小学语文人教部编版四年级下册习作：游____导学案

统编版四年级下册单元习作名师指导和佳作点评

                      第五单元   “游 __________”

习作目标

1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。

2.能根据需要，写出动物的特点。【语文要素】

一、审题。

1.审清内容:本次习作是写一个你游览过的地方，尤其是给你留下深刻印象 的地方。

首先要在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。

2.审清重点:写作时要按照游览的顺序来写这个地方,把游览的过程 写清 楚,将重

点景物的特点写出来。注意要详略得当。

二、写法指导。

1.《游“西游记迷宫”》

开头交代游览的时间和起因；中间按照游览顺序详细描写了游览的经过；结尾交代自己走出了“西游记迷宫”。

2. 《游京山空山洞》

开头交代游览的时间和地点；中间按照游览顺序描写了“洞口”“洞内”“洞外”的景物，详细描写了钟乳石和石笋的特点；结尾抒发“我”对空山洞的感受。

三、小练笔

根据提示将下面的习作补充完整。

游植物园

周末，我们一家人去参观植物园。(点明自己 的行程)
来到植物园的大门，门顶写着金光闪闪的“植物园”三个大字。大门两旁，两棵充满

香气、枝繁叶茂的丁香树随风摇曳，仿佛在欢迎我们的到来。(描写植物园门口的景物特点)
进入植物园，我们首先来到花海区。(交代游 览路线)来到这里,我仿佛进入了花的世界。

各种各样的花千姿百态，争相开放,就像在参加选美大赛。近处，一棵棵玉兰树开 满了玉兰

花，雪白的玉兰花点缀其间，使得园区青白片片，耀眼极了。最有意思的是三色堇，每朵

花有紫、白、黄三色，微风吹来，就像一只只花蝴蝶翩翩起舞，真是赏心悦目。(抓住自己

的感受,表现景物特点)

远处荷花池中荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出

来。有的还是 花骨朵，像一个个害羞的小女孩;有的才展开两三片花瓣儿，露出一点儿嫩黄色的花蕊;有的欣然怒放，真是美不胜收。 (详细写荷花的特点)

参观完花海区,走过一条石子路,我们来到一座热带植物的高架温室。在温室里,有许多我从来都没有见过的植物。一种名叫吊钟扶桑的植物吸引了我。 整个花朵垂直向下生长，它的花心最独特，长长的粉色花心是由多数小花蕊联结起来包在大蕊外面所形成的，就如同一个外表热情而内心纤细的少女。(用生动的语句介绍植物的外形特点)

这里的植物真神奇啊!我不由自主地感叹着。最后,我们参观了大型植物标本展区,才依依不舍地离去。多么美的植物园，下 一次我还希望来这里游玩!(写出自己的情感)

五、范文讲解

跟着老师一起欣赏范文，分析范文的写作思路、表达方式，明确如何写好本次作文。

名师点评:

习作开头写小作者的回想,并点明主题;中间记述了游览天坛公园的过程，其中抓住天坛里“祈年殿”“九龙柏”“回音壁”三个最有特色的地方进行描写;结尾再次点题,与开头相呼应。

名师点评:

习作开头介绍动物的名字和情境;中间先介绍小金鱼的外形,再介绍小金鱼的生活习性;结尾向邻居表示感谢。

名师点评:

小作者开头具体介绍了乌龟的样子，然后写了小乌龟胆小等特点，并运用比喻、拟人修辞手法，写得生动形象，很有趣味，很有文采，也很有感情。结尾总结全文，照应开头，使文章结构很完整。

名师点评:

在这篇游雾灵山的游记中，作者按自己游览的顺序，向我们介绍了雾灵山的山峰、植物、瀑布美景，并运用比喻、拟人等修辞手法把景物写得栩栩如生。文章语言自然，感受真切，既赞美了雾灵山的美丽景色，也表达了作者对雾灵山的喜爱之情。相信读过这篇文章的人都想到雾灵山去看一看。

名师指导：

这是一篇游记类文章，作者通过游览的顺序向我们介绍了九龙灌浴、天下第一掌、百子戏弥勒等美景和游玩的乐趣。文章语言自然，感受真切，文章既赞美了灵山大佛的美丽景色，也表达了作者对灵山大佛的喜爱之情。文章思路清晰，内容丰富，感情真切，是一篇不错的游记。