苏科版八年级下册7.2 统计表、统计图的选用教学课件ppt

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7.2 统计表、统计图的选用分享先学通过先学，你有哪些收获或困惑呢？知识梳理活动一：从统计图、表中读取信息观察这个统计表，比较1964-2010年我国每10万人中具有各类文化程度的人数，你获得了哪些信息？谈谈你的感受.用统计表整理数据显得更加的直观，清晰活动一：从统计图、表中读取信息1.图中各个扇形分别代表什么？2. 1982年我国每10万人中，各种受教育程度人数在总人数中所占百分比是多少？3.图中各个百分比是如何得到的？所占百分比之和是多少？ 　像上面的统计图，以整个圆代表统计项目的总体，每个统计项目分别用圆中不同的扇形表示，扇形面积占圆面积的百分比与该统计项目占总体的百分比相同，这样的统计图称为扇形统计图．提炼新知（1）在上图中,各百分比与相应的扇形的圆心角有什么关系？（2）你能算出各个扇形圆心角的度数吗？ 总结：扇形的圆心角度数＝该部分的百分比×360°．问题聚焦顶点在圆心的角称为圆心角！问题聚焦思考:结合上图，各统计项目占总体的百分比与相应扇形的圆心角（顶点在圆心的角）的大小有怎样的关系？请说出你的想法.在扇形统计图中，扇形圆心角的度数=该统计项目占总体的百分比×360°扇形统计图在描述数据上，有何特点？很清晰地反映出了各部分在总体中所占的百分比．感悟新知活动二：制作扇形统计图尝试：根据下表所列数据，制作扇形统计图表示小明一天的时间安排.（1）填写上面的统计表；（2）根据统计表中的数据，用量角器在圆中画出各个扇形；（3）在各个扇形中，标明相应名称和百分比；（4）写出扇形统计图简洁的标题，并注明数据来源.活动二：制作扇形统计图尝试：根据下表所列数据，制作扇形统计图表示小明一天的时间安排.制作扇形统计图的一般步骤：制作扇形统计图的一般步骤：1、计算各项目占总体的百分比4、清楚地标注各项目的名称及百分比。2、用百分比×360°得出圆心角的度数3、画出适当的圆，根据圆心角的度数，画出扇形5、写出扇形统计图的标题以及数据来源 根据所学，给你1分钟的时间，完善一下你学案中的解答过程，组内可以相互交流一下即将展示的问题.展我风采交流展示1.某冷饮店一天售出各种口味雪糕数量的扇形统计图如图，其中售出红豆口味的雪糕200支，那么售出水果口味雪糕的数量是___支．交流展示2.某校办一份学生报，今年所需经费的总预算的扇形统计图如图：（1）如果今年纸张预算为1000元，那么总预算是多少元？用在照片上的钱比用在编辑上的钱多多少？（2）如果今年的总预算增加200元，那么纸张的经费增加多少？交流展示3. 电视台“市民热线”对上个月内接到的热线电话进行分类统计，得到的结果如下：根据题目中所给的条件，回答下列问题：（1）将表格补充完整；（2）根据统计表制成扇形统计图，计算每个扇形圆心角度数；（3）画出扇形统计图，标上相应的类型及百分比，并写上统计图的名称.交流展示交流小结通过本节课的学习，再次谈谈你的认识！？17合作反馈谢 谢