鲁教版 (五四制)七年级下册第二节 “白山黑水”—东北三省教案及反思

“白山黑水”——东北三省

【教学目标】

一．知识与技能

1.   了解东北地区的位置、范围；
2.   能识别归纳东北地区的主要地形特征和河流的分布；
3.   归纳气候特征；
4.   学会分析区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

二．过程与方法

1.   学会利用相关地图获取相应的地理信息，提高学生运用图学习的能力；
2.   学会对各个知识点进行综合分析。

三．情感态度和价值观

1.     通过读图、阅读相关资料培养学生良好的读图和思维习惯；
2.     通过分组完成任务、讨论、探究、汇报等活动，培养学生主动合作、交流、思考、质疑、探究的意识；
3.     通过小组竞赛，激发学生学习地理的积极性。

【教学重点、难点】

教学重点：东北三省地理位置、地形特征和气候特征；

教学难点：1.东北三省的气候特征；

2.综合分析各地理要素之间的关系。

【教学方法】

自主学习、合作交流、图示信息、查阅资料、探究法、归纳法

【教学过程】

一、引入新课

（激情导入）播放东北地区视频激发学生想去旅游的热情。

师：自从“爸爸去哪儿”节目播出中国雪乡后，这里备受人们的关注也吸引了一大批旅游爱好者。下面老师也带大家一起去看看。（播放视频）你们想不想亲自去那里感受一下？（想）

在旅游开始之前请在座的各位一起担任本次活动的导游，共同来设计此次东北自由之旅。（ 玩、吃、穿、 住、行等方面谈谈）

生：看冰雕，雾凇，长白山天池、索菲亚教堂等。

生：穿防风衣裤、雪地靴、雷锋帽、过得严严实实 、住东北大炕。

生：乘火车，坐飞机去。

生：吃东北大米饭、松子、榛子、小鸡炖蘑菇、木耳、烤玉米、东北三宝等。

为什么要穿厚实？（冷）为什么？引出课题并板书。

二、新授

师：那么，我请问各位导游们去一个地方旅游，要认识一个区域，我们需要了解这个区域哪些优越的自然条件？

生：地理位置、范围、地形、河流、河流。

师：本节课我们主要就东北三省的位置范围、地形、气候三方面来进行探讨。下面我们分组进行讨论。（由学生自由选择小组，根据学生回答问题的积极性评选出优胜小组颁奖） 

请自学书本P13--P16，根据导学案自主完成相应的问题。

（学生分组活动自主学习、自由讨论、代表展示、评论质疑、教师指导）

（一）、东北的地理位置、范围（说一说  填一填）

1.学生代表甲画东北三省轮廓图，介绍东北地区包括哪几个省级行政单位？（黑、吉、辽）指出最北端和最东端。

2.学生代表乙补充东北三省的海陆位置。（东北三省东、北两面与朝鲜和俄罗斯为邻，西接内蒙古自治区；南连河北省，与山东半岛隔海相望。）

3.学生代表丙补充东北三省的纬度位置。（东北三省大约位于120°E--135°E，40°N--53°N,跨暖温带、中温带、寒温带、主要位于中温带）

4.教师小结其地理位置的重要性。

（二）、东北的地形特征（画一画  找一找）

根据东北三省地形图，学生边画图边提问。

1.学生甲：东北三省的地形以山地、平原为主，有中国最大的天然林区。边画图边提问有哪些山脉？（大兴安岭、小兴安岭、长白山）这些山脉大致呈马蹄形状。东北三宝（人参、貂皮、鹿茸）黑木耳、蘑菇等生长在此，所以去东北旅游可以品尝诸多山珍美味。

2.学生乙：根据图介绍东北有中国最大的平原东北平原，地形平坦，黑土广布有利于发展农业生产。东北平原由三江平原、松嫩平原、辽河平原共同组成。大家还有什么疑问？（学生补充）

3.学生丙：东北的河流水量丰富为农业的发展提供了充足的水源，主要有哪些河流？（黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江、松花江、嫩江、辽河。）分布在哪？东北平原由三江平原（黑龙江、松花江、乌苏里江冲击而成）、松嫩平原（松花江和嫩江冲击而成）、辽河平原（辽河冲击）共同组成。大家还有什么疑问？（学生补充）

4.师小结（多媒体出示地形图）：依据图带领学生回顾东北三省的地形“白山”指的是长白山，“黑水”指的是黑龙江，外围是河流等流域低地，中间是山地和丘陵，内部则是广阔的平原。东北三省的山河大势用一句话概况是“山环水绕，沃野千里”。

（三）东北的气候特征

（多媒体展示）“东北地区气候类型图”，“东北三省年平均气温和降水量的分布图”小组展示本组学习成果。

1.学生甲：东北三省气候____。大部分地区冬季______________,夏季____________。其降水主要集中在____季，冬季________较多，因此东北三省属于_________________气候。

师：要了解一个地区的气候要根据气温年变化曲线和逐月降水量图。（出示图由学生来分析）通过这名同学的分析东北三省的气候最突出的特征是冷湿，原因是什么呢？（教师通过多媒体展示图片帮助学生突破难点）

2进一步了解东北气候。(学生分组讨论）

活动一   读图计算漠河、齐齐哈尔和沈阳的雪期，看看三地的雪期由北到南的变化规律。

生：由北往南雪期缩短。

师：为什么会发生这样的变化？(纬度高，气温低）

活动二  读图找出延吉、长春和和漠河的积雪厚度，分别比较延吉和长春、漠河和长春的积雪厚度差异，并导致这种差异的原因。（从地形、纬度位置和距海远近三个方面考虑。）

生：漠河积雪厚度最大53厘米，长春的积雪厚度最大22厘米，延吉的积雪厚度为58厘米。漠河大于长春是纬度因素，延吉大于长春是延吉海拔高，离海洋近。

师：东北三省的这种气候对民居有什么影响吗？

活动三  东北三省的传统民居具有房顶 坡度大、墙体厚、窗户小的特点，说说这种传统民居特点与自然环境的关系。

生：东北冬季降雪多，房顶坡度大有效防止雨雪积存。东北冬季寒冷、风大，墙厚、窗小利于保温、防风。

三、小结全课

通过学习东北三省的自然地理环境的三大特征位置范围、地形、气候这三者之间相互联系、相互影响了东北三省人们的生活，生产。在商店里我们经常看到广告优质东北大米。为什么东北大米特别好吃我们下节课探讨东北农业。