鲁教版 (五四制)八年级下册第五节 摩擦力学案

6.5 摩擦力

学习目标

1．知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。

2．通过实验探究了解摩擦力的大小与什么因素有关。

3．认识摩擦的利与弊以及增大和减少摩擦的方法。

学习重难点

重点：探究摩擦力的大小与什么因素有关。

难点：1．摩擦力概念的得出过程。

2．形成“摩擦力的大小与什么因素有关”的过程。

学习过程

一、滑动摩擦力的概念

1．如图所示是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到___________力，她会慢慢地停下来。

2．某天，小刚骑自行车上学时，他停止用力蹬车后，车会慢慢地停下来，这是因为车受到了___________力的缘故。

3．分析：比较上述情况：不同点：冰刀与冰面之间发生相对滑动，自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为___________摩擦。两个物体互___________，都产生了___________力。

4．综上可得：

摩擦力产生的条件是：

（1）两个物体要相互___________；（2）两物体之间发生___________。

摩擦力概念：两个互相___________的物体，当它们做___________时，在接触面上会产生一种______________________的力，这种力就叫做摩擦力。

二、影响滑动摩擦力大小的因素：

___________________________________________________________________________。

三、增大与减小摩擦的方法

1．有益摩擦与有害摩擦。

（1）人在溜冰场上溜冰，你希望摩擦力是越大越好呢，还是越小越好？

___________________________________________________________________________。

（2）人走路时，若地面太光滑很容易滑倒，这说明人走路时受到的摩擦力越大越好。对人而言，摩擦力分为有益摩擦和有害摩擦。

2．增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。

增大有益摩擦的方法：

（1）______________________________________________________________________。

（2）______________________________________________________________________。

（3）______________________________________________________________________。

减小有害摩擦的方法：

（1）______________________________________________________________________。

（2）______________________________________________________________________。

（3）______________________________________________________________________。

（4）______________________________________________________________________。

达标检测

1.关于摩擦，下列说法正确的是(    )

A.在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力

B.加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦

C.在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力太小带来危害

D.两个相互接触的物体之间一定会产生摩擦力

2.摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是(   )

A.用粉笔在黑板上写字 B.绳子打不成结实的结

C.自行车刹车失灵  D.人不能在马路上行走

3.某人用力推静止在地面上的桌子，但没有推动，下列说法正确的是(   )

A.人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力 B.人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力

C.人推桌子的力小于桌子的重力 D.人推桌子的力等于桌子的重力

4.关于摩擦力，下列各种叙述中不正确的是(   )

A.静止或运动的物体都可能受到摩擦力

B.物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接联系

C.物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力，在做变速运动时才受到摩擦力

D.甲物体受到乙物体对它的摩擦力，则乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力

5.24岁的甘如意是武汉江夏区金口中心卫生院范湖分院的医生，甘如意的老家在湖北省公安县杨家码头村，疫情爆发时，她刚刚回到老家休假。得知抗疫一线需要支援，甘如意当时就打算返程，但是从她家乡到武汉市的公共交通已全部停止运行，和父母商量后，甘如意做出了一个大胆的决定——骑自行车回武汉。她4天3夜骑行了300多千米，终于如愿返回工作岗位。图中自行车上为了减小摩擦的地方是(   )

A.自行车把手塑料套上刻有花纹 B.自行车轮胎上刻有凹凸的花纹

C.轴承中装有滚珠  D.自行车刹车时用力捏闸

6.如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动．甲图中速度为，乙图中速度为，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为，且，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为、和．下列关系正确的是(   )

A. B.

C. D.

7.劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是由于物体接触面越光滑，摩擦力________的缘故．小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后它稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来_____（选填“增大”或“减小”）橡皮与纸间的摩擦．

8.重100 N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力F推木箱。时，没推动，木箱所受摩擦力为______N；时，木箱做匀速直线运动；时，木箱做加速运动，它所受摩擦力为______N；撤去F，木箱做减速运动，它所受摩擦力为______N。

9.小华用如图甲所示的装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，小华记录的部分实验数据如表：

（1）在实验操作中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，这样做的目的是______________；

（2）分析序号为1、2、3的三组实验数据可得：滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力大小的关系式是______________；

（3）通过分析序号为________的三组实验数据可得：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；

（4）某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图像如图乙所示，其中0~3 s木块处于静止状态，分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用________N的水平拉力拉木块；如果实验时木块受的拉力是1.8 N，下列对木块所处状态的判断，正确的是________；

A.始终静止  B.始终做匀速直线运动

C.静止或匀速直线运动 D.条件不足，无法判断

（5）实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是___________________。

达标检测答案以及解析

1.答案：B

解析：A. 机器的转动部分装上滚动轴承是变滑动为滚动来减小摩擦力的，故A错误；B. 加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦，故B正确；C. 火车在高速行驶时带动周围的空气运动，空气流速变大，压强变小，小于大气压，若人站在安全线以内，在大气压的作用下，就可以被推向火车，发生危险，故C错误；D. 两个相互接触的物体之间只有发生可即将发生相对运动时，才会在接触面产生阻碍相对运动的摩擦力，故D错误。故选B.

2.答案：A

解析：用粉笔在黑板上写字，是依靠粉笔与黑板间的摩擦力，摩擦力消失时，则无法用粉笔在黑板上写字，即A项不可能发生，故A符合题意。绳子打结时，绳子与绳子间的摩擦可防止绳子打滑脱落，摩擦力消失时，则绳子打不成结实的结；自行车刹车时是利用摩擦力使车停下来的，当摩擦力消失后，自行车的刹车将失灵；人走路是依靠鞋底与地面之间的摩擦力，当摩擦力消失时，人将无法走路，故B、C、D不符合题意。

3.答案：B

解析：人推桌子，桌子没有被推动，此时桌子受到四个力的作用，水平方向的推力与摩擦力平衡，竖直方向的重力与支持力平衡，人推桌子的力与摩擦力大小相等。

4.答案：C

解析：在粗糙表面上运动的物体都会受到摩擦力的作用，不运动的物体若相互接触并相互挤压，且有相对运动的趋势时，会产生静摩擦力，例如我们用力推桌子，虽然桌子没有运动，但地面对桌子仍有静摩擦力的作用；滑动摩擦力的大小与压力大小（不一定等于物体的重力）和接触面的粗糙程度有关；所以物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接联系；运动的物体都可能会受到摩擦力的作用，与物体做什么运动无关；甲物体受到乙物体对它的摩擦力，由于物体间力的作用是相互的，所以乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力。

5.答案：C

解析：自行车把手塑料套上刻有花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；自行车轮胎上刻有凹凸的花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；轴承中装有滚珠，用滚动代替滑动来减小摩擦；自行车刹车时用力捏闸，通过增大压力来增大摩擦力。

6.答案：C

解析：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与速度大小无关．由于甲乙丙三图中，接触面的粗糙程度相同，甲乙对水平面的压力相同，丙稍大，故摩擦力，因为三图中木块都在做匀速直线运动，故，即

7.答案：越小；增大

解析：劣质橡皮质硬，擦字时打滑，由于物体表面越光滑，摩擦力越小，字擦不干净；小明用力擦，增大了橡皮对纸的压力，从而增大了摩擦力，字就擦干净了．

8.答案：15；30；30

解析：用15 N的水平推力推木箱，木箱静止不动，此时推力和静摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以木箱受到的摩擦力为15 N；推力增大至30 N时，木箱做匀速直线运动，此时推力与滑动摩擦力是一对平衡力，其大小相等，所以此时木箱所受的摩擦力为30 N；推力增大至50 N时，木箱做加速运动，或撤去F，木箱做减速运动时，木箱对水平地板的压力和接触面的粗糙程度都没有变，所以木箱受到的滑动摩擦力大小不变，仍为30 N。

9.答案：（1）使木块在水平方向上受力平衡，摩擦力的大小等于弹簧测力计的拉力大小

（2）

（3）2、4、5

（4）2.0；C

（5）没有拉着物体做匀速直线运动（或接触面粗糙程度不均匀）

解析：（1）在实验操作中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡知识，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的拉力大小；

（2）通过分析序号为1、2、3的实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力成正比，比值为0.3，用关系式表达为：；

（3）要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，需要保持压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度，因此应该分析序号为2、4、5的三组实验数据；

（4）分析题图乙可知，要使木块由静止开始运动，至少要用2.0 N的力；当木块受到的拉力是1.8 N时，木块可能静止（还没拉动），也可能做匀速直线运动（已经拉动了，由题图乙可知滑动摩擦力等于1.8 N），故C正确；

（5）如果没有拉着物体做匀速直线运动或接触面的粗糙程度不均匀，会造成弹簧测力计的示数不稳定，从而影响摩擦力的测量结果。