高中美术人教版美术鉴赏第四课 “巨人”辈出——文艺复兴美术示范课课件ppt

这是一份高中美术人教版美术鉴赏第四课 “巨人”辈出——文艺复兴美术示范课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了《抱银貂的女子》，《圣母子与圣安娜》，《施洗者圣约翰》，《哺乳圣母》等内容，欢迎下载使用。
文艺复兴美术三杰之一 达芬奇
文艺复兴名词解释： 文艺复兴运动产生于 14至16世纪，是一场思想性的解放运动，最早产生于意大利的佛罗伦萨，之后蔓延整个欧洲。当时一些新兴的资产阶级及其代表人物为了维护自己的政治和经济利益，要求在意识形态领域里开展反对教会神学和封建主义文化的斗争。他们呼唤古典文化的复兴，注重对人的关心和尊重，用一种以人为中心的思想观念对抗神学思想，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此而形成了文艺复兴运动。 文艺复兴时期的主要特征是人文主义，具体表现在科学、宗教、文学、艺术和教育等诸多方面。人文主义者要求文学艺术表现人的思想感情，要求科学为人生谋福利，要求教育发展人的个性，即把人的思想、感情和智慧从神学的束缚中解放出来。所以他们提倡人权反对神权，提倡人性反对神性，提倡个性自由反对中古时期的宗教束缚。他们的这些思想和行为都在当时的历史时期里冲击了宗教和封建文化，具有无与伦比的历史意义。
你知道吗？达芬奇你了解吗？除了绘画他还在哪些方面有所成就？ 他的代表作有哪些？
达芬奇全名为莱昂纳多·达·芬奇（1452—1519），是与拉斐尔，米开朗基罗，齐名的意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。达芬奇是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、科学家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。 达芬奇是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题；另一方面达芬 奇也同时研究自然科学，为了真实感人 的艺术形象，达芬奇广泛地研究与绘画 有关的光学、数学、地质学、生物学等 多种学科。达芬奇的艺术实践和科学探 索精神对后代产生了重大而深远的影响。 这位奇才对各个领域的知识几乎是无师 自通，是人类历史上绝无仅有的全才。
思考以下问题：1、 此画创作的时间、规格、画种？ 2、 此画的题材和主题是什么？3、 此画画的是一位什么样的人物？ 有人说她面带微笑？ 有人说她没有微笑？ 你如何欣赏这位妇女的微笑？ 4、 此画在构图、色彩、技法上有 什么特点？ 5、 此画为什么会如此著名？
《蒙娜丽莎》板上油画 53*77厘米 1503——1506 巴黎卢浮宫藏是一幅享有盛誉的肖像画杰作，它代表达芬奇的最高成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“空气透视”般的笔法。画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似的妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑。”
《最后的晚餐》壁画1495-1497 484X880厘米,现藏米兰圣玛利亚格拉契修道院. 达.芬奇毕生创作中最负盛名之作。在众多同类题材的绘画作品里,此画被公认为空前之作,尤其以构思巧妙,布局卓越,细部写实和严格的体面关系而引人入胜。构图时,他将画面展现于饭厅一端的整块墙面,厅堂的透视构图与饭厅建筑结构相联结,使观者有身临其境之感。画面中的人物,其惊恐,愤怒,怀疑,剖白等神态,以及手势,眼神和行为,都刻划得精细入微,唯妙唯肖。这些典型性格的描绘与画题主旨密切配合,与构图的多样统一效果互为补充,使此画无可争议地成为世界美术宝库中最完美的典范杰作.
《最后的晚餐》壁画1495-1498 420X910厘米,现藏米兰圣玛利亚德尔格契修道院. 达.芬奇毕生创作中最负盛名之作。在众多同类题材的绘画作品里,此画被公认为空前之作,尤其以构思巧妙,布局卓越,细部写实和严格的体面关系而引人入胜。构图时,他将画面展现于饭厅一端的整块墙面,厅堂的透视构图与饭厅建筑结构相联结,使观者有身临其境之感。画面中的人物,其惊恐,愤怒,怀疑,剖白等神态,以及手势,眼神和行为,都刻划得精细入微,唯妙唯肖。这些典型性格的描绘与画题主旨密切配合,与构图的多样统一效果互为补充,使此画无可争议地成为世界美术宝库中最完美的典范杰作.
《维特鲁威人》此画的构图由一个圆圈、一个正方形和一个裸体男人构成：正方形下边的边线外切于圆周，外切点刚好是这条边线的中点；人体仰面躺在圆圈与正方形相重合的范围内，头部的顶点与正方形的上边线相切，切点也正好是边线的中点；两脚并拢于圆圈与正方形下边线的切点上，躯干与正方形的上下两边的边线垂直，两手平伸成180度，两手的指尖刚好抵达正方形左右边线，并与之垂直。在此基础上，人体在画面中又摆出第二种姿势，两脚分开，脚掌面与圆圈相交；两手上举至正方形上边线与圆周的交汇点上，刚好与头顶同高。整个人体，无论是第一个姿势还是第二个姿势，都在圆圈和正方形内显得十分对称。
达芬奇独特的艺术语言是：运用明暗法创造平面形象的立体感。他曾说过：“绘画的最大奇迹，就是使平的画面呈现出凹凸感。”他使用圆球体受光变化的原理，首创明暗渐进法，即在形象上由明到暗的过渡是连续的，像烟雾一般，没有截然的分界。《蒙娜丽莎》是这种画法的典范之作。
达芬奇绘画特点：由于达芬奇对人的形象和心理作过深入的观察和研究，能从人物的动作、姿态、表情中洞察人物微妙的心理活动并表现出来。严整、均衡，而富于变化，无论从构思的完美、情节的紧凑，人物形象的典型塑造以及表现手法的纯熟上都堪称画家艺术的代表。最突出的特点就是科学性的表现，严谨的构图，细致入微的刻画。达芬奇的画中，他将科学性和细致入微融为一体，它们是完整的结构整体，他的画中，充分表现着和谐的比例和各个形象之间的平衡感。
课后拓展选择达芬奇的一幅作品进行鉴赏练习，阐述作品内涵，字数100字左右。