部编版八年级下册期中考试模拟卷（PDF版+答案+答题卷）

这是一份部编版八年级下册期中考试模拟卷（PDF版+答案+答题卷），文件包含2020学年第二学期八年级语文期中试卷pdf、2020学年第二学期八年级语文参考答案终doc、2020学年第二学期八下期中检测语文答题卷pdf等3份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
2020学年第二学期八年级（下）学业水平期中检测参考答案一、 积累（19分） （4分）（1）寐（2）辗（3）世外桃源 （4）豁 （5）津 （6）曲径通幽处，禅房花木深 （7）乐而忘忧 不知老之将至云尔（8）海内存知己 天涯若比邻（9）恋歌；爱情；追求；思念（10）窈窕淑女（11）蒹葭苍苍（12）所谓伊人（13）青青子衿（评分标准：（1）（2）（4）（5）每字一分；（6）（7）（8）（10）（11）（12）（13）每处一分，有错字不得分；第（9）题1分,情感或主题，任选一个即可。） D（3分）二、 名著阅读（10分）3.示例一：我选[越过山丘]。我反对。看得很痛苦，估计是对书信中深沉的父爱而言。傅雷爱子心切，封封家书便是他的例证。等待儿子家书，惶惶不安；收到信件，兴奋异常。他为儿子手抄译稿，他为儿子倾尽他能提供的帮助。真是可怜天下父母心。但他并没有控制傅聪，相反，他的爱是希望，是鼓励，是要求，是无私的帮助。这种爱，又何来什么窒息呢？
示例二：我选[越过山丘]。我认同。傅雷对傅聪关怀备至，但过份的爱是对傅聪自主生活的一种伤害。平时起居、舞台演出、如何穿戴等，事无巨细，傅雷一一吩咐到位，近乎苛刻。同时，傅雷对傅聪有一种“棍棒式”家教的嫌疑，他按自己的模式来培养傅聪。评价他人，傅雷也有一种唯我独尊的特点。这些令人读得痛苦，甚至窒息。真正的爱，要让傅聪有自己的选择与发展。评分一：表达4分评分点分值细   则字形1分错别字每满三个扣1分，未满三个不扣分，重现者不计，扣完1分为止。标点1分标点符号使用错误满三处扣1分,未满三处不扣分，扣完1分为止。语句2分语句表达出现一处错误扣0.5分，重现者不计，扣完2分为止。评分二：内容6分无论反对与赞同，言之有理都可得分。其中，针对网友问题点引述，2分；结合书中一处例子，2分；自己的见解阐述充分，2分。4.（4分）（1）大概是；（2）对……感到哀伤；（3）③；（4）忌惮（每空1分） （6分）（1）画线句借“香”“翠”二字从香味、色彩两个角度写出了粽子富有清香、色彩葱绿的特点；通过比喻写出米粒的晶莹剔透，让人不禁感慨粽子之美。（从色彩、香味两个角度品析，各1分；从修辞角度赏析，1分，共3分）(2)作者极尽溢美之词展现粽子之美，表达了对粽子的喜爱之情；同时，将粽子与屈原联系，暗合了屈原高洁的品质，抒发了作者对屈原的崇敬、敬仰之意。（写出“对粽子的喜爱之情”1分，将“粽子”与“屈原”联系恰当地表述情感，2分）6.（4分）吴均《续齐谐者》中屈原投江后，楚人本就以竹筒贮米投水来祭祀他，可见他深受楚人爱戴；屈原虽被贬为楚国三闾大夫，但他忠君爱国的品质极其可贵。吴均刻意将屈原与端午相联系，足见屈原的品质对中国人民的价值与意义。（写出屈原的忠君爱国品质，具有教化意义，2分；写出民众原本对屈原怀有爱戴与怀念之情，2分）7.（3分）C8.（6分）我采用的顺序是：材料三一二。材料三介绍了角的文化含义，即古人借角来模拟动物祭祀神灵，强调了粽子起源的祭祀功能；材料一从粽叶的角度介绍了四角符合叶片自身的力学结构，能保证粽子包裹牢固；材料二则从数学学科角度说明了四面体的优点，如形状对称，整齐美观，让粽子具有摆放美观、方便食用的特点。这三则材料从主到次进行排序，也符合了人们的认知规律。（排序准确，1分；能根据三则材料解说内容，阐述材料间的逻辑关系，4分；能写明如此排序的原因，1分）9.（6分）各位同学，大家好。首先我们小组围绕“粽子”这一物象搜索诗文材料，全面了解粽子的起源和历史变迁等各方面信息；其次，我们关注到了粽子变迁中的“特殊现象”——“四角粽成为主流”这一现象，进行了更进一步的探究，寻找其背后的原因；第三，在探究过程中，我们试着从多角度甚至运用跨学科的思维去探究原因，从而真正全面地了解现象的成因与内涵。（逐步阐述学习过程，提炼经验，4分；陈述思维、阐述结论，2分）10.（2分）包粽子、吃粽子（每空1分，共2分）
11.（6分）画线句用了说明的表达方式，具体详细地介绍了灰汤粽的做法，表达了对家乡习俗、童年生活的眷恋，以及对不厌其烦做灰汤粽的母亲的怀念。（答出表达方式，1分；分析表达方式的内容，1分；从情感角度剖析，一点2分，两点4分）
12.（5分）文章以粽子为线索，回忆了包粽子、吃粽子等往事，温馨而美好。但是“回不去的，都叫做故乡”，琦君身处异乡客地，不仅仅是地理与空间上的回不去，更是时间上的回不去，文中有着淡淡的挥之不去的乡愁；琦君的写作不只是为一己之私，更是对那个时代底层人民生活的忧思。因此温馨中还透着幽幽的怆痛。（写出回忆了包粽子、吃粽子等美好往事得2分；写出琦君身处异乡客地，文中有挥之不去的乡愁得2分；写出对底层人民生活的忧思，得1分）13.（6分）民俗的价值与意义：一、有情感上的，作者借民俗表达自己的独特情感，吴伯萧借灯笼表达对祖国的热爱、对光明的追求；琦君借粽子表达对家乡、童年、母亲的怀念，以及对当时底层人生活的忧思。二、有文化上的，在纱灯上描红，爱的是那份雅致；端午节做粽子、吃粽子，体验的是生活的态度与智慧，民俗承载着厚重的文化内涵。因此，民俗对于作者乃至民族都有重要的意义。（结合文本写出作者借民俗表达自己的独特情感，得2分；结合文本，写出民俗承载着厚重的文化内涵，得2分；对情感与文化进行关联，写出民俗对于作者乃至民族都有重要的意义，得2分；没有结合具体文本，一点扣1分）