人教版一年级下册唱歌 小雨沙沙沙教学设计

这是一份人教版一年级下册唱歌 小雨沙沙沙教学设计，共4页。教案主要包含了歌曲教学，歌曲处理，为歌曲伴奏，创编动作，小结等内容，欢迎下载使用。

课型：唱歌课
课时：一课时
年级：小学一年级
教材分析
《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动地描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花儿、鱼儿等的生长离不开雨露的科学知识。
教学构思：
根据《音乐新课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐。创设“创编动作、为歌曲伴奏”的环节，突出让学生参与，让学生发挥想象自己创编。
教学内容
1、 歌曲《小雨沙沙沙》
2、 尝试用沙锤为歌曲准确伴奏
教学目标
1．用流畅、自然的声音演唱歌曲。
2．认识沙锤,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
教学重点
引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。
教学难点
找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。
教具准备：多媒体、 钢琴、 沙锤 、头饰
教学过程：
导入
师生问好
师：快乐的音乐课堂又要开始了，很高兴和大家一起度过这美好的时光。
师：同学们你们喜欢春天吗？
生：喜欢
师：“春天来了的时候，我们的周围的许多事物都发生了很大的变化，你们能说一说吗？
生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。
生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。
生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙嘎嘎叫。
生4：春天还会下小雨
师：同学们观察得可真仔细，老师也带来了几幅春天的图画，让我们一起来看一看老师找的春天吧。（花开了，大地绿了，树木长出了新芽）。
---（出示春天的图片）
师：瞧！春天多美啊！春天这么美，你们想，谁可以让春天变的更美呢？
生：春雨。
师：春雨滋润了大地，树木、小草。花儿才能变得那么美。我们今天呀就来学习一首与春雨有关的歌曲——《 小雨沙沙沙》。
师：在学唱这首歌曲之前啊，咱们先来把这首歌曲的节奏和歌词来熟悉一下。
-------（出示带节奏的歌词）
1、X X X X ┃X X X X ┃ X X X X ┃ X─┃┃
春天 来了 春天 来了 小雨 沙沙 沙
2、X X X X ┃ X X X ┃ X X X X ┃ X─┃┃
落在 花园 里 花儿 乐得 张嘴 巴
3、X X X X ┃ X X X X ┃ X X X X ┃ X─┃┃
春天 来了 春天 来了 小雨 沙沙 沙
4、X X X X┃ X X X ┃X X X X ┃ X─┃┃
落在 花园 里 花儿 乐得 张嘴 巴
二、歌曲教学
1、师：我们一起来听这首歌 （初听）（播放歌曲范唱）
2、师：这首歌怎么样？好听吧。这首歌给我们带来一种什么感受？
生：欢乐、快乐……
这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？（2听）
（提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。）
生：沙沙沙
3、师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们要从天空中飘下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。（3听）
4、师：小雨滴们，你们从天空中飘下来，都落在了哪里呢？
生：草地、花园、大树上……
师：我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我们一起看看 （出示歌词）
教师范读歌词
师：小雨落在了哪？
它们喝完雨水，都有什么变化啊？
生答
5、师：在这首歌中有一些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了吗？一起来听。（4听）
师：听出来了吗？谁来说说。
生：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。
师：非常正确！ 歌中还有什么不同的地方呢？
不同的是落在的地方不一样，分别落在了花园、鱼池和田野里。花儿、鱼儿、苗儿的不同表现，我们在演唱的时候一定要看仔细了。
6、师：这么好听的歌想不想唱啊。我们一起唱唱吧。
7、我们再唱一遍，老师希望听见每一位同学的声音。 同学们一定要注意你的音高。 （7听）
三、歌曲处理
师：同学们一起跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚。
跟琴唱，逐句教。强调第一乐句合第三乐句完全相同，第二乐句和第四乐句结尾不同。
师：下雨了，小花、小鱼高兴吗？（高兴）
那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？（能）我们要把这种快乐、高兴表现出来，用我们最美的声音来演唱。
师：小雨轻轻地落下来，在“小雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样啊？（生：轻轻地）
8、随音乐有感情完整演唱。
四、为歌曲伴奏
1、出示沙锤。
师：今天老师还给同学们带来了一些朋友，想见他们吗？一起请他们出来吧。（出示沙锤）
2、师：听沙锤的声音像什么声呢? 我们可以用沙锤来模仿雨声。
谁想来跟沙锤说说话啊?（学生上前体验沙锤）
3、鼓励学生创编伴奏。
师：我们只在“沙沙沙”的地方抖动沙锤。（展示伴奏型）
师：同学们先看老师师怎么用沙锤为歌曲伴奏的，在老师抖动沙锤的时候，你们举起小手也试试，拿起你们的小沙锤准备吧。（教师示范）
4、随乐伴奏。
五、创编动作
1、放音乐，学生自编，师指导。
师：你们想扮演花儿、鱼儿一起嬉戏玩耍吗？我们一起随着音乐动起来吧，
2、师生共同表演。（发头饰，让学生扮演花、鱼）
加上沙锤伴奏，一起表演。
六、小结
今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天，而且我们还为这首好听的歌编了舞蹈，加了伴奏。那今天这节课就上到这里，让我们在优美的音乐声中说再见吧。
板书设计：
小雨沙沙沙