小学美术人教版一年级下册第8课 瓢虫的花衣裳教学设计

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科美术年级/册一年级/下册教材版本人教版课题名称第八课 瓢虫的花衣裳难点名称瓢虫的结构特点的掌握及瓢虫的表现及瓢虫衣裳图案的设计难点分析从知识角度分析为什么难本课分两个课时完成教授，第一课时难在瓢虫“衣服”的表现，学生可能只局限于几何形，第二课时难在手工制作及材质的选择。从学生角度分析为什么难让学生根据要求进行自由的想像，说说自己想的内容，对那些具有创造性的想法，尤其是那些离奇古怪的想法，学生不敢说出口不敢画，学生觉得这样“异想天开”不好意思说出口，学生不敢自然而然地展现发散性思维。难点教学方法启发学生通过转化思想，进行知识的迁移，引导学生合作学习，通过看一看、画一画，了解瓢虫的结构，并能够运用绘画方法表现出瓢虫。让学生能够发挥想象力并运用学过的知识与技法，为瓢虫设计出独特的花衣赏。教学环节教学过程导入师：同学们我们的地球是由许许多多的生命组成的一个大家庭，每一种动物或者植物都在这个大家庭中扮演者重要的角色，春天来啦，天气变得暖和了，花儿红了，草儿绿了，爱凑热闹的小昆虫们也都来了，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，亲爱的同学们，这些昆虫漂亮吗？你都认识它们吗？生：举手回答。师：老师出个谜语，请同学们猜一猜它是哪个小昆虫。一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋，六条短腿斑点衣，两只触角伸出来，爱吃蚜虫护庄家，农民伯伯都喜爱。它是……生：略。师：同学们真聪明，今天，老师把可爱的小瓢虫带到了我们的课堂，这节课，让我们一起来学习第八课《瓢虫的花衣裳》。知识讲解（难点突破）师：可爱的小瓢虫长什么样子呢？让我们来仔细的来观察一下吧。学生观察，并举手回答。教师小结：它的身体呈圆形，头部基本呈半圆形，头上有一对可爱的小触角，一对圆圆的大眼睛，一对翅膀，还有三对足。教师介绍：瓢虫是圆形突起的甲虫的通称，是体色鲜艳的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐、金龟、金龟子。瓢虫的成虫体型呈半圆球状，脚与触角短小。体色有黑、赤、橙、黄、褐色等艳丽的色彩。它们各有各的姿态，接下来我们一起走进瓢虫的世界，去看看瓢虫家族的其他小伙伴吧。（图略）它们分别是七星瓢虫、二星瓢虫、黑星伪瓢虫、十斑大瓢虫、异色瓢虫、大龟纹瓢虫。师：这么多漂亮的小瓢虫，让我们一起用手中的画笔把它们画出来吧。观察讨论师：怎么画呢？我们发现，瓢虫不同角度的外形是不同，请同学们仔细来观察一下，到底有什么不同。生：略师：我们观察后发下，第一张图片展示的瓢虫是从上往下看的，第二张图片展示的是侧面，第三张图片是从前面看到的瓢虫，最后一张是从后面来观察瓢虫。它们的样子都不一样，那么怎么来画好它们呢？  课堂练习（难点巩固）我们来看，从上往下看到的瓢虫，我们画的时候先画一个圆形的身子，接着画半圆形的脑袋，半圆形的大眼睛，还有触角和六只脚。侧面的瓢虫，画出半圆形的身体，圆形的眼睛、头、触角和三只脚。从前面看到的瓢虫，先画一个小半圆的头部，再画身体的大半圆，眼睛、触角和两只脚。最后，我们画一个展翅飞翔的小瓢虫，我们画两个接触在一起的两个半圆成为它的翅膀，接下来画出半圆形的脑袋，眼睛、触角和身体。生仔细观察。课堂练习师：同学们，只要我们仔细观察就一定可以画出姿态各异的小瓢虫。那么，这样是不是就（难点巩固）画完了吗？我们还需要给小瓢虫添画“花衣裳”和背景，请看老师为小瓢虫绘画的花衣裳。接下来我们就一起试试吧。学生创作，教师巡回指导。创作要求：1、大胆想象创作。2、画面构图饱满，涂色均匀。小结同学们，动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。所以我们要爱护动物，保护地球。