商务星球版七年级下册第五节 极地地区教学设计

题目

北极地区和南极地区

课标

解读

本节教材内容对应的课程标准是“说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。”

教

学

目

标

知识与技能：1．运用地图了解两极地区的位置和范围。

2．了解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。 

过程与方法：通过判读地图、阅读资料，初步学会综合分析南极和北极的特殊自然环境，培养学生综合分析的能力。  

情感态度价值观：通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和学习地理的兴趣。 

重点

两极的位置特点和独特的自然地理环境。

难点

理解人类对对极地地区科学考察的意义，培养可持续发展的观念。

课型

新授课

教具

多媒体 导学案

教法

问题讨论法、图文资料分析法，自主学习法

教   学  过  程

环节

教师活动

学生活动

一、导入新课

随着经济的发展，旅游称为我们生活的一部分，新兴的旅游方式为极地旅游。这里有半夜部落的太阳，步履蹒跚的北极熊，多彩绚烂的极光，悠然自得的北极熊，形态多样的北极熊吸引人民的到来，这个由冰川海洋天空组成的交响曲吸引人民的到来，2017年我国极地旅游人数达到5500人，仅次于美国。今天我们走进这个神秘的两极地区，探寻地球上最后一片净土。

二、讲授新课

探究一自学

5分钟

讨论5分钟

讲解3分钟

探究二自学5分钟

讨论5分钟

探究三自学5分钟

讲解2分钟

讨论3分钟

当堂检测5分钟

小组探讨5分钟

出示学习目标，学生齐读。

探究一冰雪的范围，学生自学导学案

1、北极地区指          的区域，包括        、        和           北部及一些岛屿，北冰洋被          、       、        三大洲包围，它属于北极地区，是世界上纬度最    的海洋。

2、南极地区包括     洲及沿海岛屿和陆缘冰，括      、      、      的一部分。南极洲平均海拔2350米（其中冰层平均厚度达2000余米），如果不扣除冰层，是世界平均海拔最   的大洲，也是世界上纬度最    的大洲。

通过了解两极的位置，我们可以得出最大的特征是纬度高。下面小组讨论两极地区的环境。

小组合作讨论

（1）北极的特征：

（2）南极的特征:

（3）同为两极，为什么南极比北极冷？

①南极是陆地，北极是海洋，南极陆地储存的热量少。

②南极比北极的海拔高，气温低。

（4）特殊的自然环境有没有人在这里居住？

长期居住在北极地区的人口已接近300万，原住居民主要是因纽特人和拉普人，南极至今无人定居。

在这样严酷的自然环境下，存在独特的自然环境。

探究二.独特的资源。

学生结合课本自学下面内容。

1、动物：南极地区有          、             ，北极地区有           、           ，总体来讲，两极地区动物种类少，数量多。                 

2、植物：南极大陆有800多种植物，包括       、       、和        。 

3、矿产资源：两极地区的       、         、         资源丰富，南极有世界上最大的铁矿。       

4、淡水资源：地球上68%的淡水资源以              形式储存在两极地区。教师补充：如果南极冰盖全部融化，全球洋面将升高约60米，将会给世界上经济发达、人口稠密的沿海地区造成巨大灾难。

学生小组讨论

思考：既然两极地区降水很少，为什么还有这么多水资源？

（提示：水的蒸发与温度有关，温度越低蒸发越弱。）

探究三.极地探险和科学考察。目前，俄罗斯、美国、英国、中国等30多个国家在极地建立了一系列科学考察站。20世纪80年代以来，中国在极地科学考察事业中取得了举世瞩目的成就，相断建立起“五站、一船（“雪龙”号科学考察船）”极地科学考察平台，标志着我国已成功跻身国际极地考察的“第一方阵”。

学生完成导学案

1、我国的极地科学考察站

（1）1985年，我国在南极乔治王岛建立了第一个科考站        站。

（2）1989年，又在南极大陆建立了        站。

（3）2004年，我国在北极附近挪威的斯瓦尔巴群岛上建立了        站。

（4）2009年1月27日，我国在南极内陆地区建成了        站。

（5）2014年2月8日，我国建成了以泰山命名的        站。

2、为什么我国在南极建立科学考察站的时间一般选择在2月份？据此分析对北极地区的考察选择在几月比较合适？南半球2月份为夏季，此时南极地区多为极昼，气温稍高，有利于建设科学考察站。去北极考察选择7月份。

小结：通过板书，对本节课的内容系统起来。

进行当堂测试

1、C    2、B   3、C    4、B  

5、 （1）顺时针

       （2） 酷寒  干燥 多狂风

       （3）大西洋  太平洋  印度洋

       （4）中山站 泰山站 昆仑站 长城站

学生齐读学习目标

学生自学课本，补充导学案。

学生阅读材料后小组讨论，回答问题。
 

学生自学课本，补充导学案独特的资源。

学生讨论并回答问题，既然两极地区降水很少，为什么还有这么多水资源？

学生自学课本，补充导学案极地探险。

学生讨论，积极回答

教师问学生回答

学生做完后组长讲解。

板书

设计

     北极地区和南极地区

1、位置范围→纬度高→冰雪世界

2、丰富的资源①生物②矿产③淡水

3、极地考察→五站，一船