七年级下册第四节 欧洲西部教案及反思

这是一份七年级下册第四节 欧洲西部教案及反思，共3页。教案主要包含了当堂达标，教学反思等内容，欢迎下载使用。
第四节      欧洲西部（一）

【教学目标】
1.读图说出欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。
2.运用地图找出欧洲西部主要的国家及其首都。（教学重点）
3.了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。

【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标
【教学方法】读图观察法、探究法、比较归纳法。

【教学过程】


导入：

在我们的日常生活中，有哪些产品来自欧洲西部？(学生讨论回答)
学生观看欧洲西部著名的工业品牌标志图

学生看图说出欧洲西部地理位置
位于欧洲西半部，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右。
欧洲西部部分产品示意图
学生交流后并回答：

通过欧洲西部的著名品牌的展示，一方面学生很感兴趣，另一方面也能够从一个侧面反映出本区的工业发达的程度。
通过讨论日常生活中，有哪些产品来自欧洲西部为学生探究本区经济发达的原因做好铺垫。

新授：（板书）
探究一：范围与位置
多媒体展示欧洲西部位置和范围图

教师提问:

1、欧洲联盟的总部在哪？成员国有几个？
2、你知道多数的欧洲国家使用的统一货币的名称吗？
探究二：工业文明的摇篮
多媒体展示欧洲西部主要工业区分布图

教师追问：①20世纪70年代以来，欧洲西部的传统业为什么不断衰落？
②欧洲西部哪些行业仍居重要地位？生产的哪些产品在国际上享有盛誉？
（合作探究）学生观察欧洲西部的位置和范围图并回答问题：
1.海陆位置：欧洲西部北临__，西临__，南临_。
2.读图找出主要国家填表并记忆
国家  首都  海陆位置3.学生看图了解欧盟国家国旗和欧盟标志：

4.读图思考，下列国家位于欧洲西部而且是发达国家的是哪些，请同学们勾画出来。
德国、法国、埃及、日本、荷兰、意大利、中国、加拿大、比利时、巴西、印度、葡萄牙、丹麦、英国、澳大利亚、西班牙、朝鲜、
阿根廷、瑞典、奥地利、伊朗
学生总结：欧洲西部共计30多个国家，绝大部分为发达国家，是是世界上发达国家最集中的地方
（自主探究）
欧洲西部有“”之称，早期的工业中心多靠近、产地，如英国的、德国的等，、、等一直是世界上传统的工业大国。
（阅读讨论）
学生阅读课本，讨论回答问题
通过标注欧洲西部主要国家及欧洲西部的范围，让学生熟记欧洲西部的地理位置和主要的国家及其首都。

通过讨论欧洲西部在大多面积狭小，资源和市场相对有限的情况下如何让应对，了解欧盟成立的前提与巨大作用。
通过勾画欧洲西部的发达国家，引导学生了解欧洲西部是工业文明的摇篮。

【当堂达标】
1．（目标1）下列欧洲国家中，三面临海的是()
A．西班牙B．德国C．匈牙利D．奥地利
2．（目标2）欧洲西部最西的国家是()
A．冰岛B．英国C．爱尔兰D．西班牙
3．(目标3)工业革命的发源地为是()
A．德国B．英国C．法国D．意大利

4．（目标4）下面四幅景观图片与其所在的国家对应正确的是()

A．法国、澳大利亚、美国、英国B．美国、澳大利亚、英国、法国
C．英国、美国、澳大利亚、法国D．澳大利亚、美国、法国、英国



【教学反思】
欧洲西部在教材设计的五个地区中唯一的发达地区，这里是工业革命的发源地，发达国家最集中的地区，也是国际旅游业最发达的地区，本课首先从本区的某些国家著名的工业品牌标志导入，紧接着引导学生探究了欧洲西部的地理位置和主要的国家以及首都，然后通过勾画欧洲西部的发达国家引入本区是工业文明的摇篮，工业区和工业城多而密集的特点。在教学中，注重培养学生从地理图像获取知识的能力，使学生逐步形成用地理的眼光观看事物、发现问题。
努力方向：①在小组合作学习中角色的分工进一步细化,使小组内的所有学生都有所提高。
②在向学生传授地理知识和技能的同时，有意识地对学生施以情感教育，给予必要的关心、激励、尊重和理解，培养学生积极参与的信心和热情，从而激发学生的求知欲望，发挥学习的主体作用。