小学美术浙美版二年级下册5 折剪蝴蝶教学设计

 折剪蝴蝶

[教学目标]

1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。

2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。

3.培养按程序学习、制作的良好习惯。

[教学重点]

会用对称的方法剪纸蝴蝶。

[教学难点]

做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。

[教学课时]

1课时

[教学准备]

（学生）课前收集了解关于蝴蝶的故事或传说。准备32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀

（教师）各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件

[教学过程]

1.组织教学。

检查课前准备，安定情绪。

2.情境导入。

（1）师：同学们，听说过《梁山伯和祝英台》的故事吗？知道他俩最后变成什么了吗？

     生：化成蝴蝶。

（2）师：是啊！他俩最终化成了一对翩翩起舞的蝴蝶，形影相随。瞧，这儿正飞来一群蝴蝶呢，说不定这中间就有梁山伯和祝英台哦！（播放蝴蝶视频）

（3）师：蝴蝶舞姿美吗？这么美的蝴蝶，知道它们小时候是什么样子的吗？

生：毛毛虫。

师：别看它现在有点丑，毛毛虫狂吃两个星期把自己变成蛹，最后破茧成碟，就像丑小鸭一下子变成了白天鹅，不管你现在有多少缺点和不足，只要你勤奋、努力，充满自信，就会有一个崭新的明天等着你！

（4）揭题：今天我就来尝试制作一只翩翩起舞的纸蝴蝶——《折剪蝴蝶》

3.近距离再次欣赏蝴蝶（图片），归纳特征。

师：在制作之前，我们先来仔细观察蝴蝶的身体结构和特征：

（1）想一想,这些蝴蝶最吸引你的地方是什么?（色彩鲜艳、

图案漂亮）

（2）这些蝴蝶的外形和图案上有什么共同的特点呢?（左右

对称）

4.技法分析，结合教师示范。

（1）折画剪——外形。

根据蝴蝶形状的对称特征，折剪蝴蝶图形：①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，注意别忘记画上触角（蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠）；②沿轮廓线剪下。

（2）花纹装饰。

分析蝴蝶花纹造型特征（同样用上对折法）：①蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致。②鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。如：绘画形式、剪贴形式、复印形式……

（3）剪孔——让蝴蝶飞起来。

①纸蝴蝶为什么会飞呢？（仔细观察纸蝴蝶。）由于两边剪了两个小洞，手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，多有趣！

②指导学生用剪刀头剪两个小洞，大小以自己手指刚好能伸进为宜。

5.作业与辅导。

（1）作业要求：制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，给蝴蝶取个好听的名字。

（2）辅导要点：要求学生充分利用纸张大小，尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些；对画得快的学生可要求正反两面都配上图案；要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁。

6.评价与延伸。

（1）让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮，“飞”得最灵活。

（2）要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶，了解蝴蝶知识，制作蝴蝶标本等。

 [板书设计]

折剪蝴蝶

剪制步骤：

1.折画剪——外形

对折｛2.花纹装饰——左右一致（小圆点、瓜子形、曲线、短线等）。

3.剪孔 —— 飞

[随笔反思]