2022年中考语文一轮专题复习训练：课内外文言文阅读（九年级）

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训练一
班级 姓名 学号 成绩
阅读下面的文段，完成7〜9题。（8分）
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（《岳阳楼记》）
7.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） （2分）
A．刻唐贤今人诗赋于其上 而泻出于两峰之间者
B．或异二者之为 太守之乐其乐也
C．而或长烟一空 上下一白
D．不以物喜 醒能述以文者
8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

9.下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是（ ） （2分）
A．第②③两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。
B．第⑤段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。
C．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。
D．选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。
10.阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）
广汉张侯敬夫①守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。常病其学门之外即阻高墉。乃凿门通道，以临白河，且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥；而西陵诸山，空濛晻②霭，又皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆飘然有出尘之想。①至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然④惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。
予读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。是以是非邪正之实，乃天理之固然，而人心之不可已者。登此楼者，于此亦可以反诸身，而自得之矣。
予于此楼，既未得往寓目焉。无以写其山川风景、朝暮四时之变，如范公之书《岳阳》。独次第⑤敬夫本语，而附以予之所感者如此。后有君子，得以览观焉。
（选自《朱熹诗文选译》，有删改）
［注］①敬夫：张栻，字敬夫，号南轩，理学宗师，“湖湘学派”代表人物，朱熹好友。②晻：昏暗不明。③曲江公：张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后为李林甫所谮，贬为荆州刺史。曾作《登郡城南楼诗》。④汲汲然：焦急迫切的样子。⑤次第：逐一陈述。
（1）联系所学，解释加点字词的含义。（2分）
（2）结合本文后两段和《岳阳楼记》内容，分析朱熹的写作目的与范公写《岳阳楼记》的目的有何不同？（2分）


2021-2022学年下学期初中学生学习水平评价
九年级专题复习卷之九年级课内外文言文阅读(问卷)
训练二
班级 姓名 学号 成绩
阅读下面的文段，完成7〜9题。（8分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（《醉翁亭记》）
7.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ） （2分）
A．野芳发而幽香 舜发于畎亩之中
B．名之者谁 其名为鲲
C．颓然乎其间者 夕日欲颓
D．行者休于树 受任于败军之际
8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

9．下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是（ ） （2分）
A．《醉翁亭记》，选自《欧阳修全集》。欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，“唐宋八大家”之一。
B．《醉翁亭记》表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，以及醉情山水，怡然自得的乐观精神。
C．“太守醉也”既因寄情山水，与民同乐，也因自己年事已高，精神不济。
D．太守宴饮的最大特色是富有山林野趣，就地取材，以泉代酒也足可醉人。
10.阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为。虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。
方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事。谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苟急；简者，不为繁碎耳。”
（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）
[注]①天资刚劲：生性刚直。②机阱；陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。
（1）解释下列加点词的意思。（2分）
①而民受其弊（ ） ②未尝及文章（ ）
（2）欧阳修勤政爱民，《醉翁亭记》与本文中他为官理念的不同点是什么？（2分）


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九年级专题复习卷之九年级课内外文言文阅读(问卷)
训练三
班级 姓名 学号 成绩
阅读下面的文段，完成7〜9题。（8分）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（《湖心亭看雪》）
下面加点词意义用法不相同的一项是（ ） （2分）
A．是日更定矣 是马也，虽有千里之能
B．湖中焉得更有此人 不复出焉
C．余强饮三大白而别 乃记之而去
D．问其姓氏 其名为鲲
8. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

余强饮三大白而别。

9.下面对课文内容理解有误的一项是（ ） （2分）
A．文章首先交代看雪的时间是“崇祯五年十二月”，仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。
B．接着就记述了这次赏雪的具体经过，独自前往湖心亭。一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和随遇而安的生活方式。
C．叙及在湖心亭的奇遇。此时此地此景，能够遇见游人，不能不说是奇迹，那两人也都“大喜”，感叹“湖中焉得更有此人”。
D．作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。
10.阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏①微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣②也。山峦为晴雪所洗，娟然③如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也④。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许⑤。游人虽未盛，泉而茗⑥者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣⑦之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事⑧，而潇然于山石草木之间者，惟此官⑨也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶⑩能无纪⑪？己亥之二月也。
（选自《满井游记》）
［注］①土膏：肥沃的土地。②匣：指镜匣。③娟然：美好的样子。④如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：像美丽的少女洗好了脸刚梳好髻鬟一样。靧，洗脸。⑤麦田浅鬣寸许：麦苗高约一寸。⑥茗：名词用作动词。这里指煮茶。⑦毛羽鳞鬣：泛指一切动物。毛，指虎狼兽类。羽，指鸟类。鳞，指鱼类和爬行动物。鬣，指马一类的动物。⑧堕（huī）事：耽误公事。堕，坏、耽误。⑨此官:当时作者任顺天府儒学教授，是个闲职。⑩恶（wū）能：怎能。恶，怎么。⑪纪：同“记”，记录。
（1）解释下列加点的词。（2分）
①未百步辄返（ ） ②而此地适与余近（ ）
（2）你从这篇文章中读出了作者怎样的心境？（2分）


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九年级专题复习卷之九年级课内外文言文阅读(问卷)
训练四
班级 姓名 学号 成绩
阅读下面的文段，完成7〜9题。（8分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（《鱼我所欲也》）
7．下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（ ） （2分）
A．故患有所不辟也（动词，通“避”）
B．万钟于我何加焉（动词，增加）
C．此之谓失其本心（助词，无实义）
D．如使人之所欲莫甚于生（比）
8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

9．对选文内容的理解分析有误的一项是（ ） （2分）
A．《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》阐述了孟子的观点：人性是恶的。
B．本文开篇运用比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。
C．“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这 些善心。
D．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。
10.阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）
夫过者，自大贤所不免，然不害①其卒为大贤者，为其能改也。故不贵于无过，而贵于能改过。诸生自思，平日亦有缺于廉耻忠信之行者乎？亦有薄于孝友之道，陷于狡诈偷刻之习者乎？诸生殆不至于此。不幸或有之，皆其不知而误蹈，素无师友之讲习规饬②也。诸生试内省，万一有近于是者，固亦不可以不痛自悔咎。然亦不当以此自歉，遂馁③于改过从善之心。但能一旦脱然洗涤旧染，虽昔为寇盗，今日不害为君子矣。
（节选自王阳明《教条示龙场诸生》，有删改）
［注］①害：妨碍。②规饬（chì）：以正言劝诫。③馁：丧失勇气。
（1）解释下列加点的词。（2分）
①而贵于能改过（ ） ②平日亦有缺于廉耻忠信之行者乎？（ ）
（2）《鱼我所欲也》和本文都是儒家的经典作品，依据选文回答问题。（2分）
①《鱼我所欲也》文中孟子认为“贤者”不会像常人那样犯错，“贤者”能够始终践行____________。（请用自己的话概括）
②本文中王阳明认为“贤者”也会犯错，可贵在于“贤者”能改。由此，王阳明教给学生们的“教条”是____________。（请用原文的句子回答）
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九年级专题复习卷之九年级课内外文言文阅读(问卷)
训练五
班级 姓名 学号 成绩
阅读下面的文段，完成7〜9题。（8分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
（《送东阳马生序》）
7.选出加点词用法相同的一项（ ） （2分）
A.每假借于藏书之家/所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）
B.当余之从师也/吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）
C.足肤皲裂而不知/广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）
D.辄以水沃面/以昭陛下平明之理（《出师表》）
8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）既加冠，益慕圣贤之道。

（2）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

9.下列各项对选文的分析正确的一项是（ ） （2分）
A.选文开篇作者交代“家贫”，是为了让马生也和自己一样“嗜学”。
B.此文和《生于忧患死于安乐》有相近的主旨——意在告诉马生只有逆境才能出人才。
C.本文夹叙夹议，议论的部分让文章“赠序”的目的明确，主旨鲜明。
D.作者写“今诸生学于太学”一段既是对马生的勉励又有生不逢时的遗憾。
10.阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）
范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤粥不充⑤，日昃⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（选自《宋名臣言行录》）
［注］①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：zè，太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。
（1）解释句中加点词语。(2分）
①父母岁有裘葛之遗 （ ） ②感泣辞母 （ ）
（2）《送东阳马生序》中的宋濂和本文的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读。从本文来看，范仲淹还有哪些可贵品质？（2分）


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九年级专题复习卷之九年级课内外文言文阅读(问卷)
训练六
班级 姓名 学号 成绩
阅读下面的文段，完成7〜9题。（8分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（《曹刿论战》）
7.下列选项中加点字意思相同的一项是（ ） （2分）
A.又何间焉／时时而间进
B.必以分人／以至鸟兽、木石，罔不因势象形
C.公将鼓之／一鼓作气
D.小信未孚／愿陛下亲之信之
8.用现代汉语翻译句子。（4分）
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

9.下列说法中不正确的一项是（ ） （2分）
A.“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，显示了他的自信。
B.本文详细记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。
C.鲁庄公身为鲁国的国君，在迎战齐师时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。
D.全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。
10.阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）
夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔逼阳②，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽③下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。
（节选自曾国藩《挺经》）
［注］①荀罃（yīng）：春秋时晋国大将。②逼阳：姓，古夷族一支。③遽：迅速。
（1）解释句中加点词语。 (2分）
①国藩于此数语，常常体念（ ） ②惟荀罃之拔逼阳（ ）
（2）用自己的话概括用兵者应该怎样利用士气取胜？（2分）


2021-2022学年下学期初中学生学习水平评价
九年级专题复习卷之九年级课内外文言文阅读(问卷)
训练七
班级 姓名 学号 成绩
阅读下面的文段，完成7〜9题。（8分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
7.下列选项中加点字意思相同的一项是（ ） （2分）
A.朝服衣冠 有时朝发白帝
B.我孰与城北徐公美 徐公来，孰视之
C.虽欲言 进尽忠言
D.能面刺寡人之过者 况才之过于余者乎
8.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

9.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是( ) (2分)
A.邹忌以切身经历设喻，劝谏齐威王要慎防身边小人的蒙蔽，才能治理好国家。
B.一个“善”字，表明了齐王重贤明理、能察纳雅言，也衬托邹忌讽谏的成效。
C.威王下令，根据进谏内容对治国帮助程度的大小，对进谏者进行三类奖赏。
D.邹忌讽劝，威王纳谏，百姓踊跃进言，君、臣、民在都朝廷上共商治国的良策。
10.阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）
齐欲伐魏。淳于髡谓齐王曰：“韩子卢①者，天下之疾犬也。东郭逡②者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者，三腾山者五，兔极于前，犬废于后，犬兔俱罢③，各死其处。田父见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵，弊其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢将休士也。
（节选自《战国策·齐策》）
［注］①韩子卢：犬的名字。②东郭逡：兔的名字。③罢：疲惫不堪。
（1）解释句中加点词语。(2分）
①天下之疾犬也（ ） ②而擅其功（ ）
（2）邹忌和淳于髡的劝谏有何异同？（2分）


2021-2022学年下学期初中学生学习水平评价
九年级专题复习卷之九年级课内外文言文阅读(问卷)
训练八
班级 姓名 学号 成绩
阅读下面的文段，完成7〜9题。（8分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（《唐雎不辱使命》）
7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） （2分）
A.轻寡人与 与民由之
B.大王加惠 万钟于我何加焉
C.非若是也 若屈伸呼吸
D.徒以有先生也 不以物喜，不以己悲
8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

怀怒未发，休祲降于天。

9.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （2分）
A.秦王要求“易地”，包藏祸心，安陵君委婉推辞，唐雎临危使秦，最终不辱使命。
B.秦王阴险狡诈，骄横狂暴。面对唐雎“挺剑而起”时，他却气焰顿消，跪拜致歉。
C.唐雎具有“士”的凛然正气。他有勇有谋，坚决抵制秦王骗局，维护了领土完整。
D.本文以对白手法叙述事情，情节紧张曲折；用对白塑造人物形象，人物富有个性。
10.阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）
信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。”
（节选自《信陵君杀晋鄙》）
（1）解释下面加点的词语。（2分）
①人之有德于我也 （ ） ②存赵国 （ ）
（2）《唐雎不辱使命》和本文都是有关唐雎的故事，试从人物的性格、刻画手法比较其异同。（2分）


课文内容
选文内容
释义
政通人和
岁丰人和
①
属予作文以记之
而以书来属予记之。
②