部编版语文六年级下册 习作四：心愿 课件PPT

这是一份部编版语文六年级下册 习作四：心愿 课件PPT，共41页。PPT课件主要包含了韦德的心愿，我的心愿等内容，欢迎下载使用。

小人鱼的心愿是看看外面的世界，尼尔斯的心愿是重新变成人，紫岚的心愿是培养出一代狼王，多萝茜的心愿是回到自己的家……每个人，都有自己的心愿。
心愿有大有小，只要心中有期待，每天都有追逐的动力。如果给你一张心愿卡，你 想写下什么？让我们看看今天的任务吧！
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。 　　你的心底埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿写下来。 　　写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌…… 　　写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
选择最想和别人交流的心 愿写下来。
1．选择最能表达自己心愿的材料。2．可以用记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌等形式来呈现。
每个人都有自己的心愿，看上去很容易写，但要写得精彩却不容易。要写好这次习 作，立意一定要鲜明集中，形式要力求新颖。我们可以从以下方面来思考。
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心愿是什 么？为什么有这个心愿？你想怎样达成这个心愿？
奶奶有慢性支气管炎的老毛病，遇到雾霾天气更加遭罪，天天咳嗽，不得不在家天天 做雾化。雾霾这一恶劣天气，让送我上学的妈妈总要小心翼翼地骑车，而我则把自己捂得 严严实实。我多么希望看到纯净的蓝天。
我不能离开爱谷阿姆。天快要黑了，她的妈妈空手而归。爱谷阿姆的妈妈挖金砂，每天只能赚5到10个先令。5先令在肯尼亚只够买一杯水。她的爸爸早在两年前就因病去世了。妈妈一边给 哭哭啼啼的孩子喂奶，一边眼泪汪汪地哼唱着类似摇篮曲的歌 谣。今天，爱谷阿姆依然没能吃东西就睡觉了。她好像要尽量缓 解肚子里的饥饿感，使劲蜷缩着身子。
在这里，到了晚上真的无事可做。没有电，也没有点灯用的石油，真是片让人感觉无比寂寞的土地。借着月光和星光，只能隐约看见人的影子。我坐在帐篷外面的石头上，怜爱地看着睡梦中的爱谷阿姆，盼望明天一早就有食物运来，否则，不知道又有 多少孩子可怜巴巴地饿死……　　…………　　我坐在爱谷阿姆家的门口时，看见一群斑马走过远处空旷的田野。这个世界为什么只顾着保护狮子、斑马和长颈鹿，却任由这些无辜的孩子活生生地饿死呢？（选自韩国金惠子的《“风的女儿”爱谷阿姆》）
我们在习作时要选择熟悉的、积极向上的、具有正能量的材料来写。为什么有这个心愿，这个心愿对自己的影响，为了这个心愿如何去做等等，都是我们选材的方向。下面例文中的材料，是否恰当地表达了作者的心愿呢？说一说理由。
四年级时，我参加了校园绘画大赛，得了一等奖，我觉得特别高兴。但是正当我高兴、激动时，我旁边的一位女同学却坏了我的好心情，她说：“得了个一等奖有什么了不起呀！”我当时没理她，心想：我看你是羡慕、嫉妒吧，动动嘴皮子算什么？有本事咱俩比一比啊，我照样能超过你的。从此，我下定决心，长大一定要当一位画家。 　　我认为
“学会选择适当的方式表达自己的心愿”是本单元的习作目标。所谓选择适合的方式，其实就是选择一种适当的文体。我有一个心愿——消灭新冠病毒，我要讲述身边抗击疫情的感人故事。你觉得我应该选择哪一种方式呢？（　　） A．记叙故事 B．书信 C．日记 D．诗歌
一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？” 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂
事，在班里不仅人缘好，而且成绩优异。可最近几个星期，他时不时在课堂上低着头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰激凌”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋儿，孩子们笑称这是“冰激凌”。 “韦德，你呢？最希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。 “老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。我一怔，也许根本就没人会想到这个问题。我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他会有办法到你家的。
韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！” 孩子们“哄”的一声笑开了，这个愿望太微不足道了。 韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。 “为什么？” “老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地
在教室里回荡。 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。 我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望…… “老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里
面放礼物吗？”忽然，韦德想起什么似的问道。 我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说要把自己的新袜子送给韦德。连平时最调皮的几个学生这时也认真起来。 看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的眼睛湿润了……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。（本文作者是卢瑶，有改动）
这个故事中，韦德的心愿是什么？他为什么会产生这样的心愿？
层层设置悬念是本文的显著特点，除了开头把韦德与其他孩子的表现对比 描写，你还发现了哪些地方也设置了悬念？
1．选择恰当的材料进行表达。思考为什么会产生这样的心愿，有了这样的心愿后对自己的影响，为实现心愿打算怎么做等，以此来确定选材的方向。 2．根据自己的愿望和你希望把你的心愿分享给谁，以此来选择适合的方式进行表达。 3．通过巧妙的构思精心组织材料，同时尽量做到内容和形式上的创新。
心愿就像是黑夜里的小种子，不知不觉地慢慢发芽、长大，直到有一天破土而出。我的心愿就是希望世界上的每一个人都能被尊重。上星期的一个下午，刚下完大雨，路上满地泥水，我在放学回家的路上，看到一位环卫工老爷爷正在打扫地面。老爷爷没穿雨衣，埋头打扫。就在这时，一个推着婴儿车的年轻阿姨从旁走过。快到老爷爷身边时，她忽然用纸巾捂住了鼻子，又无视老爷爷的存在，直接把婴儿车从老爷爷的脚边推过，几乎是擦着老爷爷的脚过去的，还嘀咕着白了老爷爷一眼：“真是的……”老爷爷连忙表示抱歉：“不好意思，是爷爷挡着小孙儿的路了。”看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不被人尊重呢？让世界多一份爱，多一份尊重，这就是我的小小心愿。
心愿就像是黑夜里的小种子，不知不觉地慢慢发芽、长大，直到有一天破土而出。我的 心愿就是希望世界上的每一个人都能被尊重。 上星期的一个下午，刚下完大雨，路上满地泥水，我在放学回家的路上，看到一位环卫工老爷爷正在打扫地面。只见他双眉紧蹙，脸上布满了皱纹。老爷爷穿着的黄色工作服，大部分湿透了，变成了深黄色。雨丝还
在空中飘，老爷爷却没穿雨衣，只顾埋头打扫。就在这时，一个推着婴儿车的年轻阿姨从旁走过。快到老爷爷身边时，她忽然用纸巾捂住了鼻子，又无视老爷爷的存在，直接把婴儿车从老爷爷的脚边推过，几乎是擦着老爷爷的脚过去的，还嘀咕着白了老爷爷一眼：“真是的……”老爷爷却满脸笑意，向那位年轻阿姨车里的小婴儿弯了弯腰表示抱歉：“不好意思，是爷爷挡着小孙儿的路了。”
看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不被人尊重呢？他什么都没做错，却还要向他人赔不是，只是因为他的工作被人看不起吗？我们难道不应该尊重每个为社会作贡献的人吗？更何况是一位老人？ 现在的我还没办法去做到让社会中的每个人都被尊重，但我会向着这个方向努力，我会好好学习，长大了为社会服务，尊重每个人。我还要告诉所有人，职业并无高低贵贱之分，人也不分三六九等，我们都是生而平等的，应该互相尊重，多对他人笑一笑，给予每个人一份平等的温暖与尊重。 让世界多一份爱，多一份尊重，这就是我的小小心愿。
本文针对原文中存在的问题进行了修改： 1．交代了如何实现心愿，思路清晰，让文章内容更加丰富全面。 2．在产生心愿的原因这部分的描写中，加入了人物的动作、神态等描写，让人物形象更加鲜明，老爷爷与年轻阿姨的行为形成对比。 3．反问句的使用，增强了语气，使表达的情感更加强烈。
开门见山：摘掉眼镜说出了很多戴眼镜的同学的心声，开头简洁，语言生动。 　　我是一个阳光快乐的小女孩，在我心里，埋藏着一个小小的心愿，那就是和眼镜先生永远说 “拜拜”。
运用排比：运用排比列举了每个人不同的心愿，进而引出自己的心愿。 　　每个人都有自己的心愿，有的人想成为一名知识渊博的老师，有的人想成为一名救死扶伤的医生，有的人想成为一名能说会道的主持人……而我，想当一名科学家。 巧用比喻：把心愿比喻成“开始萌芽”的种子，暗示“我”已经在朝着目标努力。 　　心愿，像无意中落下的种子，却能盛开芬芳的花朵。在我心中埋藏着一个小而不起眼的愿望，此刻它已开始萌芽。
情境描写：当流星划过夜空，许下一个美好的心愿，写出了小作者对摘掉眼镜的期盼。 　　夜幕降临，星辰灿烂，忽然一颗流星划过夜空，我双手合十许下心愿，亲爱的流星，请你告诉眼镜先生，让他住进博物馆，圆了我们“眼镜一族”的心愿吧。
情景交融：愿望是让人改变的动力。那一束光，正是来自小作者心底的希望之光。 　　我身边的一切似乎也在因为我的改变而变得美好起来。我拉开窗帘，窗外的光芒变得不再耀眼，这束光照进了我的眼中，而我在这束光中仿佛看到了未来……
引用名言：结尾引用名言，鼓舞自己，给自己前进的动力。 　　勃朗宁说：“只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。”朝着心中的愿望，我一如既往地努力着，遇到挫折不轻言放弃，收获一个小成就也不狂妄自大。梦想让我对明天满怀期待，梦想让我的脚步更加坚定。
有感而发 　　无数白色垃圾在风中飘飘扬扬，扔垃圾的人却假装没有看见，明明垃圾箱触手可及，却还是不肯弯下腰去捡起丢在外面的垃圾；无数树木被砍，同学们却还在浪费纸。正因为这些，狂风来临的时候沙子满天飞；污染空气，形成酸雨，小溪变得臭气熏天。地球被人类折磨得支离破碎，可是贪婪的人类还在继续向地球索取，要把所有可利用的资源占为己有，导致无数动物灭绝，植物枯萎，人类的处境越来越艰难。大地在颤抖着，天空在哭泣着，那些无知的人们，醒醒吧，地球是大家的，不是你一个人的，我们应该保护地球，保护我们的家园，努力弥补自己犯下的错误。
表达心声 　　妈妈，我想问您：是不是手机不出现才好？您似乎将它——手机作为心肝宝贝？那我呢？您是否知道，手机会无声吞噬您的视力，让您对它“低头”！它对您的身体没有任何好处！妈妈，我正在成长，需要您的陪伴啊！我希望您不要捧着手机，我希望听到您那温柔的话语，那会使我拥有无尽的动力！
1．欢迎新同学时我会这样说　　同学，你好！我代表全班同学欢迎你加入我们这个温馨的大家庭。我们这个集体团结友爱，互帮互助，有快乐一同分享，有难题一起解决，多次被评为学校“优秀班集体”。如果你今后遇到了什么问题和困难，请及时跟我们讲，大家一定会热心帮助你解决。最后，希望你能尽快熟悉大家，融入我们的集体，成为我们快乐大家庭的一员。 2．发表获奖感言时我会这样说 　　尊敬的各位评委、亲爱的同学们，大家好！我很荣幸获得本次学校
作文比赛的一等奖。此时此刻，我非常激动。首先，我要感谢我的指导老师，我想对您说：“老师，您辛苦了！”是您对我的肯定和帮助，开启了我的写作之路。同时，我也要感谢我的爸爸妈妈，感谢他们对我写作的支持，是他们带我认识了世界，开阔了眼界，学会了思考。 在这次比赛中，我明白了学无止境，自己还有许多不足。将来，我会继续努力，像海绵一样不断汲取书籍中的养分，丰富自己的阅历，写出更加精彩的文章。谢谢大家！