小学美术浙美版二年级下册5 折剪蝴蝶教学设计及反思

          折 剪 蝴 蝶

一、教学目标    

1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。    

2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。    

3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。

二、教学重点、难点   

重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。    

 难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。

三、教学课时: 1课时

四、教学设计 课前准备    （学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、纸张。    （教师）多媒体课件，示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。

教学过程:

一．     情境导入、激发情感

  1.谈话导入：

师：春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘， 它两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。它是谁呢？

生：蝴蝶

蝴蝶漂亮吗？生：漂亮。课件引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望。 

2.出示课题

今天我们就用折剪方法来做一只美丽的蝴蝶。

二：探究新知

1. 赏析探究

学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶，引导学生认识了解蝴蝶的身体结构。    

2.引导学生观察、了解蝴蝶外形的对称特征，学习对称折剪蝴蝶的表现方法。    

 3.欣赏范例

老师示范折剪对称蝴蝶

小组欣赏探究，讨论折剪对称蝴蝶的方法。

再这个基础上，欣赏同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。    

师生共同探讨出折剪蝴蝶的方法：一折、二画、三剪、四添加花纹。

4.启发创新

师：一只对称的蝴蝶剪好了，可是大家不觉得跟我们看到的蝴蝶有点不一样，不够漂亮，怎么回事啊？

生：平常的蝴蝶有花纹，这只蝴蝶没有。

教师展示范作，带领学生欣赏各种不同外形、不同花纹的蝴蝶。

教师引领学生归纳总结出：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右对称的，我们可以用植物花卉、星星月亮、圆点线条、方形图形等来进行装饰蝴蝶的花纹图案。

5.提出作业要求：请学生选择自己喜欢的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。

师：春天到了，老师的后花园里开满了各种花儿，红的、黄的、紫的、蓝的，竞相开放，可是它们的朋友——蝴蝶不见了，需要同学们的帮助，同学们愿不愿意帮助它们呢？

生：愿意。

     6.学生作业时教师巡视并进行个别化辅导。    

 7.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价讨论，再选出漂亮的蝴蝶黏贴到“后花园”里。  

  8.拓展：要求学生课后用同样的方法设计制作一只可爱的小鸟。