美术2 盛开的鲜花教案及反思

盛开的鲜花

 一、 教学目标

1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。

2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。

　　3.进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。

二、教学策略

　　本课教学与上节课内容有联系，又有拓展。上节课以画出春天的色彩美为主，本节课则重点表现鲜花的美，不仅表现春花之美，另外季节的花也在表现之列。

　　花是美的象征。它是大自然赋予我们人类的“瑰宝”。鲜花处处有，如家中插花、盆花，田野、山林里的野花，湖中的荷花和农家庭院里的牵牛花、葵花等。姹紫嫣红、芳香四溢的花儿，令人赏心悦目；万紫千红的花儿，不仅给我们的物质生活提供了良好的生态环境，也给我们的精神世界带来了美好的享受。

有人喜欢去野外赏花，有人喜欢去公园观花，有人喜欢把花草移栽盆内，这都是对自然美“爱不释手”的表现。而我们聪慧的画家，把这美好的自然景物捕捉下来，画在日用器皿上，画在纸上……变自然美为艺术美，放在身边，达到朝夕相伴、须臾不离的观赏要求。

孩子们都喜爱花，但他们往往对花不会细心观察，要教他们画好“花”并非易事。为此本课教材展示了艺术家画的鲜花、自然界里的鲜花以及小学生画的鲜花，以引导学生进行仔细观察，便于学生掌握花的构造规律，了解花的形态和色泽万千变化之美，学好“变自然美为艺术美”的本领。教师在平时还应有目的地带学生观察自然环境中的花的形态。

当然，对二年级的学生我们不能要求过高、过多。如果我们每位教师在指导学生，教会他们正确的观察方法，使他们在观察中有所发现、有所认识，对他们以后的成长是十分有益的。

三、教学重难点。

重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。

难点：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。

四、课前准备

（学生）观察花的构造、形态和色彩，收集花的图片资料，准备绘画工具和材料

（教师）收集花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备各种绘画颜料和工具

五、教学过程

　　1.组织教学，谈话导入。

（1）检查课前准备，安定情绪。

（2）出示花的作品让学生欣赏，提问：“同学们，你们还在哪儿见到过鲜花？”

“不仅大自然里有，荷塘里有，公园里有，我们家的庭院里也有。鲜花不仅春天有，其他季节照样有……我们生活中处处有鲜花。”

揭题——板书：《盛开的鲜花》。

2.分组讨论。

（1）提问：鲜花为什么惹人喜爱？鲜花对美化生活有什么作用？

（2）小结：鲜花形状美丽、色彩鲜艳，形态各异，多姿多彩，给人以美的享受。还可以美化环境，净化空气。

3.观察鲜花，认识结构。

（1）（课件展示）老师引导学生观察、分析花的构造、叶的形态，让学生明白花一般由花蕊、花瓣、茎、叶、花萼等部分组成，不同的花各部分形态各异。

（2）教师及时肯定学生的观察能力。

4.分析表现方法。

（1）教师示范花的作画步骤。

（板书：作画步骤：1、打稿2、勾线3、上色）

（2）让学生上台自由板演鲜花，师生共同分析画法。

（3）归纳画法：先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，接下去画枝添叶，最后涂色。

5.欣赏大师及同龄人的作品（书上的）。

（1）仔细分析大师作品与学生作品有什么不同，说一说更喜欢哪件作品及喜欢的原因。

（2）思考：美术作品与摄影作品有什么不同？

小结：水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容华美。

（3）欣赏（课件欣赏各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。）

　　6.作业与辅导。

（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花。

要求学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。要抓住花的特征，注意区分不同类型花卉的外形、颜色和叶子的不同形态。

（2）教师巡视中多鼓励，激发他们的创造力和想象力。

7.评价与拓展。

（1）把学生的画展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，让学生评选出最美的花。教师及时给予表扬。

　　（2）鼓励学生课后选择自己喜欢的一种花，观察并记录它的生长过程。