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    一年级下册数学教案-4.12 练习九丨苏教版 (2)
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    一年级下册数学教案-4.12 练习九丨苏教版  (2)01
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    数学一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教学设计及反思

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    这是一份数学一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教学设计及反思,共3页。

    教学目标:1、进一步巩固两位数加、减两位数的笔算,理解简单实际问题中的数量关系,认识求两数相差多少简单实际问题的不同方法,能正确列式解答2、通过练习体会笔算两位数加、减两位数的相同点,提高笔算加减法的运算能力。发展初步的思维能力,积累分析简单实际问题的经验,培养发现问题、提出问题的能力。3、体会数学学习过程中的进步,逐步发展数学学习的自信心,感受数学的应用。
    教学重点和难点:
    重点:两位数加、减两位数的笔算,求两数相差多少的简单实际问题。
    难点:理解求两数相差多少的简单实际问题的不同方法。
    课前准备:学生预习安排:复习口算,竖式计算
    教学准备:多媒体
    教学过程:复习导入,自主练习,练习实际解决问题
    一.导入
    上节课,我们主要解决了生活中有关相差的问题,这节课我们一起继续开动脑筋解决问题吧。
    二.引导自学
    1.出示第六题插图:从图上读懂了什么? 问题是什么?(指名说说) 追问:问题的意思也就是什么? 用什么方法计算?为什么? 学生在小组中说一说。
    学生解决、交流
    提问:解决这个问题可以怎样想?让学生列式解决,指名一人板演。
    交流检查,让学生再说说,为什么用减法算。
    说明、题目里一共要做65朵,送给幼儿园后还剩下20朵,要从65里减去20剩下的就是已经送给幼儿园的了
    2、第7题:指导读题,让学生说出条件和问题,看图知道这样的桌子需要一人一张。
    启发:有48人开会,表示桌子要多少张?椅子呢?现在桌子和椅子各有多少?
    提问,要求桌子还要搬多少张,可以怎样想?要求搬得椅子呢。
    让学生列式解决,然后交流算式、得数。
    说明:48人开会,就要搬48张桌子、48把椅子。列式时可以这样:从要搬满的48里面,去掉已经搬好的,剩下的就是还要搬得多少,所以用减法算。也可以这样想求还要搬多少,就是要算已经搬得数量比要搬满的数量还少多少,所以用减法算。
    3.出示第八题
    (1)让学生独立思考,同桌交流,小组分享 。
    (2)让学生明确条件,口头列式解决,并板书。
    提问:这两道算式用的条件,为什么不同?求一个数量比另一个数量多多少或者少多少个用什么方法列式?
    指出:解决实际问题,要看清楚问题求得什么,找到需要的条件,再用合适的方法列式解答。
    (3)提问:那根据这里条件你还能提出什么问题?
    学生提问题,并把学生的问题呈现出来,分成求和与求相差数两类在黑板上显示。
    提问(指黑板上问题)这一类是怎样的问题?另一类呢?
    说明:如果已知每个数量是多少,既可以一共是多少也可以算他们相差多少。
    四.总结提升
    1.练习总结。
    提问:这节课练习了那两方面内容,对这些内容有哪些新的认识,你对哪些内容有新的兴趣。
    2.做练习九第9题
    谈话:现在看看第9 题,你会对它产生新的兴趣吗?先算算得数对不对,再找找这组算式里有什么奥秘,同桌互相说一说然后想想还有这样的算式吗?试着写写看。
    五.布置作业
    62页第九题
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