高中美术人教版美术鉴赏第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术教学设计

这是一份高中美术人教版美术鉴赏第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术教学设计，共1页。教案主要包含了导入，学生自主学习检测，欣赏古希腊雕塑中的代表作品，拓展延伸，学生实践体验，点评等内容，欢迎下载使用。
古希腊雕塑艺术教学案 课前自主学习了解古希腊的文化和经济和政治；阅读和搜集关于古希腊的神话故事教学目标：了解古希腊雕塑的突出艺术成就和主要地位，以及对西方美术的影响；通过赏析、讨论探究希腊雕塑艺术的艺术风格特征，以及希腊人追求理想之美的体现；引导学生通过识图、鉴赏、讨论、探究等方法，深刻理解作品，提高学生的美术鉴赏能力。教学重点：理解希腊雕塑的写实和理想化的结合，追求和谐的理想美。教学难点： 希腊的历史文化背景和希腊人的审美追求。教学过程：开启智慧之门：一、导入：播放雅典奥运会开幕式片断二、学生自主学习检测：请同学介绍希腊政治、经济、文化（为什么古希腊雕塑如此盛名？）三、欣赏古希腊雕塑中的代表作品1．《掷铁饼者》 师生互动：请同学展示你认为最精彩的掷铁饼的几个动作，引出米隆的经典雕塑《掷铁饼者》，（通过学生亲身实践体会作品内涵）。探究智慧之源：小组讨论质疑：雕塑人物的身体重心在哪里？；你从雕塑身上看到了哪些美感？2．《米洛的阿芙罗蒂德》（1） 学生自主学习检测：（请同学讲述一下你了解的希腊神话故事中的维纳斯）（2）赏析作品小组讨论质疑：你对这尊雕塑的印象如何，为什么说它是爱和美的典范？生成智慧之果：学生针对本课的学习谈谈自己对希腊雕塑的感受点燃智慧之炬：四、拓展延伸：假如你的手臂就是维纳斯的手臂，请尝试一下给维纳斯的断臂复原。五、学生实践体验：请同学们用软陶泥制作一个人体动作。要求：人物动作要协调；要充分表现人物动作的力量感、美感。六、点评（学生自评、互评，教师点评）课后反思：