2021学年第一节 足球第二课时教学设计及反思

这是一份2021学年第一节 足球第二课时教学设计及反思，共10页。教案主要包含了指导思想，教学对象与教材，学情分析，课程教学目标，教学重，教学流程等内容，欢迎下载使用。
  足球——脚内侧传接球单元教学计划 单元目标  1、学生能够了解足球脚内侧传接球的基本方法2、掌握正确的传接球技术动作，把握起动时机和传接球的配合3、乐于接受指导，认真练习，改进传接球技术，较好的掌握脚内侧传接球技术。4、提高学生传接球能力和身体协调性5、掌握较好的学生能够在日常训练和比赛中运用 课次课时目标教学具体步骤教学重难点第一次课 1、初步了解脚内侧传接球技术2、掌握简单的踩停球技术1、熟悉球性2、教师讲解示范学生分组练习，教师巡视指导，不断完善技术动作3、教师展示完整动作，学生分组尝试练习 重点：传球的击球点难点：传球的击球点，踩停球，脚尖略高脚跟第二次课1、90%学生掌握正确的动作概念，75%掌握传球正确的动作技术。2、接受能力较好的学生掌握正确脚内侧接球动作。 1、原地传接球 2、助跑传接球 3、传、接双动，(简单的撞墙式二过一)重点：传球时，击球后中部 难点：1、击球后，球走直线且贴地       2、击球后，控制击球脚前摆（前摆过多，球易踢高）第三次课1、95%学生掌握正确的动作概念，80%掌握传球正确的动作技术。2、60%学生掌握正确脚内侧接球动作。1、原地两人一组练习传接球技术2、固定练习脚内侧接球动作3、移动练习脚内侧接球动作4、练习积极上步接球5、传接双动重点：1、传球时，击球后中部，且传球动作正确      2、接球后拉，缓冲 难点：脚内侧接球，主动迎球，触球缓冲停球。第四次课1、90%以上掌握传球正确的动作技术。2、75%以上学生掌握正确脚内侧接球动作。3、60%以上完整掌握脚内侧传接球技术动作1、固定传接球两人一组练习2、原地助跑传接球练习3、逮球练习重点：传球，击球点和发力正确      接球，触球缓冲 难点：接球缓冲，并将求停拨在利于下一个动作的位置足球——脚内侧传接球（第二课时）教学设计一、指导思想：本节课依据新课程标准的要求，结合水平五学生的身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学总目标。注重自主、探究、合作的新课程理念。同时注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。二、教学对象与教材：    对象高二年级学生，教材为足球——脚内侧传接球（第二课时）三、学情分析：1、有利因素
　  高二学生具有一定思维能力和想象能力，理解能力和分辨能力较强，加上组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强。本节课经过一系列的学习程序，能发挥他们的主体性、合作性、参与性，经过教师的引导，是可以完成学习目标的。
2、不利因素
　 个别同学体质的差异，心理有畏惧感，加上兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，这对本节课组织教学带来一定难度。因此，教师采用理论联系实践、比赛等多种教学法吸引学生，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从而保证教学活动顺利地进行。 四、课程教学目标：知识与技能：1、通过本次课学习，使90%以上的学生掌握正确的脚内侧传接球   动作概念。            2、通过本次课学习，使75%以上的学生掌握正确的脚内侧传球    动作技术；一部分能力较好的学生掌握接球动作技术。 过程与方法：    本节课教学过程，由静到动，由传球到接球，逐步递进。在练习中结合实际，再由情境激发学生学习的热情，通过自主、合作、探究等手段解决问题。充分调动学生学习的积极性和能动性。 情感态度与价值观： 本次课的教学注重理论和实践的相结合，在教学的过程中                     无形的培养学生分析问题、解决问题的能力，以及实事求是态度。在分析问题、解决问题的过程中，又培养了学生合作探究的能力，合作的过程有利于学生良好人际关系的形成，探究的过程有利于学生个性的发展。五、教学重、难点：重点：1、（击球部位正确）传球时，击球后中部          2、（脚型正确）传球时，击球腿大腿积极前摆小腿自然滞后，当膝关节摆至球上方时，小腿积极前摆并外展，脚弓击球。难点：1、击球后，球走直线且贴地       2、击球后，控制击球脚前摆（前摆过多，球易踢高）六、教学流程：                   足球模块    水平五     班级：高一（20）  人数：40人     教师： 教材足球——脚内侧传接球（第二课时） 教 学 目 标  知识与技能：1、通过本次课学习，使90%以上的学生掌握正确的脚内侧传接球   动作概念。            2、通过本次课学习，使75%以上的学生掌握正确的脚内侧传球    动作技术；一部分能力较好的学生掌握接球动作技术。 过程与方法：本节课教学过程，由静到动，由传球到接球，逐步递进。在练习中结合实际，再由情境激发学生学习的热情，通过自主、合作、探究等手段解决问题。充分调动学生学习的积极性和能动性。 情感态度与价值观：本次课的教学注重理论和实践的相结合，在教学的过程中                  无形的培养学生分析问题、解决问题的能力，以及实事求是态度。在分析问题、解决问题的过程中，又培养了学生合作探究的能力，合作的过程有利于学生良好人际关系的形成，探究的过程有利于学生个性的发展。教学重难点重点：1、（击球部位正确）传球时，击球后中部      2、（脚型正确）传球时，击球腿大腿积极前摆小腿自然滞后，当膝关节摆至球上方时，小腿积极前摆并外展，脚弓击球。难点：1、击球后，球走直线且贴地      2、击球后，控制击球脚前摆（前摆过多，球易踢高）场地器 材1、足球场半块（平整，无硬物）2、足球21个  3、标志物60课 的部 分教学内容教师活动学生活动与队形时间次数  开  始  部  分  课堂常规 建立和谐的师生关系  良好的课堂氛围1、集合、整队、检查服装 2、向学生问好    3、宣布本次课的内容，安排见习生1、体委整队，检查人数2、向教师报告出勤人数 3、向教师问好 4、见习生随堂见习         2’‘       1课 的部 分教学内容教师活动学生活动与队形时间次数  准   备   部   分 激兴热身： 教师提示变化热身动作1、     慢跑+垫步抬腿          （2*8拍）2、     高抬腿（2*8拍）  3、     体前屈转体2*8拍） 4、     二人一组体前屈互振2*8拍）        教师组织，口令提示练习教师示范，并讲解方法    队形：          调整队形，跟随教师口令练习     5分钟            1课 的部 分教学内容教师活动学生活动与队形时间次数  基    本    部     分       足球——   脚内侧传接球 情景导入： 教师简介传接球的重要性 足球运动是世界第一大运动，在足球运动中，传接球在一场比赛80%以上的时间在传接球，传接球的好坏直接影响比赛的进程。没有好的基础怎会有好的结果！因此本节课我们学习足球——脚内侧传接球技术 同学们以前有没有看过别人或比赛视频中的传接球呢！     队形：       1、     学生听讲 2、     学生利用表象进行初步学习         1  分 钟        1课 的部 分教学内容教师活动学生活动与队形时间次数     基   本    部    分    一、脚内侧原地传球支撑脚踏在球一侧15cm左右，脚尖指向传球方向，膝稍屈传球时，击球后中部传球时，击球腿大腿积极前摆小腿自然滞后，当膝关节摆至球上方时，小腿积极前摆，膝外展，脚跟前旋，脚尖略高于脚跟，脚内侧击球。 1、     原地一踩一击模拟脚内侧传球练习 （固定击球脚型）以右脚为例：（教师口令指导循环进行）1 上左脚放球左侧，2右脚摆动击球，3右脚收回，4左脚收回左右脚交替练习  2、     原地脚内侧传球练习（6m左右的传球练习）      8--10m左右的传球练习   1、教师讲解、示范，脚内侧传球技术动作。并适当引入脚内侧接球技术。 2、找学生帮助示范3、强调动作 要领4、任命各组右侧排头为本组小组长  1、教师组织学生变换队形，每组从左向右前五名学生持球，由小组长带领改组同学到指定地点，两人一组，持球同学踩球，另一名同学练习，（学生左右间距一臂）2、教师提示交换练习3、教师提示学生左右脚交换练习4、教师巡视指导并鼓励学生积极练习  1、教师组织学生拉开距离6米左右2、教师强调传球动作要领并巡视，分组指导3、停球动作不做太大要求，适当引入。但强调停球稳，并适当调整球的位置，利用自己传球。 （适当再拉大传球距离）1、同学们试试有助跑的传球会怎么样 2、教师发现问题，组织练习队形：    1、     学生认真听讲，观察教师示范动作，巩固动作     4 组                3组                 1 组                2组 1、在教师的指导和小组长的带领下，变换队形2、 各小组小组长带领练习     4                    3                          1                     2 1、学生认真练习2、在教师的指导和同学们的合作下练习3、发现问题及时和老师交流      2分钟        3分钟         3分钟      4分钟 课 的部 分教学内容教师活动学生活动与队形时间次数 基   本    部    分         4、8—10m原地助跑脚内侧传球练习        传、接双动—主动接球        简单的撞墙式二过一     小组展示   1、     教师强调动作要领 2、     教师指导分组  3、哨声指导  一声哨原地助跑  二声哨上步击球4、教师巡视指导学生练习5、教师对个别学生指导6、教师参与学生活动并引入脚内侧接球技术   教师设疑：有的同学传球不到位，我们如何才能更快的接到球呢？如果接球的同学动起来会不会好些！1、教师提示一声哨传接球队员原地助跑二声哨传球队员上步击球，接球队员判断来球方向，主动接球2、教师巡视指导 1、     教师讲解示范2、     教师巡视指导    1、教师组织展示队形 2、教师鼓励学生展示自我 3、教师引导学生给展示同学评价，教师点评！ 队形：4                     3X X X X X      X X X X X X X X X X      X X X X X X X X X X      X X X X X X X X X X      X X X X X1                     2 1、在教师 的指导下练习2、各小组自主练习   、  1、学生对教师提出的问题思考2、学生在教师的提醒下练习3、各组自主练习    队形：                       同学们认真观看，积极评价                 5  分 钟   7 分钟     3分钟 课 的部 分教学内容教师活动学生活动与队形时间次数 基 本 部 分 28分钟游戏：我们的脚法最好——比一比那组进球最多 每5人一排，排头拿一球其余球体委收回。方法：排头同学用脚内侧传球技术射门，随机向球门后跑去。排尾同学在球门后接球后抱球跑回，交予下一位准备射门的同学，自己回队尾排队以此循环。    同学们练习的都很棒！不知在实践中是否能充分的展现自己呢！同学们想不想试一试呢！现在就让我们来秀秀自己的脚法！！！ 1、教师讲述游戏规则2、我右手边的小组分别到，1、2、3、4号场地，左手边的同学，分别到8、7、6、5号场地  3、每组试一次4、听到哨声开始5哨声结束6对胜利者表扬                        - ---------     ---------        --------       ---------       --------       - ---------       --------       - --------     学生练习积极    5  分  钟    结  束  部 分 一、                放松1、静力性拉伸2、抖动双腿，轻拍    二、小结       三、收还器材   四、宣布下课     .教师领做放松操。   1、教师提问本节课的重难点，并小结2、教师宣布下节课任务  3.总结提示，布置下节课任务。    队形：      1.认真做操，尽量做到彻底放松。 2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。 3.认真听教师安排下节课内容及任务。 4、体委收还器材   5、班长领导带回         5分钟  预计本次课学生练习密度 预计本次课学生平均心率40%——45% 110——130次/分教学反思：