小学美术浙美版二年级下册2 盛开的鲜花教学设计

课 题

盛开的鲜花

学习领域

绘画

 1 课时

教 学

目 标

1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。

2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。

3.进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的生活与大自然。

重 点

难 点

1.掌握几种基本的渐变色涂色方法。

2.自主探究发现渐变色的涂色方法。

课 前

准 备

（学生）观察花的构造、形态和色泽，带齐绘画工具材料。

（教师）收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备课件。

教 学 过 程（内  容•方  法•手  段）

备   注

1.组织教学，谈话导入

　 检查课前准备，安定情绪

  “同学们，现在天气慢慢暖和了，感受到春天的气息越来越浓郁了，大家都知道春暖花开，各种各样的鲜花都竞相开放了，那么前两天老师有幸去参加了一个花展，拍了很多漂亮的照片，挑选了其中一张最美的照片跟同学们来分享一下，我们来看看，那么这里啊有各种各样美丽的鲜花。除了这些，你还见过哪些美丽的鲜花？”“这些鲜花有哪些用途”——揭题：《盛开的鲜花》。

   (设计意图:本环节围绕鲜花，以简要的谈话形式直入课题，为学生营造出轻松、有趣、愉快的学习氛围，让学生了解到鲜花与人类生活的关系，感受鲜花的美好，并提高爱护环境的意识。）

2.欣赏与感悟

　　（1）播放课件，提问：鲜花美在哪？　　

     小结：鲜花美在花的形状和颜色(重点讲颜色)。

　　（2）播放课件，并重点欣赏颜色部分。

　 小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。这么美鲜花能不能把它画下来？

   尝试作业1：用你喜欢的颜色画一画鲜花。

   设计意图：欣赏环节，增加学习兴趣，提高审美情趣，并告诉学生学会用美术的方式记录生活的美。

3.思考与表现

　　（1）观察鲜花

　　“教师也带来了一朵鲜花”“但是它的颜色有点不一样，看看哪里不一样？”

　　提问:怎样画出渐变色？ （引导学生观察、探究、分析）

　　（2）探究画法

　　教师出示自己事先画好的花，投影在屏幕上，并以单片花瓣为例，探究画法。　

（3）归纳画法，注意事项

　　先挑出颜色相近的油画棒，再依照颜色深浅排列。

　　（4）师范错误的画法。

 1、横图2、拼接处3、慢慢渐变

（5）提示：在生活中并不是所有的鲜花都是渐变色的，也有纯         

     色的鲜花。

设计意图：培养学生的观察能力，探究能力，归纳能力。

4.作业与辅导。

　　尝试作业2：选择自己喜欢渐变色，表现独一无二的鲜花。

巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和   

想象力，可以用奖励方式，多发几朵让有能力的学生多画几朵， 

画画不同的渐变色。

   设计意图；教师指导个别学生，帮助有困难的学生，提高有能力的学生画不同的渐变色，做到作业分层，促进教学。

5.评价与拓展。

（1）把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从色彩方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花，也指出错误的画法，提高渐变色的认识。

（2）展示渐变色在生活中的运用，认识到美无处不在。

板

书

设

计