高中美术人教版美术鉴赏第一课 大河之源——史前美术和古埃及美术教学设计及反思

这是一份高中美术人教版美术鉴赏第一课 大河之源——史前美术和古埃及美术教学设计及反思，共4页。
教学目标：
1、知识与能力目标：了解并感知人类早期文明的杰出代表——古埃及美术的辉煌成就，认识它的价值和意义。
2、过程与方法目标：分析归纳古埃及美术的礼仪与教化作用。
3、情感态度价值观目标：能了解古埃及美术的原始作用，深刻理解早期美术的服务对象以及发展到现在的功用。
教学重点：
了解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念，以及其服务对象及作用，了解沿用千年的风格程式。
教学难点：
埃及流传千年的风格程式需要在审美方式上树立正确的观念，进行深入的理解。
教学手段：
资料图片展示，相关资料影像播放，师生讨论分析。
教学过程：分为三部分：
第一部分：导入部分采用孩子们熟悉的动画《不好惹小鸡》里面的关于斯芬克斯的神话故事入手，一步步深入设问，引出狮身人面像，从而进一步引出课题——古埃及美术。
问：动画中讲到的是什么故事？
答：狮身人面的斯芬克斯的神话故事。
问：世界上最著名的狮身人面像现在哪里？ 答：埃及
引出课题——古埃及美术（板书课题）
第二部分：讲授新课：本环节共三方面内容：建筑、壁画、雕塑。
概说：当人类社会出现了国家和不同的阶级之后，统治者为了维护社会的稳定，规定了一系列的道德和法律来维护自己的统治。这些要求也必然反映在美术创中，因为美术作品中所出现的直观的美术形象很适合宣扬这些思想，比文字更容易被人们接受。比中国更早进入文明时代的还有两河流域和埃及，公元前3100年，埃及建立了统一的专制王朝，国王被尊为法老，既是人间君主，又是太阳神之子，他的权利通过神的名义加以巩固，在漫长的时间里未曾动摇。古埃及的美术主要也是为法老和他的统治服务的。（让学生了解一下历史背景。）
（一）、建筑：学生读教材，完成下面的问题。问题如下：
（1）埃及金字塔是什么形状 ？为什么这样设计？
（2）法老修建狮身人面像的目的？为什么要把法老的身体做成狮子的形象？
（3）狮身人面像旁边的建筑是什么？
（4）金字塔的原始作用？
（5）金字塔除了作为陵墓，法老还出于一种什么样的目的把它修建的如此高大？
学生看书后小组讨论，教师加以总结，完成以上问题：
（1）埃及金字塔是什么形状 ？为什么这样设计？
四棱锥，法老把自己视为太阳神的儿子，金字塔的设计也如同向人间发散出的光辉。
（2）法老修建狮身人面像的目的？为什么要把法老的身体做成狮子的形象？
古埃及法老为了制造人们对统治者的崇拜而建立起来的巨大的人工纪念碑。面部按照法老海夫拉的形象雕刻，身体雕刻成狮子。古埃及人认为狮子是力量的象征，统治者们喜欢用狮子来比喻自己。雕像实际上是法老力量的象征，是统治者为了制造人们对他的崇拜的产物。
（3）狮身人面像旁边的建筑是什么？
吉萨金字塔。吉萨金字塔中三座最大、保存最完好的金字塔是胡夫金字塔、海夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔。
引导学生了解金字塔的规模，简介胡夫金字塔：胡夫金字塔是埃及最大的金字塔。是埃及国家的象征，塔高146.5米，因年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米。塔身是用230万块石料堆砌而成，它的规模是埃及迄今发现的108座金字塔中最大的。它是一座几乎实心的巨石体，成群结队的人将这些大石块沿着地面斜坡往上拖运，然后在金字塔周围以一种脚手架的方式层层堆砌。100，000 人共用花了 30 年的时间才完成。
（4）金字塔的原始作用？
作为法老的陵墓。并展示内部结构图，让学生直观地了解。
（5）金字塔除了作为陵墓，法老还出于一种什么样的目的把它修建的如此高大？
对于人的精神有一种震慑作用，对于当时神化法老本身以及更好的从精神上统治臣民有很大的作用。
（二）、壁画：影像播放，壁画图片展示
克努姆赫特普墓室壁画
壁画记录了法老或贵族的丰功伟绩和日常生活，空白部分用文字填满，当时只有贵族才能够有权利习字。
讨论总结古埃及壁画中人物各个部位的角度变化，讨论原因。
头部侧面，眼睛正面，肩部正面，腿部侧面，古埃及人把自己认为最重要的东西清晰完整地包括在一个图形里。
埃及绘画程式总结： 正面律。学生练习绘画。动脑动手，锻炼学生的综合能力。
（三）、雕塑
①欣赏雕塑《拉荷特普及其妻像》
这是从埃及拉荷特普王子陵墓的地道里出土的保存最完整的人像雕刻，埃及双人坐像的最初代表。
② 展示欣赏图坦卡蒙王陵出土的法老黄金面具。
面具是公元前14世纪时的埃及法老图坦哈蒙死后所戴面具，发现于他的陵墓中。图坦哈蒙死时还不到20岁，面具与真人的面庞大小相称，恰好罩在他的脸上。面具由金箔制成，嵌有宝石和彩色玻璃。前额部分饰有鹰神和眼镜蛇神，象征上、下埃及（上埃及以神鹰为保护神，下埃及以蛇神为保护神）；下面垂着胡须，象征冥神奥西里斯。面具是世界上最精美的艺术珍品之一。
（4）对比《奈费尔提蒂王后像》和《米洛斯的维纳斯》
西方美术史家认为雕塑史上的两件最美的女子雕像
[讨论思考]你比较喜欢哪一个？说出理由（学生自由讨论发言）
第三部分：总结
古埃及美术的原始作用：为法老和他的统治服务，体现了君主化的神权。