小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级下册10 爱心的传递者第二课时教案
展开部编版道德与法治三年级 爱心的传递者 第二课时 教学设计
课题 | 爱心的传递者 第二课时 | 单元 | 第三单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 三年级 |
学习 目标 | 1、情感态度与价值观目标:培养乐于助人、善于助人的价值观。 2、能力目标:能够换位思考,了解他人的需要,维护他人的自尊。 3、知识目标:学会用正确的方式帮助他人,善于帮助他人。 | ||||||
重点 | 学会用正确的方式帮助他人,善于帮助他人。 | ||||||
难点 | 学会用正确的方式帮助他人,善于帮助他人。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1、 播放视频:《留一盏灯,小善举,大温暖》 2、 图片展示生活中的善举。 3、 导入语:生活中处处有善举。 |
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视频导入。 |
讲授新课 | 1、 有的帮助让人心感温暖、心生感激: (1) 七旬老人公交车上手写感谢信,感谢公交“喊话”好司机 (2) 乐于助人收获锦旗。 2、 但,有的帮助则让人难以接受,让人心生气愤: (1) 情境一:嘿嘿,个子矮拿不着吧,我来帮你吧! (2) 情境二:瞧你走路真费劲儿,我看着就难受,我去帮你买饭吧! 3、 小讨论: (1) 为什么这两位同学“好心没好报”,乐于助人但是别人却不愿意接受呢? (2) 你认为在以上两个情境中,要帮助他人,正确的做法是什么?请演一演。 4、 小提示:我们在关心和帮助他人的时候要以平等的态度对待需要帮助的人,以友善与热诚的态度帮助他们,用他们能够接受、乐于接受的方式帮助他们。 5、 重阳节老人遭遇爱心井喷:想一想,如果你是老年人公寓的老人,你想对志愿者们说些什么呢? 6、 小活动:盲人体验小活动 请你用红领巾蒙上眼睛,完成以下任务: (1)请从自己的座位走到讲台,并从粉笔盒里拿出一支粉笔在黑板上写下自己的名字。 (2)把粉笔放回粉笔盒中,走回自己的座位。 7、小小分享会: (1)在整个过程中,你有什么样的体验和感受? (2)你遇到了哪些困难?最渴望得到怎样的帮助? (3)通过这个活动,你认为我们应该怎样帮助盲人? 8、小提示:我们在关心和帮助他人时,要懂得换位思考,感同身受地了解他们的需要,给予他们最需要的帮助。 9、小贴示:帮助盲人,请这样做! 10、如此帮助: (1)改编故事《特殊的岗位》:李军的初衷有错吗?为什么方明不愿接受李军和同学的帮助呢? (2)特殊的岗位:班主任为什么不把真相告诉方明呢? (3)对比李军和班主任的做法,你更喜欢哪种?为什么? (4)小提示:帮助他人也要尊重他人的隐私和意愿,用更加恰当的方式帮助他人。 11、小小分享会:你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗?你认为在帮助他人时,还有哪些要注意的呢? 12、新闻展播:这样做错了吗? 13、小讨论:医护人员为什么说这样做错了呢? 14、医生提醒:不轻易搬动骨折伤员不要轻易搬动骨折的伤员,尤其是颈椎骨折的伤员,不恰当的移动可能导致其瘫痪,甚至出现生命危险。 15、小提示:在帮助他人的时候我们还要讲究技巧和方法,要使用正确的方式实施救助,避免自己和他人受到伤害。 |
讨论。
体验盲人。
分享。
对比、思考、讨论。 |
通过被帮助人的不同反应,告诫学生要注意掌握帮助他人的正确方式,善于助人。
通过体验活动学会换位思考,理解他人的需要,给他人最恰当的帮助。
通过思考改编版的故事,让学生懂得我们帮助他人也要注意保护他人的隐私,尊重他人的意愿。 |
课堂小结 | 关心和帮助他人是一门学问,需要我们不断地思考和学习。让我们一起做一个乐于助人、善于助人的人吧! |
| 总结提升 |
板书 | 爱心的传递者 第二课时 1、这样的帮助对不对 2、怎样做到善于帮助别人 |
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人教部编版 (五四制)三年级下册10 爱心的传递者教学设计: 这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册10 爱心的传递者教学设计,共3页。教案主要包含了激情导入,感受爱心,共同回忆,体验爱心,传承雷锋精神,设置情境,奉献爱心,课堂总结等内容,欢迎下载使用。
政治思品三年级下册(道德与法治)10 爱心的传递者教案设计: 这是一份政治思品三年级下册(道德与法治)10 爱心的传递者教案设计,共3页。
小学政治思品人教部编版三年级下册(道德与法治)10 爱心的传递者教学设计: 这是一份小学政治思品人教部编版三年级下册(道德与法治)10 爱心的传递者教学设计,共4页。教案主要包含了教学导入 播放背景音乐等内容,欢迎下载使用。