小学数学青岛版 (五四制)一年级上册二 妈妈小帮手——分类与比较第2课时教案及反思

这是一份小学数学青岛版 (五四制)一年级上册二 妈妈小帮手——分类与比较第2课时教案及反思

科目数学年级一年级单元二（2）单元主题妈妈的小帮手——分类与比较课题信息窗2 《比较》教学目标1、通过观察、操作，按指定标准或自定标准，会比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。2、在比较的活动中，形成初步的观察、分析、比较能力。情感态度与价值观目标：使学生经历具体比较活动的过程，学会比较的方法。教学重点在动手实践与合作交流中，把数学知识与学生的生活实际联系起来，研究简单的比较事物的方法。教学难点在动手实践与合作交流中，把数学知识与学生的生活实际联系起来，研究简单的比较事物的方法。教学准备PPT教学过程个人初备个性化设计一、初步感知，明确目的。1．谈话引入：同学们，我们已经帮妈妈把衣服整理好了，那么衣服整理好了该放在哪儿呢？（学生独立回答）现在咱们一起去看一下小明和妈妈是怎样放的。2．观察信息窗2，并提出问题。（1）小明和妈妈是怎样放衣服的？（2）图中还有什么？你想对大家说什么？二、积极参与，自主学习。1．教师引导提问：看看这些衣服，你能看出什么？你是怎么知道的？（1）生独立思考。（有的可能看出衣服的多少，有的可能看出衣服的长短）（2）小组讨论交流。（3）全班交流讨论结果，引出对多少、厚薄的比较，引出课题。 在交流过程中，注意引导学生说完整的话，用“谁比谁……”的形式表达比较的结果：妈妈的衣服比小明的长，妈妈的衣服比爸爸的短……（渗透比较的相对性。）2．练习。（1） 自主练习第1题：学生独立思考完成，指名说结果，并说一说理由。其他同学进行评价。（2） 补充练习：伸出各自的手观察，你发现了什么？（第几根手指比第几根…… 谁最长，谁最短？）（3） 比较：除了衣服，再看看其他的东西，你发现了什么？（学生独立观察思考后，自由发言，交流想法。）3．巩固（1）自主练习第2题：先向学生介绍天平，再让学生独立做。教师注意让学生通过观察看到的三个红萝卜的重量与一个青萝卜的重量相等，判断出一个红萝卜的重量比一个青萝卜的重量轻，让学生说出判断的理由，培养初步的推理能力。（2）自主练习第3题：① 让学生先观察，再独立做，并说一说理由。② 说一说，你还能比什么？4． 拓展通过学习，我们知道，任何两个物体都可以进行比较，想一想都可以比什么？（1）小组讨论，指名发言交流，其他同学可以补充。（2）找一找，我们周围有没有可以比较的东西，你能提出一些关于比较方面的问题吗？（小组合作，采用比赛的形式，看哪个小组提的问题多，提的问题好。）5． 引导学生独立总结：谁能说一下通过学习你都学会了什么？今后打算怎么做才能更好？在教学中采取小组合作探究的学习方式。通过小组交流，可以互相启发，互相补充,使学生对新知识得到比较清晰、全面的认识。在比较过程中，要让学生说一-说比较了什么？是怎样比较的？比较的结果要用完整有条理的话说清楚。要注意指导学生回答问题的完整性和连贯性。板书设计比较小明的衣服比爸爸的衣服多，爸爸的衣服比小明的少小明的衣服比妈妈的衣服少，妈妈的衣服比小明的多小明的衣服比爸爸的衣服多，比妈妈的衣服少教学反思 通过大量的活动：比衣服长短、厚薄、轻重、多少，比手指长短，比物品轻重等，引导学生直观地感知比较的意义，感受比较与实际生活的联系，学生兴趣比较浓厚，但在描述比较的结果时遇到了不小的困难，主要是不能用调理清晰地语言描述出来，或者词不达意，这是一年级学生今后需要训练的难点之一，老师要及时示范，多指导多练习，让学生既会动手又会动口。