怎样句子写具体生动（课件）-2021-2022学年六年级语文下册

这是一份怎样句子写具体生动（课件）-2021-2022学年六年级语文下册，共24页。PPT课件主要包含了比较领会，什么是五感等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标1、通过比较，让学生明白什么是具体生动，什么的样句子是具体的句子，什么样的句子是生动的句子。2、指导学生运用加词法、五感法、修辞法、描写法，把句子写具体生动。3、增强学生习作的自信心，培养乐于书面表达、勤于动笔的好习惯。4、引导学生欣赏句子，打好作文基础。
二、领会句子的具体与生动
1、春天，柳树舒展开了枝条。2、春天，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条。3、春天，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
①第一句和第二句比较，写出了柳枝的哪个特点?②这两句哪一句更生动?
③ 第二句和第三句比较，哪一句更优美？为什么？
第三句。第三句用了比喻的修辞手法，更加生动形象，句子更优美。
④第三句除了写柳枝的颜色外，还写出了柳枝的什么?
还写出了柳枝飘动的样子，显得更加具体生动。
⑤第三句除了比喻，还用了什么修辞手法？
拟人。把柳树当人来写，显得生动形象。
1、要把句子写得具体生动，可以使用比喻、拟人等修辞手法。2、其实，要把原句写长，写得具体生动，可以使用多种方法。（1）加词法：在原句基础上加数量词、形容词、时间、地点等。（2）五感法：用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等写句子。（3）修辞法：还可以用排比、反复、夸张等修辞手法写句子。（4）描写法：用语言、动作、心理、神态等描写方法写句子。
三、用加词法，把句子写具体生动（例1）
一朵紫色花蕊白色花瓣的小花。
一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星状的小花。
一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星状的小花，立在一片绿叶伸出的藤上。
一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星状的小花，立一片绿叶伸出的藤上，漂亮极了。
秋天的午后，一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星状的小花，立一片绿叶伸出的藤上，漂亮极了。
秋天的午后，一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星状的小花，立一片绿叶伸出的藤上，漂亮极了，引来一只小蝴蝶围着它翩翩起舞。
三、用加词法，把句子写具体生动（例2）
一片黄色的扇形树叶躺在地上。
一片黄色的扇形树叶懒洋洋地躺在地上。
秋天的清晨，一片黄色的扇形树叶懒洋洋地躺在地上。
秋天的清晨，一片黄色的扇形树叶懒洋洋地躺在地上，一群小蚂蚁围着它玩起了游戏。
四、用五感法，把句子写具体生动
●视觉:用眼睛看。●听觉:用耳朵听。●嗅觉:用鼻子闻。 ●触觉:用手摸。用四肢感触。●味觉:用舌头尝。
四、用五感法，把句子写具体生动（例1）
雨点在天空中追逐，在河流里奔跑，在花丛里捉迷藏。
我伸出手，接住凉凉的雨点，它们在我的手心里晃呀晃，痒痒的，可爱极了!
雨点轻轻敲打着我的窗户。
雨水冲刷着树叶，冲刷着大地，我闻到了一阵青草混着泥土的芬芳。
调皮的雨点跑到我的嘴里，凉丝丝的，用舌头尝尝，你会发现好像吃了一块冰淇淋。
四、用五感法，把句子写具体生动（例2）
轻拍西瓜，“咚咚咚”的声音传来，用刀一切，“咔嚓”一声，西瓜从中间裂开，露出水灵灵红彤彤的果肉。
顿时，一股淡淡的、甜甜的果香萦绕在我的鼻尖。
西瓜长着一身绿油油的外皮，像是一个胖娃娃，穿上了迷彩服、头上还扎着一个弯曲的小辫子。
忍不住咬住一口，甜津津、凉丝丝的果肉充斥着我的口腔，滋润着我已关活的喉咙，流进了我的心田。
摸一摸，一股滑滑的凉凉的感觉从指尖传来，舒服极了。
四、用五感法，把句子写具体生动（例3）
几颗草莓紧紧挨在一起，仔细听，仿佛能听到它们的欢声笑语:“今天真开心”。
一股浓郁的果香，顿时萦绕在鼻尖，似乎化身一个个小精灵钻进我的鼻腔玩耍。
小小的草莓像一颗红心宝石，绿色草帽将它打扮的娇俏可人，在阳光照耀下，红白相间的外衣闪着亮光。
咬上一口，酸甜可口，细腻绵软的果肉充斥着我的口腔，滑进食道滋润我的心田。
伸手一摸，凹凸不平的表面上，每一道痕迹都是大自然的印记。
四、用五感法，把句子写具体生动（例4）
我用手掰开，伴随着月饼沙沙的裂开声，我看见深紫色的豆沙中夹杂着橘黄色的咸蛋黄。
放在鼻尖一闻，甜甜的豆沙味和咸咸的蛋黄味萦绕于我的鼻尖。
五颜六色的月饼上，雕刻着精美的花纹，如一朵朵盛开的鲜花。
忍不住咬了一口，顿时香甜软咸的味道在我的嘴里炸开。哇!实在太好吃了。
取一个拿在手里，指尖传来了油滑滑的感觉。
五、用修辞法，把句子写具体生动（例1）
许多老松树渗出了松脂。
湖边许多古老的松树渗出了松脂，晶莹透亮的松脂如水晶般闪亮光滑。
冬天，天上飘起了雪花。
冬天，天上飘起了雪花，像梨花，像鹅毛，像柳絮。
夜晚，天上的星星像漫天飞舞的萤火虫，为幽暗的夜空带来了一丝光明。
山真陡啊！像启动的过山车一样，让人有种眩晕的感觉。
课间校园里就像菜市场交易的人们非常热闹。
五、用修辞法，把句子写具体生动（例2）
小鸟在树枝上蹦着跳着，似乎有使不完的劲，唧唧喳喳地唱着不知名的歌。
蝴蝶在花丛中飞来飞去。
蝴蝶结着伴在花丛中不停地飞来飞去忙着采蜜。
太阳羞红了脸，微笑着升起来了。
雨点“噼里啪啦”地打在屋顶上。
雨点高高兴兴地跳跃着，“噼里啪啦”地打在屋顶上。
大风呼啸着，使出浑身力气掰断了这棵大树。
五、用修辞法，把句子写具体生动（例3）
燕子去了，有再来的时候；杨榔枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
学校是天让我飞翔，学校是地让我奔跑，学校是海让我游泳，学校是家让我成长。
爱心是光，照溶寒冬的雪;爱心是雪，滋润土地的水;爱心是水，形成无边的海;爱心是海，包容一切过错。
友谊是清甜的泉水，友谊是迷途的帮助，友谊是指路的航标，人世间，有哪个人会不在乎友谊呢？
那天上的白云像一个神奇的魔术师，一会儿变成了乖巧的小白兔，一会儿变成了威武的龙，一会儿又变成了凶狠的狼……
六、用描写法，把句子写具体生动（例1）
他诚恳地说:“对不起，妈妈，我知道错了，你别再怪我了。”
他甩开膀子，迈开双腿，大踏步向前进。
考试时，小明有时候眉头紧皱地思考，有时候低头飞快的写着。
她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
拿着68分的试卷，小明心里想着：“要不要告诉妈妈我的成绩呢，如果告诉妈妈，她会批评我吗？”
六、用描写法，把句子写具体生动（例2）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙滩，都种着一望无际的西瓜。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。主人们下了马，我们下了车。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
七、用加词法写句子练习
八、用五感法写句子练习
九、用修辞法写句子练习
早上，汽车在公路上行驶。