高中美术人教版美术鉴赏第一课 学些美术鉴赏知识教学设计

这是一份高中美术人教版美术鉴赏第一课 学些美术鉴赏知识教学设计，共6页。教案主要包含了课程定位，模块教学目标，教学内容设计，教学成就标准等内容，欢迎下载使用。
教学背景分析：
在教学活动中，教师与学生是最重要的两个方面。
1.教师情况分析：
实际上，原有的高中美术教材主要就是美术欣赏，因此，凡是教过高中美术课的教师，对这一部分并不陌生。但因此就判定本模块与以前的教材一样或是新瓶装旧酒，也不尽然。
首先，在新的教材中，美术鉴赏模块强调了对学生能力的培养。 本模块的内容分成两个部分：基础知识与作品鉴赏。第1至8课是基础知识部分，分别介绍了美术鉴赏的基础知识，让学生了解各门类美术的艺术特点以及不同流派的艺术语言，美术作品的内容与形式的关系、艺术美与形式美等。第9至20课是中外美术作品鉴赏。这一部分不能简单地进行美术史的介绍，更重要的将美术作品鉴赏与前面的基础知识紧密结合，提高学生的审美能力，这是本模块的重点。因此，教师需要对美术鉴赏的基础知识有较深刻的理解，在欣赏作品时能够正确地运用。
其次，在美术鉴赏模块的教学中，学生的主体性不能忽视。学生的主动参与要求教师对学生的情况必须了解和把握。
此外，了解美术以外相关学科的知识，对美术教师来说也是非常必要的。
以上这些，对于有着扎实的美术专业能力并且有着多年教学经验的教师来说，应该不是什么难题。经验较少的年轻教师通过努力也不难做到。
学生情况分析：
在模块教学中，学生是主体，学生的情况如何，直接关系到教学的效果。以我校为例，学生对美术知识特别是鉴赏知识的了解参差不齐，普遍较低。不少学生重绘画轻欣赏，重技能轻理论。这种现象大多出现在喜欢美术（绘画）的学生中。也有少部分学生，不大喜欢绘画，但是希望了解一些美术知识，特别是美术鉴赏的知识。这部分学生文化课比较好，知识面比较宽，属于鉴赏能力比较强的一类，尤其是高年级的学生。
二 课程定位：
“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是高中美术五个系列的第一个系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
三 模块教学目标：
知识目标：
（1）学习美术鉴赏的基本方法，了解美术作品与美术家与社会、自然美与艺术美的关系，了解美术作品形式与内容、风格与创作理念的关系等知识。
（2）了解美术在社会发展中的作用，学会对美术现象作出判断。热爱祖国优秀的传统文化，理解与尊重多元文化。
（3）了解中外美术发生发展的基本轨迹，获得相关的美术知识；了解美术在不同区域的文化含义、历史变迁和风格特征；学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象。
能力目标：
运用多种方法和现代信息技术收集美术的有关信息；采用多种方法、多种角度探索与美术相关联的问题；学习以多种手段表达自己对美术的思考，对美术作品的感受与理解。
情感态度价值观：
让学生较广泛地接触中外优秀美术作品，拓宽美术视野，尊重世界多元文化，探索人文内涵，提高鉴别和判断能力，抵制不良文化的影响。尤其要引导学生深入地了解我国优秀的民族、民间艺术，增强对中国优秀文化的认同。
四 教学内容设计：
五 教学成就标准：
通过“美术鉴赏”模块的学习，学生能够：
(1) 积极参与美术鉴赏活动。
(2) 懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语言（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
(3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
(4) 知道中外美术的主要风格、流派，描述中外美术发展的大体脉络。
(5) 理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
(6) 热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
2017.05.单元名称
课时
教学目标
教学内容
教学方式
培养审美的眼睛——美术鉴赏的意义。
1
知识目标：了解什么是美术鉴赏及其意义； 能力目标：能区分美术的门类；
情感态度价值观：对美术鉴赏产生兴趣
美术鉴赏的概念及学习美术鉴赏的意义；美术的门类
利用多媒体教学手段，采取教师讲解演示与学生讨论、发言相结合的方式
美术鉴赏基础
5
知识目标：能否灵活运用相关的美术知识，识别美术不同门类的特征，表达自己对美术的思考。
能力目标：能否恰当使用美术术语，采用多种方法、多种角度描述、分析、比较、解释、评价艺术作品。能否运用多种方法和现代信息技术收集美术的有关信息。能否对美术作品和现象作出独立的判断与选择，关心美术在现代社会发展中的作用。能否体验艺术作品中所蕴含的思想感情、审美理想，获得情感的升华。
情感态度价值观：能否热爱祖国优秀的传统文化，理解与尊重多元文化。
美术语言及鉴赏方法 ；具象、意象、抽象艺术的特点；艺术美和形式美；美术作品的价值判断及创作意图。 从美术与自我、美术与自然、美术与生活、美术与科学、美术与政治、美术与经济、美术与宗教、美术与历史等方面认识美术的价值和作用
利用多媒体教学手段，采取教师讲解演示与学生讨论、发言相结合的方式。引 导学生课前收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用网络进行资料检索与搜集
中外古代绘画作品鉴赏
2
知识目标：了解中外绘画发生发展的基本轨迹，获得相关的美术知识；了解绘画在不同区域的文化含义、历史变迁和风格特征；
能力目标：学会描述、分析、解释、评价绘画作品。
情感态度价值观：热爱中外古代优秀绘画作品。
中国古代、优秀绘画作品欣赏；
外国古代、优秀绘画作品欣赏；
中外美术的区别
利用多媒体教学手段，采取教师讲解演示与学生讨论、发言相结合的方式。写一篇评论。
中国古代雕塑作品鉴赏
2
知识目标：了解中国古代雕塑的特点；
能力目标：初步说出秦兵马俑、四大石窟寺的特点；
情感态度价值观：热爱中国古代雕塑遗产。
中国古代雕塑的特点；分类；宗教雕塑、洞窟艺术；秦兵马俑等。
利用多媒体教学手段，采取教师讲解演示与学生讨论、发言相结合的方式
西方古代雕塑
1
知识目标：了解埃及希腊罗马等古代雕塑及文艺复兴时期的雕塑；
能力目标：能初步分析欧洲古代雕塑的特点；
情感态度价值观：热爱世界优秀雕塑遗产。
古埃及、希腊、罗马及两河流域的古代雕塑的特点；文艺复兴时期的雕塑的特点；17、18世纪的雕塑。
利用多媒体教学手段，采取教师讲解演示与学生讨论、发言相结合的方式
西方现代艺术
1
知识目标：了解西方现代艺术的文化背景；初步了解几个主要流派及其创作理念与形成特点；
能力目标：用自己的观点评说一件现代作品；
情感态度价值观：研究现代艺术，激发对艺术探究的兴趣。
西方现代艺术产生的文化背景；
西方现代主要艺术流派的艺术特点及创作理念。
利用多媒体教学手段，采取教师讲解演示与学生讨论、发言相结合的方式
中国现代美术
2
知识目标：了解中国现代美术的发展概况，知道中国现代美术的特点；
能力目标：能够说出中国现代著名艺术家的代表作及其特点；
情感态度价值观：领会优秀作品的思想情感。
中国现代美术的发展概况；
主要艺术家及其风格特点。
同上。
中国古代工艺美术和中国民间艺术
2
知识目标：了解中国工艺美术的概况及丝绸、彩陶、青铜、瓷器、玉器等的特点；中国民间艺术的特点及主要品种
能力目标：能说出1-2件古代工艺美术作品及特点；简单分析1-2件民间艺术作品。
情感态度价值观：热爱祖国传统艺术遗产，激发爱国热情。
中国古代工艺美术的概况；彩陶、青铜器、玉器、瓷器、丝绸等的特点及主要作品介绍。中国民间艺术的特点及主要品种介绍。
利用多媒体教学手段，采取教师讲解演示与学生讨论、发言相结合的方式
建筑与环境
2
知识目标：了解建筑艺术的特点，环境与建筑的关系及古建筑与城市发展的关系；
能力目标：简单分析1-2件中外优秀建筑作品；
情感态度价值观：欣赏优秀建筑作品，保护优秀传统建筑遗产，热爱我们的家园。
建筑艺术的特点及其艺术语言；
园林艺术的特点；
有关保护古建筑的知识。
利用多媒体教学手段，采取教师讲解演示与学生讨论、发言相结合的方式。写一篇评论。