初中化学鲁教版九年级上册第二节 体验化学探究教案

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第二节 体验化学探究教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．通过《对蜡烛及其燃烧的探究》的探究活动，学习探究问题的方法。
2．在探究过程中，要学会观察，掌握观察实验的重点。
3．学会记录、分析实验现象、得出结论。
4．能够提出假设，通过实验验证假设，从而得出正确的结论。
【教学重难点】
学会表述实验现象、得出结论。
【教学过程】
投影空气的成分发现史，指导学生观看，了解科学探究的过程。
提出问题：
有了问题，就要设法找出答案，请结合物理、生物等学科的学习谈谈如何寻找问题的答案。
通过科学探究解决问题：
组织学生交流展示科学探究的基本环节：提出问题，猜想假设，收集证据（包括通过实验、调查或查阅资料等方法），获得结论（通过分析、比较、概括），反思与评价，表达与交流。
实验探究：
探究蜡烛燃烧的奥秘
指导学生参与实验探究，或者学生自主提出有关蜡烛燃烧问题的探究活动。特别要注意的是实验方案是否科学、合理、可行等方面的论证。
对探究活动进行反思：
指导学生以“活动天地”中化学探究实验报告为范例，撰写《探究蜡烛燃烧的奥秘》实验报告。
投影资料：
科学家在探究活动后进行反思才得到了重大发现，如稀有气体的发现。
点拨释疑：
指导学生对探究蜡烛燃烧的奥秘的活动进行反思、评价。还可以提供一些有特色的探究案例，如实验方案不科学、不够环保、不简洁的，获得实验数据存在较大差异的，猜想与结论不符的等，让学生分析和反思问题所。
观看视频，思考探究过程。
分组讨论交流，发表自己的见解。
讨论、交流对科学探究各环节要素的理解。
学生在阅读实验探究方案基础上实施实验。或者模仿探究的全过程进行自主探究，注意要对实验方案进行充分论证。
学生分组实验，并交流共享探究结果。
分组完成各自的探究报告。
观看视频资料，交流、讨论，发表自己的感想。分组讨论，展示交流。
对照自己撰写的实验探究报告，进行反思，做出评价，并相互交流。
根据学生已有的知识经验，使学生初步明确要通过科学探究解决问题，从而引出本节课题。
使学生熟知科学探究的基本环节。
通过探究活动，使学生明确化学实验是进行化学探究活动的重要途径；增进对科学探究环节各要素的理解，提高科学探究能力；体验从平淡中探究出新奇，由新奇体验到探究的欢乐。
使学生学会如何撰写实验报告。
通过事实说明对探究活动进行反思的重要性。