人教版二年级上册退位减教案

这是一份人教版二年级上册退位减教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．学会用竖式计算两位数减两位数的退位减法。
2．正确书写两位数减两位数的竖式。
【教学重点】
掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白为什么个位不够减时要从十位退一的算理。
【教学难点】
能运用竖式计算两位数退位减法。
【教学准备】
小黑板、小棒。
【教学过程】
一、口算。
14－9＝ 12－8＝ 14－3＝ 14－8＝ 14－7＝
12－3＝ 12－5＝ 13－4＝ 12－9＝ 12－3＝
同学们口算速度很快、很准确，希望这一课同学们的表现会更好！
今天我们学习退位减法。板书（退位减）
出示本节课学习目标：
1．学会正确书写两位数减两位数的竖式；
2．我会养成一个做完题后仔细检查的好习惯。
指名读，齐读。
希望这一节课，通过我们的共同努力，一定能够达到以上两个学习目标。
师：上节课同学们掌握了不退位减法竖式计算方法，想一想不退位减法需要我们注意那两点？
1．相同数位要对齐；
2．从个位减起。
上一节课我们学习了美国比俄罗斯多多少枚金牌，这节课我们求中国比美国多多少枚金牌。
二、探究新知。
1．组织活动。
出示：
求：中国比美国多多少枚金牌？这道题该怎样列式？
学生独立活动。
根据回答板书。51－36＝
能用口算直接算出得数吗？
生：不能。
师：不能口算，那我们应该怎么办？
生：用竖式。
师质疑：“个位上1减6不够减怎么办？”你会算吗？
下面请同学们自己动手摆一摆小棒，算一算，看看还剩多少根小棒？
学生在小组内动手操作，尝试解答，教师巡视指导。
2．汇报方法。
师：谁愿意说说你是怎样通过摆小棒计算51－36的？
生：自由汇报。
生：先摆5个整捆，1个单根，1根减6根不够减，拆开一个整捆（10根），11根减6根还剩5根，4捆减3捆是1捆，合起来是15根。
师：请你再摆一次好吗？（学生重复摆小棒的过程。）
师：刚才同学们用摆小棒的方法计算出结果。老师发现：同学们都把1捆小棒拆开了，再减去6，得到的结果是15。
如果不用小棒，直接列竖式来计算你会做吗？请同学们自己试一试
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师：讲解退位竖式解法。
（板书：个位不够减，从十位退一）
讲解：从十位退1后，个位要算（11）减（6）＝（5），十位再算（4）减（3）＝（1），结果是（15）。
拆开小棒中的一捆，就是在竖式中向十位退一，和1合起来就是11，11根减6根就是竖式中的11减6。
师小结：像这样如果个位不够减，从十位退一的减法叫做退位减法，退位时在十位上点一个点。
师：同学们想一想：列竖式从十位减起方便吗？小组讨论。
3．比较分析。
竖式计算有什么优点？请说说理由。
（可能的情况： 列竖式方法，不容易出错；口算，这样快。）
三、方法应用。
师：列竖式计算谁能说说应注意什么？
1．相同数位要对齐；
2．从个位减起；
3．个位不够减，从十位退一。
出示：50－24＝
师：小组合作完成，看哪组能在最短的时间里最准确地做完。
小组交流计算方法：
（个位上0减4不够减，从十位退1当10，再减4得6；十位上5减去被借走的1还剩4，再减2得2；最后结果是26。）
教师巡回指导注意规范学生的书写格式。
指名回答，集体订正。
四、课堂检测。
第一题：练一练。
54 63 42 56 22
－ 27 －28 －16 － 9 －18
——— ——— ——— ——— ———
第二题：数学门诊部。
数学门诊部来了许多患者，请同学们来当小大夫为患者治病。
47 64 81 78
－28 －23 －49 －38
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29 31 42 40
第三题：游戏蚂蚁传递信息。
38－18＝（ ）－8＝（ ）+35＝（ ）－25＝（ ）+40＝（ ）－26＝（ ）
五、梳理知识，总结升华。
师：这节课马上就要结束了，让我们一起回忆一下，这节课我们都学到了什么？
生：…………
师：这节课，我们通过大家的积极思考解决了许多问题。希望在今后的学习中，我们能够一如既往，继续努力！代表团
金牌数
中 国
51
美 国
36