人教部编版七年级上册感受生命的意义教案设计

这是一份人教部编版七年级上册感受生命的意义教案设计，共2页。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
道德与法治
年级/册
七年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第四单元 《感受生命的意义》（第一课时）
难点名称
感受生命的意义
难点分析
从知识角度分析为什么难
通过辨析网民对生命意义的认识，感受生命的意义和价值，认同培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。
从学生角度分析为什么难
明确人生是有意义的，生命的意义需要自己发现和创造
难点教学方法
能够分辨什么样的人生是有意义的；
2、启发式、讲授法
教学环节
教学过程
导入
生命的价值不仅是为自己活，而且也是为他人付出。对于生命的意义，不同的人有不同的理解和看法，有的人认为，生命只要得到金钱、爱情、亲情或者健康就可以了，但是有的人则不这么认为。
你认为怎样的一生是值得的呢？
知识讲解
（难点突破）
活动一：尝试倾听
1青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。
为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。
呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。
2.屠呦呦实现了自己的人生价值，我能做什么呢？（学习知识，不断充实和提高自己，
实现人生价值。
）
活动二： 千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。
1、他认为怎样的一生是值得的呢？（为他人付出自己的爱心是值得的）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
2、生活中对照你还能做什么？（捐款，做力所能及的事承担社会责任奉献爱心）
活动三：
马克思是一个与时间抗争的斗士，他用有限的生命去探索无限的知识；马克思是一个大义凛然的战士，他带领着饱受折磨的工人阶级向残酷无情的资本主义大胆宣战；马克思是一个拥有大智慧的思考者，他用毕生的精力思索着人类社会的发展规律与方向。
通过马克思的实例你会发现怎样的一生是值得的？（将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。）
2当代人类的共同需要有哪些？（自由平等公正法治）
课堂练习
（难点巩固）
回顾怎样的一生是值得的？（1、活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的;
2、在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；3、将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。）
小结
同学们，相信通过这节课的学习，我们知道了怎样的一生是值得的，每一条都值得我们用心理解运用的实践中。老师希望你们有灿烂的人生，将来不会为虚度光阴而后悔。