浙摄影版（2020）四年级下册第9课 丰富幻灯片内容教案及反思

课标要求

会在WPS中进行“自选图形”的插入、调整和改变颜色颜色操作。

内容与学情分析

内容分析

这一课主要学习在 WPS演示文稿中“插入自选图形”，编辑“自选图形”（修饰图形、旋转变形图形）这两个知识点。由于之前学过WPS文字处理，学生对自选图形插入有所了解，对今天的知识点做了铺垫。同时结合生活中不少孩子观看天气预报情形，我想让信息技术与生活“联手”，在传授知识的同时，对学生进行关注生活的思想教育。

教学重点

学会“插入自选图形”，编辑“自选图形”（更改形状、调整颜色、旋转图形）的操作方法；

教学难点

修饰自选图形

学情分析

四年级学生属于小学高段学龄，大部分能够控制自己的行为习惯，可以集中注意力较长，同时具有自己的省美观和创作能力，知识方面在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力，学生在掌握了在WPS插入图片和艺术字的操作方法后，对“插入”菜单的使用已经比较熟悉，为掌握插入“自选图形” 、编辑“自选图形”的操作方法打下了基础。

教学目标

1、知识与技能

① 体会WPS中自选图形的作用和意义，运用自选图形工具。

② 会在WPS中进行“自选图形”的插入、调整和改变颜色颜色操作。

2、情感态度与价值观

让学生体会到自我创作的乐趣，激发他们更大的学习潜能。

学生课前需要做的准备工作

前期掌握一定的基础操作知识

教学策略

本课综合学生自己探索学习加学生讲解演示等教学方法，以学生自己探索教学法为主。把“自主学习----尝试”的思想渗透到整个教学当中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现问题，解决问题，最大限度的发挥学生学习的积极性。

教学环节

学习任务设计与教师活动

学生活动设计

设计意图

落实目标

导入新课

（让学生知道要到哪里去）

同学们，上节课我们学习了讲图片插入到演示文稿中，那么今天这节课我们先来看一下小明在演示文稿中写了一份观察日记，我们来看看他是怎样记录的。

展示文档

小明用演示文稿记录了从星期一到星期五的天气情况，他是用什么来表示天气的？

你认为用图形来表示天气有什么好处？

用图形来表示天气不光清楚，而且绘制起来也很方便、快捷。

我们一起小明的天气观察日记完成吧。

观看ppt，与教师一起进入导入环节，观察演示并思考

从生活中导入，密切知识与生活的联系，创设问题情境

环节一

（学习任务与学习目标相对应）

下面大家为周一和周二加上天气。（特别注意太阳闪电的颜色大小。）

师巡视

我们请一位小老师来演示一下

探索插入

并讲解如何插入自选图形

学生自主探索知识

环节二

（学习任务与学习目标相对应）

师生共同总结出修饰自选图形的方法：

利用双击图形、“格式”菜单、右键快捷菜单的方法调出“设置对象格式”对话框；

演示文稿中插入的文本框和自选图形，它们的修饰方法是相通的，我们学会了艺术字的修饰，就可以举一反三，了解自选图形的修饰，这样学起来会更轻松。

（在自选图形中选中要画的图形，这时，鼠标指针变成十字形，接着用鼠标左键拖曳画出图形，修饰图形的颜色，学生演示。

师生共同总结，有利于知识的归整

环节三

（学习任务与学习目标相对应）

完成剩下的几个天气图标

教师讲解如何进行旋转和变形，出现编辑点时可以旋转和变形，注意到黄色的变形点，就可以把云形编注变为云，图形还可以修饰它的边框，选中线条的选项卡，把线条修改成虚线形状。

请大家把剩下的天气补充完整。

学习变形和旋转以及线条的修饰。

自己研究旋转的控制点

环节四

在修饰图形中，还可以有更多的图形填充效果，我们来看，有渐变、纹理等的填充效果，渐变中又分为单色和双色，在这些效果中可任意选择一种效果来进行填充。

纹理是提供了生活中常见的各种纹理材料，比如在画图房子的时候，我们就可以使用木质纹理当做填充效果。

学习填充的效果操作。

深入学习填充效果

环节五

教师小结

学生完成作品

回顾知识点并应用知识点完成作品达到应用的效果

达标检测

学生自己完成作品，并在最后进行展示点评交流

板书设计

丰富幻灯片内容--演示文稿更美观

插入自选图形

修饰自选图形

自选图形旋转与变形