浙教版七年级下册第3章 运动和力第5节 二力平衡的条件教学课件ppt

这是一份浙教版七年级下册第3章 运动和力第5节 二力平衡的条件教学课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了重力和拉力，静止状态，匀速直线运动状态，被匀速提起的货物，平衡状态，受力分析，受力分析的步骤，静止在水平面上的物体，静止在斜面面上的物体，正在匀速行驶的汽车等内容，欢迎下载使用。
我们知道，力是改变物体运动状态的原因。我们身边所有的物体无一例外地都受到力的作用，但为什么仍有许多物体的运动状态能够保持不变呢？下面我们来探究一种最简单的情形。
1．图中的吊灯和图的货物各受到几个力的作用？
2．吊灯和货物各处于怎样的运动状态？
物体受力作用时，运动状态不一定就会发生变化。一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说明这两个力是平衡的。
①隔离物体；②重力物体都有，方向竖直向下；③寻找因为接触而受到的力；④寻找因为相对运动而受到的力。
练习：对下列物体进行受力分析：
1．用如图的装置，在两边的绳套上挂等重的钩码，此时塑料板两侧受到的拉力大小相等。放开塑料板后，可看到塑料板将______________。
2．如图甲，在两边的绳套上挂不等重的钩码，此时塑料板两侧受到的拉力大小不相等。放开塑料板后，可看到塑料板将会向钩码____（填 “重”或“轻”）的一侧运动。
严格地说，塑料板除了受到两侧绳子的拉力外，还受到重力。但因为重力极小，故略去不计。
3.如图乙，在两边绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，此时塑料板两侧受到的拉力虽然大小相等，但方向并非严格相反。放开塑料板后，可看到塑料板会________________ 。
4.如图丙，在两边的绳套上挂等重的钩码，并将塑料板扭转一个角度，使塑料板两侧绳子相互平行，此时塑料板两侧受到的拉力虽然大小相等、方向相反，却不在一条直线上。放开塑料板后，可看到塑料板会______________。
通过实验可以得出：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。
虽然上述结论是在物体静止的情形时得出的，但它也同样适用于物体做匀速直线运动时的情形。
思考与讨论： 1．将一只笔筒（连同笔）静止放在水平桌面上。在以下几个相关的力中，哪两个力是一对相互平衡的力？哪两个力是相互作用力？
①笔筒受到的重力 ②笔筒对桌面的压力
③桌面对笔筒的支持力
笔筒受到的重力和桌面对笔筒的支持力是一对平衡力；
笔筒对桌面的压力和桌面对笔筒的支持力是相互作用力。
练习：1.下列作用在物体上的力属于平衡力的是（　）
2．请由第1题说说你是如何辨别一对平衡力和一对相互作用力的。
一对平衡力：同体、等大、反向、共线
一对相互作用力：异体、等大、反向、共线
⑵被以1米/秒的速度匀速吊起时受到的拉力 1000牛（填大于、小于或等于，同下）⑶被以2米/秒的速度匀速吊起时受到的拉力 1000牛⑷如果要将吊起加速货物，则拉力要 1000牛。
2.静止的吊灯吊灯受到的重力和绳对它的拉力 。吊灯对绳的拉力和绳对它的拉力 。
3.货物重1000牛，被绳子匀速拉起时⑴ 和 是一对平衡力。
4下列各物体中，受力不平衡的物体是（ ）A、地球同步卫星 B、匀速竖直上升的直升飞机C、静止在水平桌面上的课本。 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
运动和力的关系：