初中地理鲁教版 (五四制)七年级下册第十一章 中国在世界中教案设计

中国在世界中

【教学目标】

（一）知识与技能

1．知道我国是最大的发展中国家。

2．运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。

3．知道我国要做负责任的大国。

（二）过程与方法

本堂课遵循“怎样的中国、在世界中做什么的学习思路”，通过参与国际中学生论坛的情境模拟，首先“介绍自己的祖国──中国”，说出我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多；接着运用图文资料，举例说出中国举世瞩目的发展成就；然后运用文字资料，说出我国发展中面临的主要挑战；在论坛的最后共议“今日世界之特点”，以及中国和世界的关联，理解中国要在世界中做负责任的大国。将教与学的内容通过顺次开展的体验式、生成性、多样化的成块活动来实施和完成，让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。

（三）情感、态度与价值观

激发地理学习兴趣，增强热爱祖国的情感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。

【教学重点】

知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。

【教学难点】

理解中国要在世界中做负责任的大国。

【教学过程】

一、导入新课

师：（出示地球图片）一起来看，图片所示的蓝色星球是哪个星球？

生：地球。

师：我们生存的世界。红色范围勾勒出了哪个国家？

生：中国。

师：我们的祖国，今天，我们一起来学习第十一章中国在世界中。

设计意图：

一张直观表达“中国在世界中”的图片，引出师生间的互动对话，引出课堂学习主题，在色彩艳丽、一目了然的图片吸引下，快速吸引学生注意力进入课堂教学。

讲授新课：

师：本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家，在世界中做什么呢？本课我们沿着这样两个问题开展学习。

设计意图：

教师在课堂开篇抛出引领全课的问题，引领学习思路，简单、清晰，学生针对两个“问号”展开回答，回答的过程就是探究学习的过程。

（一）怎样的中国？

知道我国是世界最大的发展中国家。

学生活动──国际中学生论坛“谈谈我的祖国”

环节一：教师组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题“谈谈我的祖国”。教师询问学生，“如果你代表中国参加‘国际中学生论坛’，你会如何介绍咱们的祖国”，师生互动交流，说出我国的基本国情。

我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多。

设计意图：

让学生在情境模拟中说出我国的基本特征，让学生对话题产生兴趣，愿意说，有话说，知道怎么说。在提高学生的参与意识的同时，达成本部分的教学目标。

运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就。

环节二：教师继续组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第二个议题“说说祖国举世瞩目的发展成就”。生生互议、师生互动交流，举例说出我国在世界较有影响力的大成就。本项活动可在课前让学生做相应的准备，收集关于“我国举世瞩目发展成就”的图文资料，在课堂上以图片文件夹的形式进行展示，或者学生自制幻灯片，在课堂上进行展示。

中国举世界瞩目的发展成就举例。

新中国的成立，结束了近代百余年的屈辱史，中国成为一个真正独立自主的国家，结束了千百年来由少数剥削者垄断政权的局面，人民大众成为国家主人，它是中国历史的新纪元。新中国的成立，还突破了帝国主义的东方战线，大大增强了社会主义阵营的力量，直接推动了殖民地半殖民人民争取民族独立的斗争。

抗美援朝战争、鞍山钢铁、新中国的第一辆汽车、新中国成立后第一架自己制造的飞机、武汉长江大桥的建设、中国成功试爆了第一颗原子弹、“东方红一号”、尼克松总统访华、南极考察队，乘“向阳红10号”考察船首次赴南极建站与考察、香港和澳门相继回归、中国加入世界贸易组织、北京第二十九届奥林匹克运动会、神舟八号，神舟九号飞船发射升空、神舟十号与天宫一号对接等。

设计意图：

本部分，教学活动是要求学生在课下收集关于我国举世瞩目发展成就的图文资料，在课堂上进行展示讲述。可以分组分工，也可以学生独立完成，课上展示可用图片投影，也可用电脑幻灯片，还可用文本资料。教师也要相应准备充足的图文资料，为学生的展示讲演做好及时的补充。

运用图文资料说出我国发展中面临的挑战。

环节三：第三个议题“说说祖国发展中面临的主要挑战”。生生互议、师生互动交流，运用资料说出我国在发展中面临的挑战。本项活动由教师提供教科书材料，让学生归纳整理，在课上进行交流。归纳整理工作可以课前进行，也可以在课上同步进行。

阅读下列材料，完成评论：

经过几十年的发展，我国即将实现全面建成小康社会的宏伟目标，但是同发达国家相比，还有较大差距，发展中的矛盾和问题也十分突出，面临诸多挑战。

我国人均国内生产总值世界排序居后。

还有相当数量的贫困人口和低收入人口，他们的生活状况亟须改善。

虽然我国制造业产值世界第一，但是我国制造业水平较低，与制造业强国相比，仍有很大差距。

人地关系不够和谐。我国人口、资源、环境的矛盾越来越突出，可持续发展的压力越来越大，面临着资源特别是能源紧缺、环境污染、生态环境恶化等方面的突出问题。协调人地关系，建设生态文明，走可持续发展的道路，是应对这些挑战的正确选择。

区域发展不平衡。由于我国地理位置、自然环境、经济基础等的差异，区域发展很不平衡，主要表现为东、中、西部发展极不平衡，沿海与内地以及城乡之间经济发展差距较大。为了逐步缩小区域发展的不平衡，我国正大力实施西部大开发、振兴东北地区等老工业基地、促进中部地区崛起、推动城乡发展一体化等重大战略决策。

海洋权益面临严峻挑战。我国不仅是陆上大国，而且是海洋大国。在海域划界和若干岛屿归属上与有关国家存在争议，我国的海洋权益面临严峻挑战。我国政府一贯表示，应当遵循《联合国海洋法公约》和其他国际法，在尊重历史事实的基础上，公平合理解决这些争议问题，以保卫我国的海洋国土，维护我国海洋合法权益。

我国发展中面临的主要挑战评论内容如下：

设计意图：

本部分，教学活动，是由学生通过阅读材料，完成不同角度顺次关联的评论话语，然后在课堂进行互动讨论评说，从而理解我国的发展还面临着较大的挑战。

小结概括我国是一个“发展中的大国”。

设计意图：

本部分是对前面教学活动的小结，在介绍了我国基本国情、看到了我国举世瞩目的伟大成就、明确了我国发展中面临的挑战的基础上，小结得出我国是一个发展中的大国，从而完成对“怎样的中国”的回答。

（二）发展中的大中国在世界中做什么？

图文分析今日世界之特点。

师：（出示图片）这张图片多个细节对“今日之世界”的特点有所揭示，首先，中间的地球表示什么？

生：我们所在的世界。

师：一些代表国家的国旗环绕在地球的周围，表示什么？

生：世界上有很多的国家，彼此联系在一起。

师：图片右下角，两位商务人士在干什么？

生：握手。

师：对国家之间的关系有何寓意？

生：国与国之间要倡导合作

师：合作是为了什么？图片左上角有一架展翅的飞机，对于国家而言有何寓意？

生：国家的快速发展，国家的腾飞。

师：经济全球化是世界经济的发展主趋势，各国之间的联系越来越密切。和平与发展是当今时代的主题。求和平、谋发展、促合作，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。

设计意图：

要回答“怎样的中国？”在“世界中做什么？”，首先要理解今日之世界是怎样的世界，今日世界的主旋律是什么？本部分教学活动出示了一张富有寓意的图片资料，帮助学生理解，“和平、发展、合作”是今日世界之主题，求和平、谋发展、促合作，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。

图文分析中国与今日世界之关联。

师：（出示图片）这张图片的主导颜色是什么？

生：红色。

师：红中央是哪个国家的国旗。

生：我们的祖国──中国。

师：国民围绕着国旗时都是什么样的表情姿势。

生：开心、激动、兴奋，在挥手在拥抱。

师：对于我国在世界中的态度有何寓意？

生：开放、热情、拥抱世界。

师：中国离不开世界，世界需要中国。我国坚持对外开放的基本国策，树立全球观念和平等、开放、参与的国际意识。任何事业的成功，都需要良好的合作，要学会在合作中竞争，在竞争中合作，竞争合作求双赢。

设计意图：

中国身处“和平、发展、合作”为主题的今日世界，就应当为维护世界的和平、参与世界的合作、与世界共同携手共谋发展做出积极的贡献，做出这些贡献才是一个负责任的大国。本部分，教学继续采用富有寓意的图片资料，通过师生互动交流，谈谈中国的责任。

图示小结中国在今日世界中主要应当做什么？

师：中国在今日之世界中就应当积极维护世界和平，与他国密切合作，共同谋求经济发展。作为一个发展中的大国，我们应当在世界中做负责任的大国。

设计意图：

本部分通过逐步呈现的结构式板书，表达中国在今日世界中应当积极承担的责任，用结构图帮助学生理清中国和世界间的关系。

小结概括我国应当在世界中做负责任的大国。

设计意图：

本部分是对前面教学活动的小结，在认清了今日之世界主题、理解了中国在今日世界应当承担责任的基础上，小结得出我国要在世界中做负责任的大国，从而完成对“在世界中做什么？”的回答。

视频展播新闻媒体赞扬我国在世界中做负责任的大国。

准备素材：新闻媒体尽说中国做负责任的大国。

设计意图：

本部分通过视频展播新闻媒体对“我国在世界中做负责任的大国”的赞扬，让学生直观认识我国在维护世界和平、参与世界合作、与他国共谋发展的道路上所做的积极贡献，从而理解“负责任的大国”如何去做。

二、总结新课

利用呈现在黑板上的结构式板书总结本课。我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多，我国举世瞩目的伟大成就和发展中面临的挑战告诉我们，我国是一个发展中的大国，“和平、发展、合作”是今日世界之主题，求和平、谋发展、促合作，是中国在世界中应当承担的责任，我们要在世界中做负责任的大国。

【板书设计】