍体育种,该育种方法的优点是___________________。
(2)①过程常利用的酶是__________。 形成的原生质体不能放在清水中,原因是_________。
(3)②过程常用方法有物理法和化学法，物理法包括________________(答2点即可),化学法一般是用_____作为诱 导剂来诱导细胞融合。
(4)③过程通常包含脱分化和再分化的过程,脱分化是指__________，,诱导植物组织再分化时常用的“激素杠杆”体现为______________________。
生物试题参考答案及评分细则
1-------6 C D B D C A
29.（10分）
（1） 细胞质基质和线粒体（2分，各1分） 大于 （2分）
（2） 光照强度、CO2浓度（答2点即可）（2分，各1分, 顺序可颠倒）
20 （1分） 在此温度下，该番茄幼苗净光合速率已达最大值（2分）
（3） 光合速率（1分）
30.（10分）
（1） 分级（1分） 血液中糖皮质激素浓度增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素（1分），使糖皮质激素分泌减少而不至浓度过高（1分）
【或者在健康人糖皮质激素分泌过程中存在反馈调节（2分）】
（2） 胞吐（1分） 突触后膜上的特异性受体（2分） 减缓（1分）
（3） 一组大鼠不作处理；二组大鼠用适宜剂量治疗抑郁的药物处理；三组大鼠给予适量有氧运动干预（3分，各1分,顺序可颠倒，答案合理即可）
31. （9分）
（1） 调节生物的种间关系（1分）
（2） 挥发物b能引诱蛾的天敌，并驱赶雄蛾（1分） 种群密度（1分）
（3） 乔木丰富度越大，森林碳储存能力越强（2分）
增强 （2分） 提高植被丰富度（2分）
32.（10分）
（1） X染色体（2分）
杂交组合一F1雌性果蝇表现为直刚毛，雄性果蝇表现为焦刚毛（2分）
【或者杂交组合二F1雌性果蝇表现为直刚毛，雄性果蝇表现为直刚毛和焦刚毛】（答案合理即可）
（2） DdXEY （2分） ddXeXe （2分） DdXEXe （2分）
37.（15分）
（1） 碳源、氮源、无机盐、特殊营养物质【或维生素或生长因子】
（答对2个给1分，答对3个给2分，答对4个给3分）
（2） 固体 （2分）
（3） A C F （3分，各1分）
（4） （3分）（答不全不得分）
适当升高温度（2分） 通气（2分）（后两空顺序可颠倒）
38.（15分）
（1） 明显缩短育种年限（2分）
（2） 纤维素酶和果胶酶（2分，各1分） 原生质体在清水中会吸水涨破（2分）
（3） 离心、振动、电激（答2点即可）（2分, 各1分） 聚乙二醇（PEG）（2分）
（4） 已分化的细胞经诱导后，（1分）失去其特有的结构和功能（1分），转变成未分化细胞的过程（1分）
【或者由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程（3分）】
细胞分裂素的效应高于生长素（2分）
注意：各阅卷小组必须在统一标准后才可开始阅卷；细则小组统一把握。