初中生物苏教版八年级上册第四节 生物的分类图片ppt课件

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活动指导1.请各组组长认真指导督促组员严格按要求活动
2. 各组技术员迅速从培养皿中找到20个六边形的纸片，发言人在技术员找齐20个六边形的纸片后迅速站起来。 （听老师喊开始后才能动手，书记员计时）3.发言人站起来后，技术员继续操作。请1、3、5组同学将手上的六边形纸片置于2号培养皿中；请2、4、6组同学将手上纸片放回培养皿后充分混合均匀。（见上图）4.重复2步骤，计时3秒。
这个游戏告诉我们什么道理？ 分类很重要！！！
1.生物分类的意义是什么？2.生物分类的依据是什么？3.生物分类的涵义是什么？如何对生物分类？4.生物分类的等级又有哪些？
事实：生物种类十分丰富，据统计，目前人们已知的动物大约有 150万种，已知的绿色植物大约有 50多万种。还有种类繁多、分布广泛的微生物。
动物研究中能替代？不能替代？
药物研究中常用小鼠代替人
红豆杉属植物有11种，其体内的紫杉醇有抗癌作用
中国红豆杉云南红豆杉东北红豆杉西藏红豆杉欧洲红豆杉……
生物的分类依据生物一定的。如等等。
　　生物分类主要是根据生物的 程度（如）把生物划分为不同的，并对每一类群的进行科学的描述，以弄清不同类群之间的和进化关系。
　三.生物分类的涵义及方法
讨论活动：生物分类的等级
目的：举例说出生物分类等级之间的相互关系要求：1观察阅读生物分类等级示意图（图14-41）2.小组在确认上述分类等级正确性后，讨论虎与猫亲缘关系近还是虎与豹的亲缘关系近？3.讨论并完成有关人和黑猩猩的分类等级图。4.讨论生物分类等级大小与生物间的相似程度和亲缘关系如何相关。
人 科
种(species)，又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。
种的有性生殖特点：自然条件下，同种生物通过有性生殖能够生育有（有性）生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生有（有性）生殖能力的后代。
随着现代分子生物学的迅速发展，科学家们除了根据生物最主要的形态特征确定生物进化及亲缘关系来对生物进行分类外，又发展了根据生物在分子水平上的同源性和差异大小对生物进行分类的新手段。
Linnaeus将生物分为两界：植物界和动物界。
1969年美国Whittaker提出根据生物细胞的结构特征和能量利用方式的基本差异将全部生物分为五界：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界
分子生物学研究显示，古细菌与其他原核生物差别很大，应将其从原核生物中分离出来，建立与真核生物原核生物并列的分类阶元。Dmains (Bacteria, Archaea, and Eucarya)
凭借对生物的某些形态结构、功能、习性、生态或经济用途的认识将生物进行分类，而不考虑生物亲缘关系的远近和演化发展的本质联系。如将生物分为陆生生物、水生生物；草本生物、木本生物；粮食作物、油料作物等
多个组织按照一定的次序，形成一定功能的器官
形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群构成组织
自然界存在类似的分类现象
通过本节课的学习，你有哪些收获？
你知道如何收拾你的书架了吗？
尝试对生物进行分类⑴植物分类：形态结构特征，如被子植物的根、茎、叶，花、果实和种子，被子植物中，花、果实和种子作为分类的重要依据。⑵动物分类：除比较形态特征外，还要比较动物的内部结构和生理功能。
1.下列有关“种”的叙述中,不正确的是(　　)。A.不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代B.不同种植物可以通过异花传粉产生有生殖能力的后代C.同种动物可以通过有性生殖产生后代D.同种植物可以通过人工授粉产生后代2.下列各组生物,具有共同特征最多的一组是(　　)。A.水稻和蝗虫B.蜗牛和蚯蚓C.荷花和紫菜D.人和黑猩猩
　　为了科学地将生物进行分类、确定生物之间的亲缘关系，根据生物之间的相似程度，分类等级从大到小依次是： 分类等级 界、门、纲、目、科、属、种分类等级最高的单位是 分类等级最小、最基本分类的单位是
分类等级 界、门、纲、目、科、属、种 相似程度 亲缘关系 分类等级单位越 低， 相似度越 高亲缘关系就越近最高的分类等级单位是 最小、最基本分类的单位是