赣美版二年级下册传统的魅力第18课 画青花纹饰教学设计

这是一份赣美版二年级下册传统的魅力第18课 画青花纹饰教学设计

画 青 花 纹 饰教学目标：1、初步了解青花瓷的制作过程和特点，感受传统艺术的魅力。2. 画一画“青花瓷”，体验它独特的美。3.学习运用折、剪、画的方法，制作对称形的“青花” 。 教学重难点：通过看一看、画一画，做到初步了解青花瓷的特点，领略传统文化的魅力。教学准备：课件、青花瓷瓶 、手绘的青花瓷平面的和立体的作品、 折、剪、画的工具和材料等。教学过程：一、舞蹈导入 1、师：同学们，中华民族的文化源远流长，今天老师请大家欣赏一段具有传统艺术特色的舞蹈短片，（播放舞蹈《青花》）。2、师：短片里的舞蹈表现的是什么啊？（生：表现的是青花瓷的艺术，由青花瓷瓶变成了青花瓷碗）（你看的真仔细，）她们的服饰有什么特点？（生:白色的底蓝色的花纹）（你真善于观察）3、师：艺术家们用曼妙的舞姿把青花瓷艺术表现得淋漓尽致，今天老师就带领同学们一同走进美丽的青花世界，用手中的画笔描绘精美的青花纹饰。（板书课题）二、探究新知（一）介绍青花瓷的知识：课前我让同学们搜集了一些有关青花瓷的知识，谁愿意与大家共同分享?生:1、我知道我国是瓷器的故乡，江西的景德镇有瓷都之称。青花瓷是景德镇的一种传统工艺品。2、老师我从网上查到青花瓷被益为国瓷、最早发现于唐代，距今已有一千多样的历史了（等）师：听了你们的介绍，我发现你们真是爱学习的好孩子，同时让老师也增长了许多的见识。青花瓷艺术不仅仅是用来欣赏，而且在生活中的应用也十分广泛。首先看，（课件展示）服饰类，服装设计师设计的含有青花元素的服装在国际时装周上也大放异彩，连明星都十分追捧。中国的经典服饰旗袍与青花元素相结合，彰显了东方女性的魅力，小朋友的演出服更是清新别致。生活用品类，就更广泛了。公共设施类：由于青花瓷的纹饰精美，江西景德镇广场上矗立着威武的青花瓷龙的雕塑。在2008年的奥运会，北京地铁站采用了青花的元素，向世界展示了它清新典雅之美。那请同学们想一想在生活中你发现了那些含有青花元素的物品？生：1、我发现我家的茶具是青花瓷的。还把它带来了，让大家欣赏一下。师(你可是真是个懂事的好孩子。)2、我们家的碗和盘子是青花瓷的……（二）认识了解青花瓷的特点：1、白底兰花师：请同学们在看看老师准备的桌上的青花瓷物品，说一说青花瓷最基本的特征什么叫呢?生：因为它们都是白色的底蓝色的花。师：这就是青花瓷最大的特色。（多数的是白地蓝花，少数的是蓝地白花的。）2、质地细腻师：面对这么可爱的瓶瓶罐罐，想不想摸一摸?生：想，那让我们闭上眼睛用手摸一摸什么感觉？生（凉凉的，滑滑的）师：质地细腻，光滑是青花瓷的又一大特点。我们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的。下面让我们走进工厂去看看吧。师：看到了吧，一件精美的青花瓷瓶就这样形成了。3、（造型）欣赏各种造型、图案的青花瓷。师:青花瓷造型是千变万化的，那谁能用一个词语来概括？生：造型各异，形状各异等等。师：同学们总结的可真好。器形丰富这又是青花瓷的又一特点。三、教授制作（一）学习瓶子的制作1、师：请同学们看这些青花瓷作品，它们的造型不但精美，而且还和我们的数学有关，请看，谁能用数学的语言表述？（对称图形）师：真聪明，那让我们以青花瓷瓶为例，共同来认识它们各部分的名称。（瓶口，颈，身，底等）（课件）了解了这么多有关青花瓷的知识，想不想拥有这样一件青花瓷作品?生：想 。师：请同学们用老师准备的纸和老师一起制作一个瓶子吧。手中拿张纸，将纸对折，师示范剪（竖剪：花瓶，横剪：碗。）同学们一定要沿着边剪才不会浪费。师：同学们注意了，我们剪的时候一定要比着封口的出剪，否则就会（师演示剪错的样子）（二）分析纹饰师：同学们你们看我们的青花瓷瓶完成了吗？（生：还有青花或是花纹）对，师：老师手绘了几幅作品请同学观察一下这些纹饰在形式上有什么特点？（小组讨论）生:(有单独的一个花纹，有的是一个图案的不断重复。)师：单独的一个纹饰的是单独纹样，重复的是连续纹样。青花的图案内容上有什么变化？有花卉植物，有飞鸟走兽、以及人物等， 师：（下面老师为来演示几种常见的青花纹饰，课件火纹，如意祥云纹，回纹以及单独纹样等，）师边演示边讲解。出示已制作好的挂饰。这样一青花瓷的小挂饰就制作好了。（三）、总结步骤师:下面让我们共同回忆青花小挂饰的制作步骤：第一步做什么？纸对折，第二步：画瓶形，第三步：剪瓶形，第四步：画纹饰。（课件展示）师：除了用画的这样的方法来装饰花瓶，你们还有什么更好的方法创作青花瓷的作品吗？生：（画：直接在纸上用水粉画。剪：用兰色的彩纸剪出花纹。撕：用兰色彩纸直接撕出漂亮的花纹。贴：把撕好的花纹贴到我们做好的素胚上。粘：用蓝色的彩泥）师：除了是平面的，还可以设计成立体的作品。同学们的想法可真是有创意，光说不练不是真本事，(出示课件：创作要求)下面老师把时间交给大家尽情的去创作吧！可以分组合作，也可以自己独立完成。四、学生创作学生创作，老师巡回指导（课件展示作品欣赏并播放音乐“青花瓷”）五：展示交流1. 将同学们的作品都摆到“展示板”上。2.师：谁来介绍自己的作品？出示评价标准：造型美 纹饰美 有创新 有寓意3. 师：看到同学们的创作让我深深感动，孩子们你们真的很棒，请伸出手来为我们自己点赞。我们创作的只是一部分而我国的青花瓷艺术博大精深，需要同学们发挥你们的聪明才智把我国传统艺术继续发扬光大。下课。六、板书设计：